河南
開展攀巖課程可從以下幾方面系統(tǒng)規(guī)劃：
場地設(shè)施建設(shè)：
室內(nèi)可搭建模塊化攀巖墻（高度 3-16米，包含不同難度巖點(diǎn)），配備專 業(yè)安 全墊或自動保護(hù)器及頭盔、安 全帶等裝備
室外可利用自然巖壁資源（需專 業(yè)勘測安 全 ）或建設(shè)人工巖壁
課程體系設(shè)計(jì)：
基礎(chǔ)層（1-2 年級）：身體協(xié)調(diào)訓(xùn)練、巖點(diǎn)識別、安 全知識普及
進(jìn)階 層（3-4 年級）：基礎(chǔ)攀爬技巧（如腳法、平衡感）、簡單路線規(guī)劃
提高層（5-6 年級）：難度路線挑戰(zhàn)、速度攀巖訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng) 目
師資與安 全保障：
配備持國 家攀巖指導(dǎo)員證書的專 業(yè)教師，師生配比不低于 1:8
建立 “課前裝備檢查 - 課中安 全監(jiān)控 - 課后設(shè)備維護(hù)” 全流程管理制度
教學(xué)形式創(chuàng)新：
融入 STEAM 教育理念：通過巖壁角度計(jì)算（數(shù)學(xué)）、巖點(diǎn)受力分析（物理）、攀巖路線設(shè)計(jì)（工程）等跨學(xué)科實(shí)踐
開展校內(nèi)攀巖比賽、戶外攀巖研學(xué)及校際交流活動
課程評價(jià)體系：
過程評價(jià)（出勤率、安 全操作規(guī)范、技能掌握程度）
結(jié)果評價(jià)（攀爬速度、路線完成質(zhì)量、創(chuàng)新挑戰(zhàn)能力）
鼓勵(lì)評價(jià)（設(shè)立 “勇氣勛章”“技巧之星” 等獎(jiǎng)項(xiàng)）
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