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近日，法國(guó)國(guó)民教育、高等教育和科研部（2025年5月7日）在其官網(wǎng)上宣布，將啟動(dòng)“女孩與數(shù)學(xué)”計(jì)劃，通過(guò)三大核心舉措促進(jìn)社會(huì)平等。

作者：法國(guó)國(guó)民教育、高等教育和科研部官網(wǎng)（education.gouv.fr）2025-5-7

譯者：zzllrr小樂(lè)（數(shù)學(xué)科普公眾號(hào)）2025-5-8

教育系統(tǒng)必須使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功融入職業(yè)工作所必需的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該為所有學(xué)生提供一個(gè)基本的基礎(chǔ)，為他們的日常生活服務(wù)，并幫助他們培養(yǎng)批判性思維。它應(yīng)該使那些有意愿的人能夠在科學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)深造，并最終為國(guó)家的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力做出貢獻(xiàn)。

如今在法國(guó)，雖然有42%的女孩在高中最后一年學(xué)習(xí)專業(yè)數(shù)學(xué)課程，但進(jìn)入高等教育課程、最終從事工程和數(shù)字技術(shù)職業(yè)的學(xué)生中，她們僅占25%。這一比例已停滯了20年。

此差距現(xiàn)象出現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)（CP）中。盡管在學(xué)年開(kāi)始時(shí)女孩對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與男孩相當(dāng)，但從第一學(xué)期開(kāi)始差距就出現(xiàn)了，并且在整個(gè)學(xué)習(xí)期間差距不斷擴(kuò)大。

譯者注：

法國(guó)教育階段縮寫(xiě)體系

1. 學(xué)前教育（école maternelle）

PS（Petite Section）：小班（3-4歲）

MS（Moyenne Section）：中班（4-5歲）

GS（Grande Section）：大班（5-6歲）

自2019年起，3歲入學(xué)為義務(wù)教育。

2. 小學(xué)（école élémentaire）

CP（Cours Préparatoire）：預(yù)備班（小學(xué)一年級(jí)，6-7歲）

CE1（Cours élémentaire 1ère année）：基礎(chǔ)班第一年（7-8歲）

CE2（Cours élémentaire 2ème année）：基礎(chǔ)班第二年（8-9歲）

CM1（Cours Moyen 1ère année）：中級(jí)班第一年（9-10歲）

CM2（Cours Moyen 2ème année）：中級(jí)班第二年（10-11歲）

3. 初中（Collège）

6e（Sixième）：初中一年級(jí)（11-12歲）

5e（Cinquième）：初中二年級(jí)（12-13歲）

4e（Quatrième）：初中三年級(jí)（13-14歲）

3e（Troisième）：初中四年級(jí)（14-15歲），需通過(guò)初中畢業(yè)考試（DNB）。

4. 高中（Lycée）

2de（Seconde）：高中一年級(jí)（15-16歲）

1re（Première）：高中二年級(jí)（16-17歲）

Terminale：畢業(yè)班（17-18歲），通過(guò)普通類（Bac général）或技術(shù)類（Bac technologique）會(huì)考。

5. 高等教育（Enseignement supérieur）

（1）大學(xué)（Université）

Licence：學(xué)士學(xué)位（3年，180歐洲學(xué)分）

Master：碩士學(xué)位（2年，共300歐洲學(xué)分）

Doctorat：博士學(xué)位（3年）。

（2）高等專業(yè)學(xué)院，即大學(xué)校（Grande école）

大學(xué)校是法國(guó)獨(dú)有的精英教育體系，與公立大學(xué)（Université）平行存在，以嚴(yán)格的入學(xué)考試（Concours）為核心錄取機(jī)制，提供高度專業(yè)化、行業(yè)導(dǎo)向的精英教育。大學(xué)校畢業(yè)生在法國(guó)就業(yè)市場(chǎng)認(rèn)可度極高，尤其在工程、商科領(lǐng)域。

CPGE（Classes Préparatoires aux Grandes écoles）：大學(xué)校預(yù)科班（2年制），通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)考試（Concours）進(jìn)入工程師學(xué)院、商學(xué)院等精英院校。CPGE雖設(shè)在高中內(nèi)，但屬于高等教育階段，需通過(guò)高考（Bac）后申請(qǐng)，課程強(qiáng)度高，目標(biāo)是進(jìn)入工程師學(xué)院（如巴黎綜合理工）、商學(xué)院（如HEC）等精英院校。

MPSI（數(shù)學(xué)-物理-工程科學(xué)預(yù)科班）

PCSI（物理-化學(xué)-工程科學(xué)預(yù)科班）

BCPST（生物-化學(xué)-物理-地球科學(xué)預(yù)科班）

ECG（經(jīng)濟(jì)與商業(yè)預(yù)科班）

（3）其他高等教育機(jī)構(gòu)

IUT（Institut Universitaire de Technologie）：大學(xué)技術(shù)學(xué)院，頒發(fā) DUT（Dipl?me Universitaire de Technologie，2年制）。

STS（Section de Technicien Supérieur）：高級(jí)技術(shù)員班，頒發(fā) BTS（Brevet de Technicien Supérieur，2年制）。

IEP（Institut d’études Politiques）：政治學(xué)院，如巴黎政治學(xué)院（Sciences Po）。

école Normale Supérieure（ENS）：高等師范學(xué)院，培養(yǎng)頂尖學(xué)術(shù)人才。

（4）醫(yī)學(xué)與藝術(shù)教育

PACES（Première Année Commune aux études de Santé）：醫(yī)學(xué)共同第一年，競(jìng)爭(zhēng)激烈。

DNA（Dipl?me National d’Arts）：國(guó)家藝術(shù)文憑（3年）

DNSEP（Dipl?me National Supérieur d’Expression Plastique）：國(guó)家高等造型藝術(shù)文憑（5年）。

這些選擇對(duì)于那些選擇薪水較低的職業(yè)的女孩來(lái)說(shuō)是一種懲罰。2023年，工作時(shí)間相同的女性和男性之間的薪資差距將達(dá)到14.2%。這些選擇也對(duì)法國(guó)經(jīng)濟(jì)造成了不利影響：法國(guó)每年缺少20000多名工程師（chiffres Syntec-Ingénierie, fédération professionnelle de l’ingénierie）和60000名技術(shù)人員（Chiffres Dares，2023年）。

基于這一觀察，財(cái)政總監(jiān)察局（IGF）和教育、體育和研究總監(jiān)察局（IGESR）聯(lián)合開(kāi)展工作，更準(zhǔn)確地分析這一情況并制定建議。這份題為《女孩與數(shù)學(xué)：打破刻板印象，開(kāi)拓?zé)o限可能》的報(bào)告已提交給國(guó)務(wù)大臣、國(guó)家教育、高等教育和研究大臣伊麗莎白·博爾納（élisabeth Borne）。

該報(bào)告的主要發(fā)現(xiàn)之一是社會(huì)和課堂上仍然存在性別刻板印象，這導(dǎo)致女孩放棄科學(xué)教育，而不會(huì)從事工程和數(shù)字技術(shù)職業(yè)。

作為回應(yīng)，伊麗莎白·博爾納正在啟動(dòng)一項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，動(dòng)員教育界和家長(zhǎng)鼓勵(lì)年輕女孩接受工程和數(shù)字科學(xué)方面的培訓(xùn)。

該行動(dòng)計(jì)劃基于三大支柱。

支柱一：培訓(xùn)和提高國(guó)家教育工作人員的意識(shí)

措施1：從2025學(xué)年開(kāi)始，全國(guó)教育系統(tǒng)所有教師都將受益于性別歧視意識(shí)培訓(xùn)。

該時(shí)長(zhǎng)兩小時(shí)的宣傳活動(dòng)必須在9月15日之前舉行。會(huì)議將由學(xué)校校長(zhǎng)、機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或性別平等官員主持，他們本人也將受益于該部提供的培訓(xùn)。

這種認(rèn)識(shí)將基于每個(gè)機(jī)構(gòu)特定的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。它將幫助我們分析小學(xué)教育中男孩和女孩之間的差距以及高中畢業(yè)后的專業(yè)化和定位選擇。

借此機(jī)會(huì)，該報(bào)告的共同作者制作的視頻短片將播出，分享報(bào)告的主要內(nèi)容，并推廣最有利于女孩在數(shù)學(xué)上取得成功的教學(xué)方法。

措施2：從2025學(xué)年開(kāi)始，制定一項(xiàng)多年培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)所有小學(xué)教師和中學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行關(guān)于預(yù)防數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的性別偏見(jiàn)和刻板印象的培訓(xùn)。

此培訓(xùn)至少持續(xù)一天，將涉及37萬(wàn)名小學(xué)數(shù)學(xué)教師、2.4萬(wàn)名中學(xué)數(shù)學(xué)教師和1.2萬(wàn)名普通高中和職業(yè)高中數(shù)學(xué)教師。該項(xiàng)目將受到亞眠學(xué)院一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，該實(shí)驗(yàn)在三年內(nèi)鼓勵(lì)了100多名女孩選擇專業(yè)數(shù)學(xué)課程。

此次培訓(xùn)將于2025年9月開(kāi)始，未來(lái)四年內(nèi)所有學(xué)校教師都將接受培訓(xùn)。中學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)將用三年時(shí)間完成。

此次培訓(xùn)旨在分析專業(yè)行為，提高人們對(duì)非自愿生育風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，例如在課堂發(fā)言管理或?qū)W校報(bào)告評(píng)估中出現(xiàn)的非自愿生育風(fēng)險(xiǎn)。

措施3：從2025學(xué)年開(kāi)始，在教職工休息室和教師休息室張貼一份反對(duì)刻板印象的憲章。

這份憲章將提醒我們警惕的要點(diǎn)，以更好地防止刻板印象的再現(xiàn)。

支柱二：加強(qiáng)女孩在工程和數(shù)字領(lǐng)域課程中的作用

在普通和技術(shù)研究專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生中，女生占55%。中學(xué)一年級(jí)時(shí)，48%的女孩選擇主修數(shù)學(xué)。在最后一年，只有42%的學(xué)生保留這門課程，只有33%的學(xué)生選擇可選的專家數(shù)學(xué)課程。

措施4：從高中開(kāi)始制定目標(biāo)。

在全國(guó)范圍內(nèi)，“女孩與數(shù)學(xué)”計(jì)劃的目標(biāo)是到2030年讓3萬(wàn)名女孩在中學(xué)一年級(jí)選擇專門的數(shù)學(xué)課程，并在中學(xué)最后一年繼續(xù)學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)從2025學(xué)年開(kāi)始每年增加5000名女孩。

該目標(biāo)將被納入機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的目標(biāo)之中。

措施5：與高等教育和研究機(jī)構(gòu)合作，為四年級(jí)和三年級(jí)的數(shù)學(xué)和科學(xué)課程開(kāi)設(shè)靈活時(shí)間表的課程。

一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)將于2025學(xué)年開(kāi)始在亞眠、波爾多、馬提尼克、南錫梅斯和諾曼底五所學(xué)院?jiǎn)?dòng)，開(kāi)設(shè)約十個(gè)班級(jí)。

目標(biāo)是在2026學(xué)年開(kāi)始時(shí)將這些課程推廣到每個(gè)系的一個(gè)班級(jí)。

這些班級(jí)的學(xué)生中至少有50%是女生?；陧?xiàng)目的教學(xué)將有助于培養(yǎng)學(xué)生尤其女孩對(duì)科學(xué)的興趣。

措施6：設(shè)定2030年女生進(jìn)入高等學(xué)校預(yù)科班（CPGE）的比例至少達(dá)到30%的目標(biāo)。

到2030年，每個(gè)科學(xué)預(yù)科班的女生入學(xué)率必須至少為30%，從2026學(xué)年開(kāi)始，女生入學(xué)率不得低于20%。國(guó)務(wù)大臣將很快召集有關(guān)高中的校長(zhǎng)代表，共同尋找最佳的解決途徑。

國(guó)務(wù)部長(zhǎng)將在未來(lái)幾天與高等教育和研究部長(zhǎng)菲利普·巴蒂斯特（Philippe Baptiste）一起啟動(dòng)磋商，與法國(guó)大學(xué)、法國(guó)大學(xué)校聯(lián)盟和法國(guó)工程師學(xué)校聯(lián)盟等所有相關(guān)利益者一起構(gòu)建更廣闊的技術(shù)、工程和數(shù)字培訓(xùn)愿景。此次磋商不僅要實(shí)現(xiàn)均衡代表性的目標(biāo)，還要開(kāi)發(fā)這些培訓(xùn)課程以滿足經(jīng)濟(jì)的需求。

措施7：科學(xué)預(yù)科班中男女教師的均衡比例。

教育、體育和研究總督察局（IGESR）和教育部人力資源總局將努力更好地識(shí)別可能在高等學(xué)校預(yù)科班（CPGE）任教的女性。

該計(jì)劃設(shè)定的目標(biāo)是，預(yù)科班新任教員中女性占比至少為30%。

校長(zhǎng)們將被要求特別注意在專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)和可選專家數(shù)學(xué)教學(xué)之間盡可能公平地分配教師。

支柱三：開(kāi)拓年輕女孩的視野，激勵(lì)她們的職業(yè)。

措施8：建立與3至12年級(jí)榜樣的系統(tǒng)會(huì)議。

伊麗莎白·博爾納 (élisabeth Borne) 于五月底提出的職業(yè)教育計(jì)劃將包括一項(xiàng)措施，規(guī)定從第九年到最后一年，每年由機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人與各地區(qū)聯(lián)合動(dòng)員一個(gè)協(xié)會(huì)、學(xué)生或?qū)I(yè)分支機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，以便女性榜樣可以向年輕女孩展示她們的職業(yè)道路。

該體系將于2025學(xué)年開(kāi)始時(shí)在志愿學(xué)院進(jìn)行測(cè)試，并于2026年推廣。

相關(guān)報(bào)告《女孩與數(shù)學(xué)：打破刻板印象，開(kāi)拓?zé)o限可能》（文末參考資料鏈接可點(diǎn)擊下載）

經(jīng)過(guò)21世紀(jì)初的穩(wěn)步增長(zhǎng)，數(shù)學(xué)、物理化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和工程科學(xué)（簡(jiǎn)稱 STEM）領(lǐng)域的女性比例在大約十年的時(shí)間里一直保持在較低水平。該報(bào)告提出了旨在大幅提高女孩從事科學(xué)研究及其相關(guān)職業(yè)的比例的建議。

報(bào)告簡(jiǎn)介

報(bào)告表明，隨著學(xué)業(yè)的進(jìn)展，女孩參與科學(xué)研究的比例不斷下降。該報(bào)告強(qiáng)調(diào)了性別刻板印象的主要影響，這種刻板印象會(huì)導(dǎo)致缺乏自信和一種不配的感覺(jué)。

這種逐漸消失對(duì)女性產(chǎn)生了很大的影響，因?yàn)樗鼊儕Z了她們獲得更高薪工作的機(jī)會(huì)。它還剝奪了女性工程師、研究人員和創(chuàng)新者對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，預(yù)計(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響每年約為100億歐元。

報(bào)告設(shè)定了一個(gè)雄心勃勃但可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，即使目前從事STEM領(lǐng)域的女性數(shù)量增加一倍，并將STEM領(lǐng)域的女性比例從25％提高到40％，即有25000至50000名女性進(jìn)入科學(xué)高等教育。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須制定一個(gè)系統(tǒng)的、可持續(xù)的行動(dòng)計(jì)劃，圍繞三大主軸，動(dòng)員各級(jí)人員和所有利益相關(guān)者。

1. 通過(guò)提高認(rèn)識(shí)的行動(dòng)和實(shí)施平等教學(xué)的培訓(xùn)，消除導(dǎo)致某些行業(yè)女孩消失的刻板印象，從而實(shí)現(xiàn)代表性的可持續(xù)變化。

2. 通過(guò)設(shè)定具體目標(biāo)并對(duì)性別歧視零容忍，在各個(gè)層面采取可持續(xù)的行動(dòng)。

3. 通過(guò)設(shè)立配額等主動(dòng)手段，在短期內(nèi)做出強(qiáng)有力的決策，以引發(fā)活力。

因此，要實(shí)現(xiàn)男孩和女孩之間的機(jī)會(huì)平等，必須將數(shù)學(xué)水平的普遍提高、年輕人對(duì)STEM 的大力投入以及優(yōu)秀科學(xué)精英的擴(kuò)大結(jié)合起來(lái)。

參考資料

https://www.education.gouv.fr/plan-filles-et-maths-pour-que-les-jeunes-filles-prennent-toute-leur-place-dans-les-metiers-de-l-450370

https://www.education.gouv.fr/filles-et-mathematiques-lutter-contre-les-stereotypes-ouvrir-le-champ-des-possibles-416773

https://www.education.gouv.fr/media/226816/download

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