《熱干面館里的考古宇宙：盤龍城遺址》，盤龍城遺址博物院 著，金城出版社 西苑出版社2026年出版

百萬年前的古人類面對復(fù)雜多變的生存環(huán)境究竟會衍生出怎樣的適應(yīng)性策略？我的專業(yè)——舊石器時代考古，一直讓我不停地思考這個問題，對應(yīng)當(dāng)今社會加快的演化速度，讓人焦慮稍有不慎真的就會成為被考古的發(fā)掘?qū)ο�。我把這樣的危機(jī)想象成三千只朝我飛撲而來的貓，唯恐被這突如其來的狀況撞進(jìn)舊石器時代。同理，傳統(tǒng)科普類圖書如何應(yīng)對這個瞬息萬變的時代？這一切，在我以編輯的身份處理科普中科學(xué)與普及的“適應(yīng)性”問題時，感受尤甚——“普及”似乎被強(qiáng)行推到了讀者舞臺中央，但它的一舉一動好像又被“科學(xué)”的某一面牢牢掌控，舉步維艱。

主動置身于變化之中，絕非易事。第一關(guān)便是出城，追尋屬于我的“綠野仙蹤”。讀博最后一年，我沖破了一座圍城——放棄科研，執(zhí)著科普。做什么選題呢？我立馬想到了家鄉(xiāng)武漢的盤龍城國家考古遺址公園。2015年8月，我“‘騎’著一輛撒著四條腿在鄉(xiāng)間野路顛簸狂奔的雙層大巴，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來此打洞三尺……難得土地公公有人陪，只是熱了些”。當(dāng)時寫下的文字讀著怪誕，卻表現(xiàn)了彼時的舟車不易和公園并未建好的失落。這份情緒一直延展到了2024年2月，我決定把我的第一個選題留給那份失落——這便是考古科普繪本《熱干面館里的考古宇宙：盤龍城遺址》的由來。

選題緣起

第二關(guān)，讓安徒生來講故事。對本碩博都從事考古學(xué)研究的科班生而言，我常懷遺憾：一些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目破諘饾u成為研究生輕松了解學(xué)術(shù)動態(tài)的中文綜述，而普通讀者很難有情緒共鳴。選題策劃之初，腦海里浮現(xiàn)出一個跳脫的念頭：“安徒生講了一個關(guān)于考古的童話，科學(xué)一震”——我想表達(dá)的是，一本為群眾喜聞樂見的科普好書，或許應(yīng)該適當(dāng)容錯和“下放”。

帶著這樣的思考，基于前期的市場調(diào)研——盤龍城相較于三星堆等遺址而言名氣不夠，那該如何破局？結(jié)合地方文旅或許是關(guān)鍵——“熱干面”脫穎而出。緊接著，盤龍城出土的目前我國已知最早的金玉飾件——綠松石鑲金龍形飾吸引了我的注意。我大膽構(gòu)思：當(dāng)一名考古學(xué)家走進(jìn)一家熱干面館吃了一碗熱干面后，面館突然出現(xiàn)一條神奇的龍，這位考古學(xué)家通過與龍互動，解鎖一個個帶有科普內(nèi)容的關(guān)卡，順利走出面館。當(dāng)大門重新打開，考古學(xué)家驚愕發(fā)現(xiàn)自己分明正在考古工地上發(fā)掘著一件神奇飾件……于是“當(dāng)考古學(xué)家在龍背上吃了一碗熱干面”的策劃案便形成了�！盁岣擅骛^里的考古宇宙”——這個設(shè)定讓讀者體驗武漢“過早”文化的同時，也能飽覽商代文明。但無論選用何種設(shè)定，初心都是希望“下放”科普，讓艱澀的學(xué)術(shù)浸染于地道的城市風(fēng)物間，氤氳于市井喧囂的氣息里。

策劃手稿

第三關(guān)則是共創(chuàng)——當(dāng)貓闖進(jìn)考古的世界，春暖花開。如今，任何一個創(chuàng)作者都很難成為“獨裁者”，于是，我們提出了“共創(chuàng)”。學(xué)術(shù)型作者提供權(quán)威的科學(xué)內(nèi)核；科普型編輯搭建情景和敘事框架，并對科學(xué)內(nèi)核進(jìn)行趣味化重塑，同時周旋于作者與繪者、藝術(shù)與考古之間，深度參與每一個對開的構(gòu)圖與繪制過程。為了將一本科普書打造成可玩可聽的“考古游樂園”，更多科普愛好者也被拉入局，有的是具有繪畫天賦的科研工作者，由她來設(shè)計吉祥物；有的是來自博物院不同職業(yè)、年齡的志愿者，他們或扮成商代勇士，或化身考古學(xué)家，讓讀者得以用聲音“觸摸”盤龍城；甚至還有“老武漢”，只為一聲正宗地道的“過早”吆喝配音……

共創(chuàng)共享

就這樣，21堂鮮活的科普課就在一群志同道合者時而激辯、時而擊鼓而歌的快意中水到渠成。至此更讓我堅定，作為科普編輯，要多一分“出城”的勇氣，在面對紛繁復(fù)雜變局時，前置�；�，以身入局，通過主動地適應(yīng)調(diào)整獲取更多的應(yīng)變技能，然后勇敢地出城去和安徒生做朋友——要在三千只貓朝我撲來前，變成一只貓。