日前，成都鹽外舉行了一場題為《家校共育建設(shè)者——如何做好孩子的堅實(shí)后盾》的三年級家長培訓(xùn)講座。90分鐘的課程里，數(shù)百位家長與家庭教育專家一起，圍繞“教育的本質(zhì)”“孩子內(nèi)心真正需要什么”展開了深入的探討。

4月的多年級家長課后，學(xué)校黨總支副書記（主持全面工作）孟紅代表學(xué)校，向全校家庭發(fā)出了一份溫暖倡議——建議每個家庭設(shè)立“家庭情緒日” ，讓家庭成員在固定的時間里放下手機(jī)、放下催促、放下評判，圍坐在一起，真誠地表達(dá)彼此的情緒與感受，在理解中看見彼此，在傾聽中靠近彼此。

看見孩子的情緒

家長如何做好孩子后盾

在家長培訓(xùn)中，一幅“大樹圖”成為了全場最具沖擊力的隱喻：枝葉與果實(shí)是成績、習(xí)慣、能力——這是我們?nèi)庋勰芸吹降慕逃Y(jié)果；而深埋地下的樹根，才是孩子的內(nèi)心——安全感、價值感、自信心�！罢嬲慕逃�，不是急著修剪枝葉，而是用心滋養(yǎng)樹根�！碑�(dāng)課程講到這里時，臺下不少家長陷入了沉思。

隨后的互動環(huán)節(jié)將這份沉思推向了高潮。一位父親分享了他的困惑：“我每天回家就是催孩子寫作業(yè)、快一點(diǎn)、不要磨蹭……我以為這就是負(fù)責(zé)，但今天我忽然意識到，孩子從來不需要我和他講道理，他需要的只是我先停下來，問問他——你今天開心嗎？”

正是從這一幕出發(fā)，孟紅發(fā)出倡議——設(shè)立“家庭情緒日”。建議每個家庭選擇一周中的某一天，專門留出一段不被打擾的家庭時光，家庭成員依次分享自己最近一周的情緒體驗(yàn)：我開心的事是什么、我覺得委屈的事是什么、我最希望家人理解我的是什么。在這個過程中，不評判、不打斷、不建議——只是傾聽，只是看見。

“很多時候，當(dāng)孩子向我們傾訴時，我們總是急于扮演‘分析家’的角色，”課程主講老師說，“真正的溝通，是先接住孩子的情緒，先看見、再引導(dǎo)，先理解、再建議�！�

從低段到高段

搭建家長培訓(xùn)的“系統(tǒng)地圖”

“一次家長講座或許能點(diǎn)燃觀念的火花，但家庭教育是一場漫長的修行，需要的是系統(tǒng)性的滋養(yǎng)而不是一次性的大補(bǔ)�！睂W(xué)校德育副主任顏艷說，倘若只有培訓(xùn)，那這枚火花會熄滅還是會燎原，只取決于它能否被納入一條持續(xù)進(jìn)化的長線里。

她介紹，鹽外德育處特別設(shè)置了家長培訓(xùn)“系統(tǒng)地圖”：三年級（小學(xué)低段），培訓(xùn)著眼“根系培育”，這一階段的核心命題是：幫助家長完成“源頭思維”的轉(zhuǎn)變——破除唯分?jǐn)?shù)論，預(yù)防大于解決，與其在孩子出現(xiàn)問題后再去補(bǔ)救，不如在日常的自我成長中消除焦慮。

4月17日，學(xué)校開展初一（初中起始）《如何有效溝通 孩子學(xué)習(xí)無憂》培訓(xùn)，聚焦“溝通破壁”，直面青春期親子溝通的四大痛點(diǎn)：手機(jī)問題、作業(yè)問題、習(xí)慣問題、動力問題。課程通過情境教學(xué)和對比體驗(yàn)，讓家長親身體會“說教、指責(zé)、威脅”這些“溝通絆腳石”，進(jìn)而學(xué)習(xí)雙贏溝通法——先共情再解決問題。

高一（高中起始段）培訓(xùn)則著墨“內(nèi)驅(qū)激活”，《激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，從“要你學(xué)”到“我要學(xué)”》將接力開講，明確家長在孩子成長中的角色與定位，教會家長如何通過環(huán)境賦能、精神建設(shè)、榜樣作用來喚醒孩子的內(nèi)在動力。

貫通培養(yǎng)的“隱形的根”：

家校社協(xié)同的有機(jī)生態(tài)

作為成都市首批 “貫通式培養(yǎng)改革試點(diǎn)校”，學(xué)校表示，如果把孩子的成長比作一棵樹，那么家庭是“根”，學(xué)校是“干”，社會是滋養(yǎng)這棵樹的“土壤”。三者缺一不可。

除了分年級的精準(zhǔn)化培訓(xùn)，德育處還構(gòu)建了貫穿全年的工作體系，涵蓋親子溝通工作坊、家長讀書會、周末共同訓(xùn)練計劃、心理健康月專題活動等常態(tài)化板塊，定期邀請知名教育專家擔(dān)任家長學(xué)校導(dǎo)師，對家長學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn)，所有專題共同構(gòu)成一個完善的家庭教育知識體系。

日前，學(xué)校聯(lián)合西南民族大學(xué)共同簽約，護(hù)航師生心理，邀請成都市段旭名班主任工作室開展以“心育賦能班級管理，深耕夯實(shí)育人根基”的主題活動，無一不關(guān)照到“人”的本身。鹽外秉持“關(guān)愛若鹽，適融有道”的辦學(xué)理念，認(rèn)為在貫通教育系統(tǒng)性變革中，家校社協(xié)同是關(guān)鍵的底層架構(gòu)，學(xué)校期望，“看見情緒，養(yǎng)好樹根，讓愛在理解中流動”——這不僅是一句口號，更是學(xué)校送給每一個家庭的禮物。