近日，教育部發(fā)布《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2026年）》，以科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求為牽引，持續(xù)提升高等教育對高質量發(fā)展的支撐力和貢獻力。

為更好適應新興交叉學科發(fā)展和復合型人才培養(yǎng)需求，2026年本科專業(yè)目錄在“交叉學科”門類中首批列入未來機器人、交叉工程等11種目錄內(nèi)已有專業(yè)和具身智能、腦機科學與技術等4種本次列入目錄的新專業(yè)。

記者從浙江大學了解到，浙江大學將增設具身智能、儲能科學與工程、智能工程與創(chuàng)意設計3個本科專業(yè)，并將于今年開始招生。

其中，具身智能專業(yè)融合學校在控制科學、人工智能、計算機科學、航空航天等多學科資源優(yōu)勢，致力于培養(yǎng)具有高度國家使命感和國際視野的具身智能未來科學家和產(chǎn)業(yè)領軍者。課程體系涵蓋大模型與智能體技術、具身導航與控制、多模態(tài)感知與融合等前沿交叉內(nèi)容，構建了從感知認知到控制決策的全鏈條課程體系。學生將面向智能制造產(chǎn)線、智能機器人運維、智慧物流、智能零售等新興與未來產(chǎn)業(yè)場景進行學習實踐。

本專業(yè)面向國家智能制造與產(chǎn)業(yè)升級的重大需求，適合對具身智能、機器人、大模型與實體交互等硬核科技充滿探索熱情，兼具工程實踐與創(chuàng)新精神的學生。畢業(yè)生可投身智能機器人、自動駕駛、智慧物流、高端制造等領域，在領軍科技企業(yè)與科研院所從事技術創(chuàng)新與研發(fā)工作。

儲能科學與工程專業(yè)依托動力工程及工程熱物理國家“雙一流”建設學科，聯(lián)合電氣工程、化學工程與技術、材料科學與工程、機械工程、控制科學與工程等優(yōu)勢學科，致力于為國家培養(yǎng)儲能領域的拔尖創(chuàng)新領軍人才。課程體系涵蓋物理儲能、化學儲能、儲氫、儲熱、儲能系統(tǒng)集成等全技術領域，同時融入人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術。學生可根據(jù)個人興趣和職業(yè)規(guī)劃，跨學院選修能源、電氣、化工、材料等方向的專業(yè)課程，并依托大型國有能源集團、儲能行業(yè)頭部企業(yè)等開展實習實踐。

該專業(yè)面向國家戰(zhàn)略急需和能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展，適合對能源科技與前沿創(chuàng)新充滿熱情、有志為國家能源安全和“雙碳”目標貢獻力量的學生。畢業(yè)生可赴國內(nèi)外知名高校繼續(xù)深造，也可進入能源相關龍頭企業(yè)及高?？蒲性核葐挝?，從事儲能系統(tǒng)、電池研發(fā)、智慧能源等方向的創(chuàng)新工作。

智能工程與創(chuàng)意設計專業(yè)充分依托浙江大學在人工智能和設計等多學科綜合優(yōu)勢，致力于培養(yǎng)能夠將前沿技術轉化為真實產(chǎn)品、體驗和未來生活方式的交叉復合創(chuàng)新型人才。學生通過系統(tǒng)學習智能技術、設計交互以及交叉綜合課程，掌握扎實的工程技術基礎與創(chuàng)新設計能力。通過真實問題驅動，訓練學生從真實需求出發(fā)，將創(chuàng)意轉化為可運行、可體驗的智能系統(tǒng)或數(shù)字內(nèi)容，在科技助力智能出行、智慧教育、醫(yī)療康復等多個方面解決復雜的智能工程與創(chuàng)意設計問題。

該專業(yè)面向智能技術發(fā)展和未來產(chǎn)業(yè)變革，適合對人工智能、虛擬現(xiàn)實等新技術充滿興趣，且感性與理性兼?zhèn)涞膶W生。鼓勵學生赴國內(nèi)外高水平大學深造，畢業(yè)生可申請人工智能、設計學等多個方向的碩士與博士項目，并可在智能產(chǎn)品與互聯(lián)網(wǎng)、智能硬件與未來出行、影視與數(shù)字娛樂、文化科技等公司開展創(chuàng)意設計與技術研發(fā)工作。