-- *（6月主題）- 家與親子關(guān)系* --

?小謝爾頓
“別玩手機了！” 、“作業(yè)寫完了嗎就玩？” 、“眼睛還要不要了？”

這些話，身為父母的你，是不是常常脫口而出？

命令會把孩子推到了我們的對立面，讓溝通變成 “權(quán)力斗爭”，讓雙方都既累且“傷”。

不妨換個思路：放下“控制者”的角色，用對話代替命令，把“不要玩手機”變成親子共同解決問題的契機。

· 實踐步驟：把沖突時刻轉(zhuǎn)化為合作契機
第一步：按下暫停鍵（管理自己，為誠實對話鋪路）
·看到孩子玩手機時間過長，先別開口！ 深呼吸，數(shù)到三。覺察自己此刻的情緒（是焦慮？憤怒？還是無力感？）。提醒自己：目標(biāo)是解決問題并維護關(guān)系，不是“贏”孩子或發(fā)泄情緒。 帶情緒溝通易觸發(fā)孩子對抗或逃避。
第二步：建立聯(lián)結(jié)，表達關(guān)心
·平和平靜地靠近（如坐旁邊）—— 如果孩子不排斥，可以坐在旁邊（保持適當(dāng)距離），避免居高臨下或指責(zé)的姿態(tài)。
·用觀察和關(guān)心開啟對話：“看你玩了挺長時間了（觀察事實），眼睛感覺怎么樣？累不累？” (表達關(guān)心)
第三步：詢問需求與想法
·這是核心步驟！多問“你需要什么？” 目標(biāo)是理解孩子行為背后的動機，而非評判行為本身。
·關(guān)鍵提問（選擇適合情境的）：“玩這個帶給你什么感覺？（放松？開心？）”或者“關(guān)于手機時間，你自己是怎么想的？” (邀請TA表達自主權(quán))
第四步：誠實表達你的感受與擔(dān)憂（保持誠實）
·在理解孩子之后，坦誠地分享你的視角。使用“我”句式，聚焦事實和感受，避免指責(zé)（“你”句式）：“我理解你想放松/玩（共情）。同時，我有點擔(dān)心長時間看屏幕傷眼睛，也擔(dān)心睡覺/作業(yè)時間不夠。我們之前有約定。” (坦誠事實+感受，非指責(zé))
第五步：共同協(xié)商解決方案（協(xié)作，尊重自主，達成反饋）
·邀請合作： “那我們一起想想，怎么既滿足你需求，又能保護眼睛/保證時間？”
·給選擇權(quán)： “是定個10分鐘鬧鐘？玩完這局？還是先做點XX再玩？” (尊重自主)
·確認(rèn)共識： “好，那就再玩10分鐘/這局，然后休息/做XX，對嗎？需要我怎么提醒你？” (明確約定，詢問執(zhí)行方式，反饋確認(rèn))
· 為什么上述的步驟會更有效

減少對抗：孩子感到被尊重理解，更愿合作。
真正解決問題： 了解真實需求，才能找到長久方案。
強化聯(lián)結(jié)： 傳遞“我在乎你，愿一起解決問題”的信任。
· 心理咨詢師提醒：耐心是成長的土壤

·這不是速效藥。 改變需要時間和練習(xí)。孩子需要適應(yīng)，家長也需要熟練。初期可能會不順利，孩子可能不配合，或者約定的執(zhí)行有反復(fù)。這非常正常！
·關(guān)注過程，而非完美結(jié)果。 即使一次協(xié)商沒有完全按計劃執(zhí)行，只要過程中體現(xiàn)了尊重、傾聽和協(xié)作的意圖，就是積極的進步。
·保持一致性。 盡量在類似情境下使用這種溝通方式，讓孩子逐漸熟悉并信任這種模式。
結(jié)語：

養(yǎng)育本質(zhì)是共同成長。
放下“永遠(yuǎn)正確”的執(zhí)念，做孩子愿意對話的伙伴：蹲下來，耐心問“你需要什么？”，真誠說“我們一起想辦法”。
這份基于誠實、共情、尊重和協(xié)作的樸素溝通，能化解“手機”沖突，更能滋養(yǎng)出堅韌的親子關(guān)系。這份共同成長的耐心，是最珍貴的禮物。