文 | 葉偉民

寫作繞不開描寫，而描寫也是筆力高低的標(biāo)志之一。

很多人害怕描寫，或者以為他在“描寫”了，其實(shí)卻在“介紹”。一個(gè)重要特征是濫用語義模糊的“大詞”，例如寫物品豐富的場面，就言必稱五花八門、琳瑯滿目、五光十色、不計(jì)其數(shù)……

就以“琳瑯滿目”為例，看起來非常好用，一下子就概括了許多場景——到菜市場一看，琳瑯滿目；到超市，嗯，琳瑯滿目；到公園，那花花草草，也琳瑯滿目……真是一詞解千愁啊。

且慢，要是換到讀者的角度呢？作者所沾沾自得的萬用詞，在讀者眼中卻變得敷衍將就，他甚至有點(diǎn)來氣——你倒是好好和我說說，它們到底怎么“琳瑯滿目”呀！別幾個(gè)字就打發(fā)我了。

莫怪讀者挑剔，他們沒錯(cuò)。愛用“琳瑯滿目”之類的詞，歸根結(jié)底還是作者心虛，沒底氣。因?yàn)樽髡邏焊蜎]有去好好觀察過，于是就用現(xiàn)成的，差不多的詞?？此品奖闶∈聝?，實(shí)則偷懶，最后得不償失。

成熟的作者深知細(xì)節(jié)的魔力，不會放任筆尖去干些“差不多”的活兒。他會掘地三尺，捕捉最動人的細(xì)節(jié)，勾勒出最鮮活的場景。

看陳慧在《在菜場，在人間》中的一段：

她把攤開的經(jīng)佛一一疊進(jìn)紙箱子里，只占了門邊很小的一個(gè)位置，騰出來的地方放上了她從趕早市的本地菜農(nóng)手里批發(fā)的應(yīng)季蔬菜。她前后賣過新鮮的豌豆莢、毛筍、大豆、玉米、小青菜、水蜜桃、南瓜、茭白、鞭筍、洋芋、西瓜、花生、栗子、柿子等等。
她賣什么，屋里的地上就晾滿了什么，人走進(jìn)走出，不得不踮著腳尖，像是在跳芭蕾。她只賣不買，什么沒賣掉，她的胃就順理成章地消滅什么。變了顏色的大豆瓣，干巴巴的玉米和厚皮的老南瓜……她都在電飯鍋里煮得爛爛的，一碗一碗地吃下去。是飯，也是菜，飯菜不分家。

陳慧這位作家很有趣。她本職是菜場小販，每天推著近兩百斤重的雜貨車謀生，擺攤之余寫作排遣時(shí)光，卻留下如此靈動的文字。

是天賦，還是后天訓(xùn)練使然？不好說，唯一能確定的是真誠。她以菜攤為生，經(jīng)年累月，一豆一葉如數(shù)家珍。每一種瓜，每一樣菜的名字都叫得出；寫地面雜亂，她能把一群大老爺們的無處落腳比作跳芭蕾……個(gè)中細(xì)膩和新奇，非用心觀察細(xì)思不可得。

總之，陳慧勤不勤奮不知道，但一定沒有偷懶。她精心打磨每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不用個(gè)“琳瑯滿目”交差了事。

再舉一例，來自作家遲子建的《煙火漫卷》，寫東北集市一景：

他們坐在馬扎或是矮板凳上，跟湊近攤前的顧客搭訕，天花亂墜地推銷舊貨，而迤邐攤開的貨攤兒，就像一條時(shí)光隧道，跨越了不同的年代。煙笸籮、醬油瓶、醋壇、茶壺、米桶、糖罐、酒壺和花瓶不知在什么人家，伴著主人過了什么日子，空著心的它們，還是一副渴望著走進(jìn)誰家，與人共度苦辣酸甜的表情。

好的描寫各有特色，但背后的原因都是近似的，我認(rèn)為關(guān)鍵有兩點(diǎn)：

1、夠深夠全：先海量，再求精

下真功夫，去觀察，去體驗(yàn)，最大限度掌握每一個(gè)細(xì)節(jié)，知曉每一個(gè)人和物件。這樣做的目的不是攤大餅，恰恰相反，是先增大觀察量，再淘出真正精巧和有價(jià)值的細(xì)節(jié)。

例如，上述兩段范例，作者對所有事情和物件都知曉，信手拈來卻不平鋪直敘，人與物相互穿插，相映成趣。

2、同而不同：作家的“超能力”

對于觀察和描寫，很多作者吐槽：前人都寫過了，我還能咋辦？不會的，世間萬物，細(xì)節(jié)無窮無盡，寫到宇宙盡頭都寫不完。

這就需要我們有“同而不同”的決心，這也是作家應(yīng)有的“超能力”。當(dāng)年福樓拜教弟子莫泊桑，就叫他“死磕”這種能力：

最細(xì)微的事物里也會有一點(diǎn)點(diǎn)未被認(rèn)識過的東西。讓我們?nèi)グl(fā)掘它。為了要描寫一堆篝火和草原上的一株樹木，我們要面對著這堆火和這株樹，一直到我們發(fā)現(xiàn)了它們和其他的樹、其他的火不相同的特點(diǎn)的時(shí)候。

總之，慎用大詞，用具體而準(zhǔn)確的詞。當(dāng)你腦里一旦有大詞、模糊之詞蹦出，立即按下，不要偷懶，盡可能去具化它。久而久之，你的描寫功力必定會上臺階。

未免抬杠，最后還是要補(bǔ)充一句——每個(gè)詞都有它的適用場景，這里說慎用大詞，只是對描寫而言。你要是日常聊天，或做個(gè)工作報(bào)告，用“琳瑯滿目”也是不錯(cuò)的。