撰文|趙立波

孫權(quán)在提拔呂蒙和蔣欽后，對二人工作之外還提出了另一個要求：“卿今并當涂掌事，宜學問以開益。”就是說你們二人已經(jīng)掌握當涂主要事務，應該通過學習進一步提升管理水平。這就是著名的《孫權(quán)勸學》。

武將呂蒙聽孫權(quán)說完后也解釋了頗為有理的不能學習的苦衷和理由：“在軍中?？喽鄤眨植蝗輳妥x書?！睂O權(quán)聽后，苦口婆心地又說了一番話：“孤難道讓你去研究經(jīng)學當博士（官職）嗎？只是叫你涉獵一點常識知識，你說你公務忙，那你還趕我忙嗎？”接下來孫權(quán)又給他講了許多自己讀書往事，大意是從走上東吳領導崗位后，再忙也要抽時間讀書，看史學、看兵法，這么多年下來很有益處，像你和蔣欽最應該讀《孫子》、《六韜》、《左傳》、《國語》及三史。最后孫權(quán)又指出光武帝劉秀不光上陣殺敵，而且手不釋卷，還提了一個他的大對手曹操說：“孟德亦自謂老而好學，卿何獨不自勉勖邪？”曹孟德都說自己老而好學，你們?yōu)樯毒筒荒茏约好銊顚W習呢？

孫權(quán)勸學不光是得益于自己讀書心得，更是希望手下骨干力量能夠組成一支文武兼?zhèn)涞膱F隊，從而在激烈的天下角逐中提高軟實力，最終達到自保、自強的根本目的?！度龂?吳主傳》注引《吳書》記載了中大夫趙咨出使魏國故事，在魏文帝面前大贊孫權(quán)好學精神：“吳主浮江萬艘，帶甲百萬，任賢使能，志存經(jīng)略，雖有余暇，博覽書傳歷史，籍采奇異，不效諸生尋章摘句而已?！?/p>

孫權(quán)從少年之時，父親經(jīng)年征戰(zhàn)，他就跟著其母到處遷徙，居無定所，十四五歲就開始學習軍事，被授予軍職，跟隨其兄征戰(zhàn)。既閱世艱辛動蕩，又歷練了自我胸襟，在不斷學以致用后，終于坐擁江東，縱橫捭闔而三分天下。

在稱帝后，他立即“詔立都講祭酒，以教諸子”《三國志》表明他要把對兒子們的教育正規(guī)系統(tǒng)化，下令建設中央學府，并任命“都講”，一時之間，江南孫吳的春風飄過縷縷書香。孫權(quán)重視儒學傳統(tǒng)教育，長史張昭就是因為是儒家學問深厚才得到孫權(quán)持續(xù)重用，他的丞相步騭也是因為才學出眾得以孫權(quán)看重：“晝勤四體，夜誦經(jīng)傳”，做了丞相后，“猶誨育門生，手不釋卷，被服居處有如儒生”。孫權(quán)聽說張纮雖然沒有出身沒有太學畢業(yè)學歷，但是因其治學水平非常高，特意選拔到學府擔任教職，這些都說明孫權(quán)用人首重學識和能力。

不光如此，雖然高度重視儒家人才教育和教材，孫權(quán)對諸子學說并不排斥，對擅長道家老子學問的人才也不斷使用，郁林太守陸績“博學多識，星歷算術(shù)無不該覽”而得到孫權(quán)看重。《陸績傳》

以呂蒙為代表的孫吳團隊中堅力量在加大學習后非常具有獨立戰(zhàn)略能力。自從聽了孫權(quán)教導讀書后，“始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝”。呂蒙以武將后發(fā)讀書，竟然連一些東吳高級老學究都不如，可見孫權(quán)以身作者的讀書勸勉起到了深刻影響。有一次，當執(zhí)掌東吳軍權(quán)的魯肅從呂蒙那路過，“意尚輕蒙”，就是有點看不起這個大老粗。喝酒時，呂蒙突然問魯肅說：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞？”魯肅對這個“大老粗”被突然能提出如此高大上的戰(zhàn)略問題難倒，一時語塞，只以“臨時施宜”進行搪塞。呂蒙不以為然，侃侃而談說：“今東西雖為一家，而關羽實熊虎也，計安可不豫定？”呂蒙深刻認識到戰(zhàn)略根本問題，必須提前設計好，不然臨時倉促應對，勢必失敗。

接著呂蒙為魯肅“為肅畫五策”。魯肅聽了很是震驚，于是“越席就之”，拊其背說：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！?、“吾謂大弟但有武略耳，至于今者，學識英博，非復吳下阿蒙”。呂蒙聽了也很自豪以：“士別三日當刮目相待”作為回應。蔣欽自從上次和呂蒙聽了孫權(quán)勸學后也是加倍學習，孫權(quán)在談話中知道他的進步很是高興。在此后繼續(xù)鼓勵別人讀書時，又舉了二人例子：“人長而進益，如呂蒙、蔣欽，蓋不可及也。富貴容顯，更能折節(jié)好學。”《三國志》孫權(quán)之所以大力表彰武將學習，就是要他們文武兼?zhèn)?，以一當十，培養(yǎng)執(zhí)行力和決策力極強的武裝骨干歷練，在其不斷培養(yǎng)選拔下，東吳一時之間文武人才層出不窮，相較曹魏和西蜀的武將文化水平低下，而孫吳其以早期周瑜和后期的陸遜為代表的二人都有儒將之風，這與孫權(quán)軟實力水平建設之高有著深層關系?！度龂尽纷髡哧悏墼趯憣O權(quán)時，以非常贊許的筆觸寫到：“孫權(quán)屈身忍辱，任才尚計，有勾踐之奇，英人之杰矣，故能自擅江表，成鼎峙之業(yè)?！?/p>

老對手曹操甚至用羨慕的口氣說：“生子當如孫仲謀”。最大的敵人，往往是最好的知己，作為頂層對手的政治家來說，思想和學問才是最大的軟實力。孫權(quán)從小讀書獲得了深刻的學習認識，他希望自己的將領和所有官吏，無論文武都要加強學習，圍繞儒家經(jīng)典和歷史經(jīng)驗教訓以及對當時最實用的兵法和諸子之學都要學懂弄通，最終用到東吳的整體建設上來，僅以此可見，便可知道孫權(quán)作為一名政治家的高層軟實力的設計，絕非普通割據(jù)者所比。