配樂(lè) / Julian Zheng - 刻在我心底的名字（圓號(hào)完整版）

音頻制作 / 楚雨庭

我不能忘記那些流淚的眼睛

女兒的畢業(yè)典禮

班主任拿著發(fā)言稿的手

在抖。話筒音響效果不好

有些地方?jīng)]聽(tīng)清

她說(shuō)到給剛?cè)藞@的小朋友喂飯的時(shí)候

我想起老師們一只腿上抱一個(gè)的情景

我沒(méi)給女兒喂過(guò)飯

女兒更小的時(shí)候

尿不濕我也沒(méi)怎么換過(guò)

老婆常說(shuō)是詩(shī)歌美化了我這個(gè)父親

女兒的班主任和幼兒園老師

她們沒(méi)有誰(shuí)給她們美化

當(dāng)她們紅了眼眶、流出熱淚的那一瞬

面對(duì)的，是一群還不懂

什么是畢業(yè)，什么是分離的孩子

她們歡快地唱著、跳著，吃著老師分給她們的蛋糕

沒(méi)有擁抱，沒(méi)有離別

女兒的畢業(yè)典禮

班主任拿著發(fā)言稿的手

在抖。話筒音響效果不好

有些地方?jīng)]聽(tīng)清

她說(shuō)到給剛?cè)藞@的小朋友喂飯的時(shí)候

我想起老師們一只腿上抱一個(gè)的情景

我沒(méi)給女兒喂過(guò)飯

女兒更小的時(shí)候

尿不濕我也沒(méi)怎么換過(guò)

老婆常說(shuō)是詩(shī)歌美化了我這個(gè)父親

女兒的班主任和幼兒園老師

她們沒(méi)有誰(shuí)給她們美化

當(dāng)她們紅了眼眶、流出熱淚的那一瞬

面對(duì)的，是一群還不懂

什么是畢業(yè)，什么是分離的孩子

她們歡快地唱著、跳著，吃著老師分給她們的蛋糕

沒(méi)有擁抱，沒(méi)有離別。

2022.6.3

作者 / 周焱

今天是教師節(jié)，祝讀睡的教師讀者節(jié)日快樂(lè)，祝所有為畢業(yè)的分離感到難過(guò)的教師朋友節(jié)日快樂(lè)，當(dāng)然還有祝我們的朗讀制作人/聲優(yōu)楚雨庭楚sir節(jié)日快樂(lè)！

這是一首讓人動(dòng)情的詩(shī)，不激烈，輕緩卻持久，像一道細(xì)流，舒緩的流逝聲契合了我們情感的脈搏。

詩(shī)歌從一個(gè)離別的場(chǎng)景開(kāi)始，在極具真實(shí)感的細(xì)節(jié)敘述中，自然而然地進(jìn)入了記憶的場(chǎng)景，而后又順理成章回到當(dāng)前，現(xiàn)實(shí)——記憶——現(xiàn)實(shí)，就像一道溫柔的目光，或者是和緩的波浪，令詩(shī)歌產(chǎn)生的清晰明確的時(shí)空結(jié)構(gòu)，緩緩注入到讀者的心里。

這是一種高級(jí)的情緒調(diào)配，一股淡色的憂傷將會(huì)綿延很久，因?yàn)槲覀儽M管即將分離，即將天各一方，那不變而永久存在的關(guān)系會(huì)因人之所以為人的感情而一直維系在悄無(wú)聲息處。

當(dāng)孩子長(zhǎng)大，走出高考考場(chǎng)，偶然碰見(jiàn)了幼兒園時(shí)喂飯的老師，兩人目光甫一接觸，分開(kāi)后各自生活的一切波瀾，都一定會(huì)紛亂但熱情地聚集在眼前這一刻。

我們常常感嘆時(shí)間，實(shí)際上感嘆的就是像這一刻的、時(shí)間被壓縮釋放的那種難以言喻的沖擊力。

忽然想起我的高中班主任，我們稱她“滅絕師太”（無(wú)惡意地猜測(cè)，恐怕有無(wú)數(shù)個(gè)被學(xué)生們綽號(hào)以“滅絕師太”的老師吧？），因她特別嚴(yán)厲。有一天我回到成都，在玉林的街道上看到她，她一時(shí)沒(méi)認(rèn)出我，目光試探了很久之后，才想起了我的名字。我讀書時(shí)又叛逆成績(jī)還差，可是她叫出我名字的時(shí)候，依然給了我一個(gè)深刻的微笑。

直到今天教師節(jié)，我讀到這首詩(shī)，忽然記起了那個(gè)重逢，才覺(jué)得理解了“流淚的眼睛”。

那無(wú)關(guān)道德，無(wú)關(guān)優(yōu)秀與平庸，那是獨(dú)屬于當(dāng)事人的記憶，那眼眶里含著的眼淚，正是人生不斷的相遇、別離、成長(zhǎng)；這些無(wú)數(shù)的片段，凝聚在一個(gè)瞬間的記憶沖動(dòng)中，成為我們最為可貴的情感表達(dá)。

孩子們天真無(wú)邪，什么都不懂，更襯托出了老師們眼淚的復(fù)雜含義。我不愿意用到“愛(ài)”這個(gè)詞，我愿意說(shuō)，眼淚所包含的，是記憶的即將失去，是過(guò)去三年或數(shù)年相聚時(shí)光的挽歌。是的，是對(duì)時(shí)間中的自我的挽留。

因?yàn)檫@首詩(shī)引發(fā)的聯(lián)想既深且廣，所以我并沒(méi)有多談詩(shī)歌的具體敘事，也許這樣更好，因?yàn)樵?shī)歌在進(jìn)入了情感通道之后，又恰到好處地停留在了即將濃烈處，我認(rèn)為這也是這首詩(shī)歌的動(dòng)人之處，畢竟每個(gè)人聯(lián)想的分支都會(huì)有所差異。

不過(guò)愛(ài)也好，記憶也好，挽歌也罷，這都是老師、孩子、家長(zhǎng)，人生中很有分量的時(shí)刻，同時(shí)也是我們所有經(jīng)歷過(guò)分離場(chǎng)景的人的情感閃回的時(shí)刻。

愿我們長(zhǎng)久地?fù)碛心切┲档昧鳒I的時(shí)刻，愿我們?cè)谟洃浿兄販貢r(shí)，能夠微笑，能夠積極。

薦詩(shī) / 列文

愛(ài)讀詩(shī)的寫作人

三 行 詩(shī) · 秋 水 仙

“你的眼睛秋水仙一樣開(kāi)放”

本次三行詩(shī)，我們以“秋水仙”為題

邀請(qǐng)?jiān)娙?、譯者曾璇為評(píng)委

9月12日截止，我們將選出10位優(yōu)勝者

送出由磨鐵讀詩(shī)會(huì)提供的

阿波利奈爾詩(shī)選《絕愛(ài)之歌》。

加鄭艷瓊姐姐，帶你入讀睡群搜詩(shī) / 聊天 / 擴(kuò)列

第4567夜

守夜人 / 小范哥

詩(shī)作及本平臺(tái)作品均受著作權(quán)法保護(hù)

投稿請(qǐng)發(fā)表在詩(shī)歌維基poemwiki

廣告&商務(wù) 微信:zhengyq(注明商務(wù)合作)