教室上課前后桌交頭接耳、體育館網(wǎng)球?qū)Υ�，還會在家踩縫紉機、在馬戲團表演疊羅漢，除此之外，還會像人一樣抽煙、拔牙、求婚……

這家博物館里的青蛙標本擺出各種姿勢，模仿人類的行為，正在努力像人一樣“活著”。

和其他大多數(shù)動物標本不同，這些青蛙的生活場景照搬人類社會，看起來像是一個微型的人類世界，只不過主角只有“蛙”。

小小的博物館里搭建了21個人類場景，例如學(xué)校、醫(yī)院、結(jié)婚、工作、法院等等，參與的青蛙有507只，都是被處理過后的標本。

它們活靈活現(xiàn)，姿態(tài)各異，是早期創(chuàng)作者出于藝術(shù)目的創(chuàng)作而來。

初次看到這些青蛙，英國網(wǎng)絡(luò)博主喬·萊格特 (Joe Leggett )有些困惑。

前段時間，他在克羅地亞旅行時，意外發(fā)現(xiàn)這家“青蛙樂園”，于是花了13歐元參觀了這家博物館。但他僅用了10分鐘就離開了，出來的時候，人依然是懵的。

他覺得這次經(jīng)歷很糟糕，因為青蛙標本實在太詭異了，讓人覺得很不舒服。

當(dāng)他將自己的遭遇發(fā)到社交平臺后，也得到了很多網(wǎng)友的支持，一致認為這家博物館是歐洲“最怪異”的博物館，不適合所有人參觀。

怪異博物館的歷史

事實上，這座博物館獲得如此評價，一點不奇怪，早在十幾年前，它一直都是“怪異博物館”或者“怪異景點”名單上的�？�。

這些青蛙標本出于費倫茨·梅爾 (Ferenc Mere)之手，1878年出生，他的童年是在一個“滿是青蛙的池塘邊”度過的。

19世紀，由于標本技術(shù)突飛猛進，歐洲很多地方開始流行制作動物標本。

一些藝術(shù)家腦洞大開，將標本制作和擬人藝術(shù)相結(jié)合，紛紛給老鼠一類的動物標本穿上了人類等比例縮小的衣服，并將其置身于人類才有的臥室、舞臺、教室等各種場景中，試圖打造出一個動物社會。

這種作品在當(dāng)時非常受歡迎，梅爾就是受此啟發(fā)，決定用身邊的青蛙來展現(xiàn)藝術(shù)。

由于青蛙皮膚脆弱，制作青蛙標本的難度比其他動物要高得多，那時候，也很少有人愿意做兩棲類的動物標本。

沒有可以借鑒的制作方法，梅爾自己發(fā)明了一套制作技藝。

1910年到1920年，10年期間，他總共收集了1000 多只青蛙，做成標本，并將它們置身于“人類的世界”中。

他的技術(shù)很高超，各個場景的每一只青蛙，都栩栩如生！

就好比上面這個場景，學(xué)生在教室的各種表現(xiàn)，“蛙蛙們”詮釋得很到位：

課堂上，有青蛙在給后面同學(xué)遞尺子，有正在討論題目的，有的則在抄寫作業(yè)奮筆疾書，最調(diào)皮的，莫過于跳起來去打前面同學(xué)的青蛙，它自己不愛學(xué)習(xí)，還要欺負別的同學(xué)。這樣的“人物”幾乎每個教室都會有那么幾個。

隨著時間的流逝，早前的上千只青蛙，現(xiàn)在只剩507只了。這些青蛙標本多次易主，好在如今依然保存在博物館中展覽，成為梅爾最拿得出手的藝術(shù)品。

真小豬存錢罐

最后

無論什么事物，都會有其兩面性，博物館里的青蛙也不例外，有人覺得恐怖，但也有人覺得這些蛙“有趣”。

在開頭英國博主的評論中，有網(wǎng)友表示：這太搞笑了，我喜歡它！有機會我一定會去看。

還有人則認為：那些不喜歡青蛙標本的人，是因為他們看不明白（潛臺詞其實就是說這些人不懂藝術(shù)）！

從某種角度來說，對“青蛙樂園”的爭議，本質(zhì)就是人們對“擬人動物標本”的不同看法，是沒有標準答案的。

現(xiàn)在有很多手工藝人，會幫傷心的寵物主人將死去寵物做成標本，這樣，即使寵物死了，依然能陪伴在主人身邊。

這種服務(wù)價格不便宜，但依然有市場，也說明能接受這種藝術(shù)的人，還是很多的。