嶺南盛夏，石龍古鎮(zhèn)的騎樓蔭涼里，竹篾的清香與紙漿的氣息交織。廣東工業(yè)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的10名00后學(xué)子，手持平板電腦與卡尺，穿行在青石板路上。他們并非普通游客，而是一群特殊的“解碼者”——試圖以最前沿的3D建模技術(shù)，為省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“石龍醒獅頭制作技藝”構(gòu)建數(shù)字檔案，用青春智慧守護(hù)嶺南文脈的匠心密碼。這是一場(chǎng)跨越代際的對(duì)話，一場(chǎng)數(shù)字科技與傳統(tǒng)工藝的深情擁抱。

一、指尖的溫度，代碼的筋骨：當(dāng)00后遇見(jiàn)百年匠心

在中山路非遺街區(qū)的 "德和興" 牌匾下，省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目‘石龍醒獅頭制作技藝’代表性傳承人郭潤(rùn)棠師傅親戚的手指正捏著桑皮紙，往竹篾骨架上裱糊。他的動(dòng)作像鐘擺般精準(zhǔn)：竹篾彎成的 "眼眶" 弧度要卡著拇指第一節(jié)，裱紙時(shí)刷子蘸漿糊的力度得讓紙既貼牢又不皺，三十余道工序里凝聚著四代匠人的智慧結(jié)晶。

醒獅頭制作技藝傳承人郭潤(rùn)棠師傅的妹妹正在作坊內(nèi)向廣工學(xué)子演示桑皮紙裱糊工藝，隊(duì)員記錄厚度參數(shù)。（周子瑞 攝）

"紅要像灶膛里跳的火苗，綠得像初春剛化的溪水。" 郭師傅轉(zhuǎn)頭時(shí)，看見(jiàn)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)陳梓烽正舉著平板電腦，試圖用 3D 軟件勾勒獅頭的輪廓。他突然伸手按住屏幕："別急著畫(huà)線條，先摸摸這竹篾 —— 弧度差一分，獅頭的精氣神就弱一分。"

陽(yáng)光透過(guò)雕花騎樓，灑在隊(duì)員們的卡尺上。機(jī)械專業(yè)的周子瑞反復(fù)調(diào)試虛擬模型中的“眼眶”弧度。當(dāng)?shù)谌鏀?shù)據(jù)終于與實(shí)物嚴(yán)絲合縫時(shí)，郭師傅瞇眼笑了：“你們這代碼，描出了老手藝的筋骨！”

省級(jí)非遺傳承人郭潤(rùn)棠（左）在“德和興”作坊內(nèi)，向廣工實(shí)踐隊(duì)員講解獅頭竹篾骨架的弧度測(cè)量要點(diǎn)。（周子瑞 攝）

作坊里，桑皮紙漿的氣息與年輕學(xué)子熱烈的討論聲交織——冰冷的數(shù)字，因接住了匠人的指尖溫度，長(zhǎng)出了溫情的棱角。幾串代碼也能傳遞匠心的溫度。

二、龍青館的鼓點(diǎn)：數(shù)字鏡頭，捕捉舞動(dòng)的靈魂

在石龍鎮(zhèn)醒獅訓(xùn)練基地龍青館內(nèi)的木梁上懸著十幾只獅頭，新舊不一的絨毛里藏著歲月痕跡。實(shí)踐隊(duì)員們圍著教練丁舒姬師傅的 "獅頭譜" 蹲坐成圈，平板電腦鏡頭對(duì)準(zhǔn)泛黃紙頁(yè)上的朱砂批注 ——據(jù)丁舒姬師傅介紹，圖譜上記錄的是丁家三代傳承積累下來(lái)的醒獅造型寓意解讀。

"這只劉備獅的額角要圓，代表仁義；關(guān)羽獅的眉要挑，顯出忠勇。" 館場(chǎng)丁舒姬師傅的講解，揭示了獅頭造型背后深厚的文化寓意。技術(shù)組立刻行動(dòng)，在3D模型的額角、眉宇間嵌入這些珍貴的“文化注釋”。

少年們休息時(shí)，隊(duì)員們舉起錄音筆："能講講你們第一次上樁的感受嗎？"女孩摸著獅頭前額的 "王" 字紋飾說(shuō)："丁師傅說(shuō)，獅頭一戴上，就得讓身子和獅頭的勁兒擰成一股繩 —— 你的呼吸得跟著獅頭的起落走，你的眼神得藏在獅口后面‘活’起來(lái)，這才叫‘人獅合一’。" 隊(duì)員們將這段關(guān)于‘人獅合一’精髓的訪談錄音整理成文字，并將其作為重要的‘文化注解’信息，嵌入到對(duì)應(yīng)獅頭模型的數(shù)字化檔案中。

醒獅教練丁舒姬師傅（左）向?qū)嵺`隊(duì)員詳細(xì)講解獅頭構(gòu)造的文化寓意。（歐舟 攝）

暮色中，隊(duì)員們的相機(jī)里存滿了細(xì)節(jié)：獅頭嘴角的 "笑口" 角度、鬃毛的編織紋理、少年們貼在墻上的訓(xùn)練日歷。丁舒姬師傅看著隊(duì)員們給每個(gè)獅頭編號(hào)建檔，突然說(shuō)："這些老講究，你們記下來(lái)，就不算丟了。" 那一刻，代碼與古老口訣，在鼓點(diǎn)余韻中完成了一次青春的接力。

三、博物館的時(shí)空折疊：從清代竹篾到數(shù)字新生，青春賦能非遺未來(lái)

夕陽(yáng)把非遺博物館的玻璃展柜染成暖金色。實(shí)踐隊(duì)員們站在館藏的一件標(biāo)注為清代道光年間（或清中晚期）的醒獅頭前，手里的平板電腦正亮著 3D 建模初稿，新舊兩個(gè)獅頭在余暉里仿佛一場(chǎng)穿越百年的對(duì)話。

實(shí)踐隊(duì)員周子瑞與帶隊(duì)教師周彬在非遺博物館內(nèi)，對(duì)照清代醒獅頭實(shí)物討論3D建模細(xì)節(jié)，驗(yàn)證數(shù)據(jù)精度。（劉佳豪 攝）

"你看這扎框的黃竹，和郭潤(rùn)棠師傅今天用的是同個(gè)山頭的。" 帶隊(duì)老師周彬指著展柜。更令人驚嘆的是，經(jīng)仔細(xì)觀察和郭師傅介紹比對(duì)，隊(duì)員們才發(fā)現(xiàn)，百年前的獅頭糊紙也是桑皮紙，纖維里藏著的韌性，和郭潤(rùn)棠師傅裱紙時(shí)強(qiáng)調(diào)的 "能經(jīng)住十年風(fēng)吹" 如出一轍?！?/p>

隊(duì)長(zhǎng)陳梓烽展示的筆記本電腦上，密密麻麻記錄著從郭師傅口述和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐中獲取的關(guān)鍵參數(shù)：如郭潤(rùn)棠師傅說(shuō)的竹篾弧度誤差需控制在2毫米以內(nèi)，女孩描述的 ‘正氣’等神態(tài)特征需轉(zhuǎn)化為模型的具體參數(shù)設(shè)定等。這些數(shù)據(jù)，是連接千年智慧與數(shù)字未來(lái)的核心橋梁?！边@些數(shù)字，都是從老手藝的筋骨里摳出來(lái)的。

技術(shù)組成員在工作室利用3D建模軟件精細(xì)調(diào)整醒獅模型。（陳純敏 攝）

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)完成的醒獅頭3D數(shù)字化建模效果圖。（陳梓烽 攝）

在項(xiàng)目前期進(jìn)行的社區(qū)調(diào)研中，部分受訪老居民表達(dá)了‘年輕人對(duì)醒獅興趣減弱’的擔(dān)憂，有位老街坊寫(xiě)："現(xiàn)在的孩子不愛(ài)看醒獅了。" 但隊(duì)員們想起，建模時(shí)路過(guò)的小學(xué)生扒著櫥窗喊 "這是舞獅頭嗎？好酷"；女孩訓(xùn)練結(jié)束后，主動(dòng)問(wèn) "能把獅頭的故事也放進(jìn)模型里嗎"。這些都讓隊(duì)員們堅(jiān)信：不是年輕人不愛(ài)，是那些藏在紋飾里的寓意、浸在口訣里的堅(jiān)守，需要被“看見(jiàn)”的新方式。

如今，凝聚著郭潤(rùn)棠師傅匠心與溫度的醒獅頭3D數(shù)字模型初稿已經(jīng)完成。這不僅是石龍鎮(zhèn)“生產(chǎn)性保護(hù)”理念的現(xiàn)代回響，更是廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)子以數(shù)字技術(shù)為筆，為古老非遺寫(xiě)下的嶄新篇章。作為大一新生的首次實(shí)踐，9只醒獅的建模數(shù)據(jù)或許稚嫩，但青石板路上反復(fù)校準(zhǔn)的127組竹篾弧度、少年舞獅隊(duì)員眼中的光、郭師傅“先摸竹篾再畫(huà)線”的叮囑——都已化作種子埋進(jìn)青春的年輪里。

對(duì)這群年輕人而言，3D建模不僅是技術(shù)課題，更是向嶺南血脈深處的文化基因行禮——每一次數(shù)據(jù)校準(zhǔn)，都是對(duì)‘何以中國(guó)’的青春作答。

這代年輕人用代碼寫(xiě)下的，不是終點(diǎn)坐標(biāo)，而是出發(fā)的號(hào)角：當(dāng)科技的溫度與文化的根脈相融，醒獅終將在數(shù)字時(shí)代發(fā)出震撼山林的呼嘯。

項(xiàng)目成果未來(lái)有望應(yīng)用于文化教育、數(shù)字化展示平臺(tái)及文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，為嶺南醒獅的傳承與創(chuàng)新注入源頭活水。這代年輕人的探索啟示我們：珍貴的傳統(tǒng)技藝從未褪色，它們正期待著新時(shí)代的“解碼者”與“同行者”，用青春的智慧和創(chuàng)新的鑰匙，助其在數(shù)字浪潮中煥發(fā)恒久魅力。（通訊員：歐舟、陳梓烽、陳純敏、葉育彤、游盛鈞：編輯：“數(shù)字醒獅.舞動(dòng)石龍”突擊隊(duì)）

廣東工業(yè)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院“數(shù)字醒獅”實(shí)踐隊(duì)在石龍非遺博物館前合影。（劉佳豪 攝）

項(xiàng)目名稱：“數(shù)字醒獅”非遺傳承與創(chuàng)新實(shí)踐
團(tuán)隊(duì)：廣東工業(yè)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院實(shí)踐隊(duì)

時(shí)間：2025年7月7日-7月9日

地點(diǎn)：廣東省東莞市石龍鎮(zhèn)

核心成果：完成省級(jí)非遺“石龍醒獅頭制作技藝”代表性作品的精細(xì)3D數(shù)字建模（含核心參數(shù)及文化注釋）；建立初步數(shù)字化檔案；收集整理珍貴口述史料。

社會(huì)價(jià)值：探索非遺數(shù)字化保護(hù)與活態(tài)傳承新路徑；為文化教育、文創(chuàng)開(kāi)發(fā)提供基礎(chǔ)；增強(qiáng)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與興趣。

團(tuán)隊(duì)感悟：“觸摸竹篾的弧度，才懂得‘差之毫厘’的敬畏；記錄‘人獅合一’的瞬間，才體會(huì)文化血脈的搏動(dòng)。數(shù)字不僅是工具，更是我們這一代守護(hù)非遺、連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁?！薄?duì)長(zhǎng)陳梓烽