（原標(biāo)題：與同學(xué)起沖突后被建議休學(xué)，14歲男生跳樓身亡 法院判學(xué)校擔(dān)責(zé)15%，家屬上訴）

想兒子了，袁女士就讓丈夫陪自己去殯儀館，摸一摸裝著兒子骨灰的那個小盒子，旁邊放些他生前愛吃的零食。

兒子小柳原是柳州第二十二中學(xué)的一名初二學(xué)生。今年2月的一天，小柳在學(xué)校跟同學(xué)發(fā)生糾紛，其間用筆劃傷了同學(xué)。事后，袁女士趕到學(xué)校，班主任給出休學(xué)建議。那天下午，小柳隨她離開學(xué)校后，站到了小區(qū)樓頂，最后跳樓身亡。

事后，小柳家人將學(xué)校及其投保的保險公司起訴至法院，請求判令學(xué)校對因其教育管理失職造成小柳自殺身亡一事賠禮道歉，并賠償相關(guān)經(jīng)濟損失。近日，紅星新聞記者獲悉，柳州市柳南區(qū)人民法院一審判決，學(xué)校承擔(dān)15%的責(zé)任，由學(xué)校投保的保險公司賠償15萬余元。目前，家屬已提起上訴。

【悲劇】

“ 一切都發(fā)生得太快了”

“ 一切都發(fā)生得太快了。”悲劇發(fā)生10個月后，坐在紅星新聞記者對面，蒲先生仍不斷重復(fù)著這句話。

今年2月19日下午4點22分，正在工地干活的蒲先生接到兒子小柳打來的電話：“老爸，我想請假一個禮拜�！� 兒子一開始沒說具體原因，后來才說在學(xué)校出了點兒事。掛了電話，蒲先生讓妻子袁女士去學(xué)校。

一審法院判決書披露了當(dāng)天下午發(fā)生的事情：下午歷史課上，小柳認(rèn)為同學(xué)李某模仿其咳嗽，兩次走到李某身邊，并對其進行擊打。小柳第二次離開座位并擊打李某（化名）后，歷史老師出言予以制止。約3分鐘后，小柳用眼鏡盒砸向李某，兩人發(fā)生對峙。歷史老師再次出言予以制止。此后課堂紀(jì)律恢復(fù)，老師繼續(xù)上課。下課后，李某走到小柳身邊，扶著小柳肩膀與其說話。約半分鐘后，小柳站起來與李某相對，雙方手部互相拉扯。接著，小柳將其右手所持的一支筆劃向李某額頭，李某立即用手捂住頭部。有兩個同學(xué)將小柳拉開，李某用手錘了小柳的頭部，還用腳踹了小柳一腳，李某后被同學(xué)擋開……

袁女士回憶，因為傷了人，班主任建議兒子休學(xué)，自己說需回家商量，但同意給兒子請假一周，先帶兒子回家�；丶彝局�，袁女士數(shù)次停留跟兒子交流，她說當(dāng)天沒批評兒子，只是安撫兒子。

小柳在寫作業(yè)

路上，袁女士又給丈夫打電話，走過一個岔路口后才發(fā)現(xiàn)兒子沒跟上來。想到兒子可能從另一條路回家了，她在電話里跟丈夫說兒子不見了，然后快步往家里走。蒲先生只好提前收工，回家途中一直撥兒子的手表電話，沒人接。

10分鐘后，兒子回?fù)苓^來�！八▋鹤樱┚驼f在小區(qū)樓頂，要自殺�！逼严壬貞洠瑑鹤赢�(dāng)時語氣平靜，他讓兒子不要嚇自己，兒子說“我不是開玩笑的”。當(dāng)袁女士得知消息跑上樓頂時，兒子小柳已翻過圍墻，站到外側(cè)平臺上。

“兒子，快過來，媽媽帶你去吃好吃的�！痹繋е耷磺髢鹤�，但兒子沒聽。一直跟兒子保持通話的蒲先生聽到兒子跟媽媽說：“我要等到見老爹最后一面�！�

終于，蒲先生趕到了小區(qū)，快速沖到樓頂。但兒子仍不愿回來，嘴里念叨著：“我沒有書讀了，以后怎么辦�！逼严壬蛔x了中專，他試圖用自己人生經(jīng)歷安撫兒子，但兒子說他“轉(zhuǎn)移話題”。

緊接著，便發(fā)生了蒲先生這一生最痛苦的一幕：兒子把電話手表扔在地上，跳了下去……

后經(jīng)搶救無效，小柳不幸身亡。坐在沙發(fā)上的蒲先生紅著雙眼，聲音嘶�。骸拔艺娌桓蚁胂�，他當(dāng)時跳下去該有多痛啊”。

小柳跳樓后經(jīng)搶救無效去世

【孩子】

曾被診斷為“抽動穢語綜合征”

蒲先生說，這不是兒子第一次被建議休學(xué)。

蒲先生回憶，他曾四次被叫去學(xué)校，其間老師也有過建議兒子休學(xué)，兒子有時會在家里短暫休息幾天后再回校繼續(xù)讀書。

蒲先生承認(rèn)，兒子有時會控制不好情緒，被人招惹時易發(fā)火。老師在接受警方的詢問筆錄中也提到，小柳情緒平時比較容易激動，脾氣上來了容易用板凳砸別人，或者用書砸別人，上課時吃東西、畫畫等，有時會自言自語，說臟話，頭部會抽動，對別人豎中指，但癥狀沒發(fā)作時就沒什么異常。蒲先生解釋，兒子用板凳砸人只有一次，當(dāng)時是一同學(xué)跟兒子發(fā)生矛盾，用板凳誤傷了另一同學(xué)。

2024年3月27日，蒲先生帶兒子看心理門診被診斷為“抽動穢語綜合征”。病例顯示：需持續(xù)門診治療，目前病情一般，思維連貫，有壓力因素，情緒不夠穩(wěn)定，遇事緊張，有奇怪的行為舉止，有積極的上學(xué)意愿。建議繼續(xù)正常上課學(xué)習(xí)，根據(jù)情況定期復(fù)診，注意溝通，避免過度刺激。

蒲先生將兒子的病歷發(fā)給班主任。一審判決書中提到，班主任曾多次組織班干部談話，要他們注意小柳情緒波動情況，及時通知老師，并引導(dǎo)班上同學(xué)關(guān)心、幫助小柳，友好相處。

小柳生前照片

兒子去世后，蒲先生發(fā)現(xiàn)兒子手機里有幾段錄音，“其中有一段大意是老師說他極端”。

不過，班主任在警方詢問筆錄中否認(rèn)說小柳極端，“因為我知道他的情況，我不可能跟他說他極端，我連罵都沒有罵過他”，他否認(rèn)事發(fā)前說過讓小柳休學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)，只是建議家長帶小柳去醫(yī)院檢查一下。

蒲先生說，他當(dāng)天曾給班主任打電話希望不休學(xué)而是給兒子換班，但被拒絕了。

【判決】

認(rèn)為學(xué)校存在管理瑕疵，擔(dān)責(zé)15%

事后，蒲先生和家人將學(xué)校及學(xué)校投保的保險公司起訴到柳州市柳南區(qū)人民法院，請求判令學(xué)校對因其教育管理失職造成小柳自殺身亡一事賠禮道歉，并賠償相關(guān)經(jīng)濟損失。

柳州市柳南區(qū)人民法院認(rèn)為，小柳雖不是在校期間受到人身損害，但其系離校后短時間內(nèi)發(fā)生墜樓。根據(jù)監(jiān)控視頻，未發(fā)現(xiàn)其離開校園后發(fā)生其他足以致使其跳樓的事件發(fā)生，考慮到其未成年身份及具有特殊疾病的情況，結(jié)合當(dāng)事人陳述，應(yīng)認(rèn)定本案損害原因與校內(nèi)師生的行為具有關(guān)聯(lián)，而損害后果在校外發(fā)生。小柳系限制民事行為能力人，其自主的行為能力尚未全部形成，且其自身具有“抽動穢語綜合征”，屬于特殊的人群，而學(xué)校與其具有管理與被管理、教育與被教育的特殊關(guān)系，學(xué)校的教育管理行為對其具有較大影響。本案的實際損害后果雖是小柳跳樓的行為直接導(dǎo)致，但在其實施該行為之前，發(fā)生了其在校內(nèi)與他人發(fā)生沖突、老師通知家長及進行處理等事實，以上事實均會對小柳的后續(xù)行為產(chǎn)生直接影響，不能僅以小柳系自殺而認(rèn)定學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。

法院認(rèn)為，小柳患有“抽動穢語綜合征”，其表現(xiàn)為易激惹，學(xué)校老師應(yīng)當(dāng)對其情況予以特別注意，當(dāng)天歷史課上的沖突，老師在教室中而未能及時發(fā)現(xiàn)阻止，存在一定的管理瑕疵。在小柳做出劃傷同學(xué)的行為后，學(xué)校在尚未對其各項情況進行綜合判斷，老師亦未查看監(jiān)控錄像等證據(jù)的情況下，直接向其家長或本人提出休學(xué)建議，易被理解為以休學(xué)作為懲戒手段，從而引起學(xué)生心理失衡。故學(xué)校作出的有關(guān)休學(xué)建議存在不當(dāng)。結(jié)合小柳的特殊情況，該不當(dāng)行為應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為與本案損害后果存在一定的因果關(guān)系。但學(xué)校僅存在管理上的瑕疵，其行為并非造成本案損害后果的主要原因。事發(fā)時小柳已年滿14周歲，應(yīng)當(dāng)預(yù)見跳樓產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。

一審法院認(rèn)為學(xué)校作出的有關(guān)休學(xué)建議存在不當(dāng)

法院酌定由學(xué)校承擔(dān)15%的責(zé)任。同時，學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的方式應(yīng)與其過錯相適應(yīng)，本案中學(xué)校僅存在管理瑕疵，故對家屬要求學(xué)校公開賠禮道歉的訴請不予支持。最終，一審判決學(xué)校承擔(dān)15%的責(zé)任，由學(xué)校投保的保險公司賠償家屬15.7萬元，駁回其他訴求。

關(guān)于小柳生前是否遭遇校園霸凌，法院認(rèn)為，李某在歷史課上與小柳發(fā)生沖突并非先動手一方，下課后兩人發(fā)生沖突時，周圍同學(xué)在李某額頭被劃傷的情況下進行勸阻拉架，不能認(rèn)定為對小柳實施了毆打霸凌。相關(guān)錄音中，同班同學(xué)并未陳述親歷得知小柳被霸凌，往屆同學(xué)身份無法查實，其陳述也顯示有關(guān)霸凌的信息為從他人處得知。同學(xué)廖某的陳述雖有“嘲笑”表述，但其稱嘲笑的對象為“不文明行為”，僅憑該陳述不足以認(rèn)定為霸凌。而現(xiàn)有證據(jù)顯示學(xué)校進行了多次的反霸凌教育，公安機關(guān)的兩次調(diào)查結(jié)論亦認(rèn)定不存在校園霸凌。因此，法院認(rèn)為憑本案證據(jù)不足以認(rèn)定存在校園霸凌。

【失獨】

稱正在醫(yī)院嘗試試管嬰兒

目前，蒲先生和家人已提起上訴。

蒲先生和妻子認(rèn)為，兒子此前被診斷為“抽動穢語綜合征”，學(xué)校老師對兒子的特殊情況是知情的，但并未引起重視，事發(fā)當(dāng)天未仔細(xì)調(diào)查了解事發(fā)全部經(jīng)過，作出讓兒子休學(xué)的決定。這對夫妻認(rèn)為，這是“直接導(dǎo)致兒子情緒崩潰的直接原因”。

兒子離世后，袁女士辭了工作。她以前在商場上班，兒子常來接她下班，母子站在一塊兒，她個頭還夠不到身高1米7兒子的肩膀，同事們總是喜歡跟這個胖嘟嘟的大男孩打趣：“你又來接你姐姐（媽媽）下班呀�！眱鹤訒π叩匦π�。

在袁女士眼里，兒子孝順，對鄰居也有禮貌，雖然成績一般，但學(xué)習(xí)態(tài)度很好，考慮到兒子的病情，她和丈夫?qū)鹤拥膶W(xué)習(xí)要求不高，只希望兒子能健康平安，兒子曾說過被同學(xué)取外號或嘲笑，他們也跟老師提過，老師說會批評其他學(xué)生。蒲先生也勸兒子多忍一忍，有些事忍一下就過去了。

小柳曾用壓歲錢給目前買手鐲

袁女士和丈夫蒲先生都來自四川農(nóng)村，小時候家里經(jīng)濟條件都不好，總希望給兒子最好的。蒲先生曾是一名留守孩子，父母常年在外打工，他和哥哥基本在外婆家長大，他上五年級后才被母親帶到廣西柳州上學(xué)，后來中專畢業(yè)也留在廣西工作。十多年前，一家人靠打工總算在柳州買房，算是在他鄉(xiāng)扎根。原本，他們計劃年底再買一套房子給兒子備著。

兒子去世后，袁女士取下了手鐲，那是兒子用壓歲錢給她買的�！八约合矚g吃零食，貴了都舍不得買，但對我這個媽媽很大方�！痹考t著眼睛說，她曾給兒子買了100多元的牛肉干，兒子很高興，但又覺得太破費，“媽媽，你只給我買一點點，我嘗嘗味道就好啦�！彼謫枺骸皨寢�，你為什么對我這么好��？”袁女士說：“你是媽媽的寶貝呀，我要把我小時候沒吃過的東西都讓你嘗一遍�！�

袁女士說，兒子以前總說希望有個弟弟或妹妹，但自己身體不好，覺得有兒子就夠了�，F(xiàn)在，她和丈夫正在四川一家醫(yī)院嘗試試管嬰兒，“但醫(yī)生說成功率比較低”。

袁女士常夢到兒子，醒了后，她就讓丈夫陪她去殯儀館，帶上兒子生前愛吃的零食，摸一摸裝著兒子骨灰的骨灰盒。

夫妻倆已決定，等后續(xù)事情處理完，就帶兒子的骨灰回四川老家，葉落歸根。

紅星新聞記者 王超