江油未成年霸凌事件中，施暴者那句“又不是沒進(jìn)去過，20分鐘就出來了”的囂張言論，像一根刺扎在公眾心頭。當(dāng)暴力行為與輕縱后果形成強(qiáng)烈反差，當(dāng)“未成年”成為肆無忌憚的“免責(zé)金牌”，霸凌事件的接連發(fā)生便不再意外。對(duì)未成年霸凌的罰戒必須足夠嚴(yán)酷，唯有讓施暴者真切感受到代價(jià)的沉重，才能以儆效尤，遏制這股侵蝕社會(huì)底線的歪風(fēng)。

縱容的溫床，滋生暴力的土壤
江油霸凌者的囂張，絕非憑空而來，而是多重縱容疊加的必然。
家庭管教的缺位首當(dāng)其沖。有的父母對(duì)孩子的暴力行為視而不見，甚至將“能打”當(dāng)作“有出息”；有的忙于生計(jì)，對(duì)孩子的成長軌跡完全失控。這種放縱讓孩子誤以為，暴力無需付出任何代價(jià)，任性可以凌駕于規(guī)則之上。
網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力渲染也難辭其咎。充斥著砍殺、復(fù)仇的游戲場(chǎng)景，將暴力簡化為“解決問題的捷徑”，讓未成年人在虛擬世界中習(xí)慣了以強(qiáng)凌弱的邏輯。當(dāng)這種虛擬體驗(yàn)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，便容易催生“拳頭即真理”的扭曲認(rèn)知。
學(xué)校懲戒的“軟化”更讓問題雪上加霜。部分學(xué)校為了“避免麻煩”，對(duì)學(xué)生的霸凌行為往往以“批評(píng)教育”草草收?qǐng)?，既沒有讓施暴者感受到切膚之痛，也沒有讓受害者得到應(yīng)有的保護(hù)。這種“和稀泥”的處理方式，實(shí)則是對(duì)霸凌的變相縱容——當(dāng)犯錯(cuò)成本低到可以忽略，暴力自然會(huì)接踵而至。
更令人痛心的是，施暴者對(duì)受害者家庭的“精準(zhǔn)欺辱”。江油事件中，受害者父母是殘疾人，這種“弱勢(shì)”竟成了施暴者有恃無恐的理由。這背后，是對(duì)“規(guī)則”的漠視，更是對(duì)“底線”的踐踏。當(dāng)欺凌者發(fā)現(xiàn)，即使傷害最需要保護(hù)的人，也無需付出沉重代價(jià)時(shí)，社會(huì)的安全感便會(huì)蕩然無存。
唯有嚴(yán)懲，才能打破“施暴循環(huán)”
未成年人的心智尚未成熟，這不是縱容暴力的理由，恰恰是需要更嚴(yán)厲管教的原因。如同小樹長歪需及時(shí)矯正，若對(duì)初期的暴力行為放任不管，只會(huì)讓扭曲的價(jià)值觀根深蒂固，最終釀成更大的禍患。
所謂“嚴(yán)酷”，并非簡單的“以暴制暴”，而是讓罰戒與行為的惡劣程度相匹配。當(dāng)霸凌者實(shí)施掌摑、毆打、強(qiáng)迫脫衣等行為時(shí)，必須讓他們明白：這些行為會(huì)帶來遠(yuǎn)超“批評(píng)教育”的后果——可能是法律的懲戒、專門學(xué)校的矯治，甚至是對(duì)受害者家庭的經(jīng)濟(jì)賠償，讓他們親身體會(huì)到，暴力帶來的不是“威風(fēng)”，而是實(shí)實(shí)在在的損失與約束。
讓施暴者感受“切膚之痛”，更是一種必要的“價(jià)值重塑”。對(duì)于那些從小就有欺軟怕硬、強(qiáng)搶他人行為的未成年人，溫和的教育往往難以奏效。唯有通過嚴(yán)格的懲戒，讓他們?cè)诖鷥r(jià)中反思，在約束中學(xué)會(huì)敬畏，才能打破“施暴-輕罰-再施暴”的惡性循環(huán)。這不是“傷害”，而是對(duì)他們未來的負(fù)責(zé)——若現(xiàn)在不讓他們懂得規(guī)則的重量，將來社會(huì)可能會(huì)以更殘酷的方式教會(huì)他們。
別讓“未成年”成為暴力的“免罪符”
社會(huì)對(duì)未成年人的保護(hù)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在引導(dǎo)他們走向正途，而非為他們的暴力行為兜底。當(dāng)“未成年”三個(gè)字成為霸凌者的“護(hù)身符”，當(dāng)受害者在陰影中瑟瑟發(fā)抖，所謂的“保護(hù)”早已變質(zhì)為對(duì)正義的背叛。
江油事件是一面鏡子，照出了未成年霸凌治理中的短板。唯有收起“無原則的寬容”，舉起“有力度的懲戒”，讓每一起霸凌事件都得到應(yīng)有的嚴(yán)肅處理，讓每一個(gè)施暴者都付出應(yīng)有的代價(jià)，才能真正筑牢防線，讓校園回歸安寧，讓社會(huì)重拾溫度。
畢竟，對(duì)暴力的縱容，就是對(duì)善良的傷害；對(duì)霸凌的輕縱，就是對(duì)未來的不負(fù)責(zé)任。嚴(yán)懲未成年霸凌，不是苛責(zé)，而是為了讓更多孩子明白：暴力永遠(yuǎn)沒有出路，規(guī)則才是成長的鎧甲。