全輝青少年素質(zhì)教育學(xué)校正式與大家見面了！期待孩子不止擁有知識(shí)，更能收獲獨(dú)立的思維、堅(jiān)韌的品格與探索世界的熱情時(shí)，一份用心的教育選擇便格外重要。

2025年10月18日，承載著這份期待的全輝青少年素質(zhì)教育學(xué)校。帶著對(duì)青少年成長(zhǎng)規(guī)律的深度洞察，匯聚專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打造涵蓋實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)、心理成長(zhǎng)的多元課程體系，只為讓每一個(gè)走進(jìn)這里的孩子，都能在個(gè)性化的引導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，成長(zhǎng)為更有力量的少年。此刻，我們已做好萬(wàn)全準(zhǔn)備，期待與您和孩子 一起，在這個(gè)特別的日子里，開啟這段充滿可能的成長(zhǎng)旅程。

01 嘉賓簽到與主持人開場(chǎng)

全輝青少年素質(zhì)教育學(xué)校因各位嘉賓的到來(lái)而更顯溫暖。作為深耕青少年素質(zhì)教育的新行者，他們的蒞臨不僅是對(duì)我們的認(rèn)可，更是對(duì)“讓孩子全面成長(zhǎng)”這份初心的共鳴。

隨著嘉賓們的順利簽到到場(chǎng)落座，主持人郝正文女士?jī)?yōu)雅登場(chǎng)，以獨(dú)特的主持風(fēng)格，帶我們一同見證全輝教育的重要時(shí)刻，也與現(xiàn)場(chǎng)嘉賓共同開啟這場(chǎng)關(guān)于“青少年全面成長(zhǎng)”的對(duì)話。

02 校長(zhǎng)致辭

隨后全輝青少年素質(zhì)教育學(xué)校校長(zhǎng)——周行天宇發(fā)表致辭。 教育從來(lái)不是學(xué)校的“獨(dú)角戲”，而是學(xué)校與家庭的“同心曲”。未來(lái)，全輝愿做家長(zhǎng)們的“教育伙伴”，用專業(yè)的力量守護(hù)孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，也期待與各位一起，見證孩子們從這里出發(fā)，讓孩子眼中有光，讓家庭充滿希望。

全輝教育名譽(yù)校長(zhǎng)洪戰(zhàn)輝校長(zhǎng)致辭表示， 從事青少年教育工作多年，洪戰(zhàn)輝校長(zhǎng)始終堅(jiān)信好的教育，不只是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)“人”的喚醒。我們見過(guò)太多孩子在單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下迷茫，也深知家長(zhǎng)們“盼孩子全面成長(zhǎng)”的心愿。 每個(gè)走進(jìn)全輝的孩子，都不會(huì)被“分?jǐn)?shù)”定義，既能在探索中找到興趣的閃光點(diǎn)，也能在引導(dǎo)中養(yǎng)成堅(jiān)韌、獨(dú)立的好品格。

03 證書頒發(fā)與剪彩儀式

由周行天宇校長(zhǎng)和洪戰(zhàn)輝校長(zhǎng) 頒向與學(xué)校合作發(fā)展的專家們頒發(fā) 聘書， 這是“共護(hù)青少年成長(zhǎng)”的信任見證。是對(duì)專家團(tuán)隊(duì)們教育水平的肯定，是對(duì)未來(lái)攜手賦能孩子全面發(fā)展的鄭重承諾。

隨后的 剪彩儀式上，受邀嘉賓與學(xué)校代表共同手持金剪，在眾人的見證下剪斷彩帶。彩帶飄落的瞬間，不僅標(biāo)志著全輝教育正式開啟服務(wù)青少年成長(zhǎng)的新征程，更象征著我們將以專業(yè)為剪、以初心為尺，為孩子們裁剪出多元成長(zhǎng)的廣闊天地。

不知不覺間，指針已悄然走向午后，陽(yáng)光為現(xiàn)場(chǎng)鍍上一層暖光，全輝青少年素質(zhì)教育學(xué)校開業(yè)盛典的嘉賓演講環(huán)節(jié)，帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于教育的深度對(duì)話。

04 嘉賓演講

劉永勝校長(zhǎng)開篇便直指當(dāng)下教育痛點(diǎn)：“很多孩子被困在‘家庭要求’與‘學(xué)校評(píng)價(jià)’的雙重壓力中，找不到能自由表達(dá)、自主探索的空間?！彼岢龅摹暗谌臻g”，并非物理意義上的場(chǎng)所，而是“脫離功利期待、允許試錯(cuò)成長(zhǎng)的心理與實(shí)踐場(chǎng)域”

吳冰清校長(zhǎng)暢談“藝術(shù)的力量——青少年藝術(shù)教育的意義和價(jià)值”。開篇便打破了大眾對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)知誤區(qū)，他認(rèn)為藝術(shù)教育的核心價(jià)值，從來(lái)不是培養(yǎng)“藝術(shù)家”，而是通過(guò)繪畫、音樂(lè)、戲劇等形式，讓孩子學(xué)會(huì)“看見美、表達(dá)愛、接納不同”。

“很多家長(zhǎng)遇到孩子厭學(xué)，第一反應(yīng)是‘催學(xué)習(xí)、講道理’，但其實(shí)厭學(xué)不是‘學(xué)習(xí)問(wèn)題’，而是‘心理信號(hào)’——它在告訴我們，孩子的內(nèi)心已經(jīng)積累了太多壓力、迷?；驘o(wú)助。”作為青少年厭學(xué)心理專家，正面管心創(chuàng)始人張和本博士一開口，便戳中了家長(zhǎng)們的普遍誤區(qū)。他提出的“正面管心”，核心不是“管教孩子”，而是“看見孩子”：先放下“為什么不學(xué)”的質(zhì)問(wèn)，轉(zhuǎn)而關(guān)注“最近是不是遇到了困難”；先暫?！氨仨毧级嗌俜帧钡囊?，轉(zhuǎn)而傾聽“學(xué)習(xí)讓你覺得累的地方是什么”。

王學(xué)軍教授開篇便重新定義了“安全教育”，他認(rèn)為真正的安全素養(yǎng)，不只是知道“不能做什么”，更要學(xué)會(huì)“遇到問(wèn)題該怎么做”——從識(shí)別校園欺凌的早期信號(hào)，到掌握火災(zāi)逃生的正確姿勢(shì)，再到應(yīng)對(duì)陌生人搭訕的溝通技巧，這些能力能讓孩子在風(fēng)險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，不慌亂、會(huì)判斷。

洪戰(zhàn)輝校長(zhǎng)登臺(tái)，帶著對(duì)青少年成長(zhǎng)的深切關(guān)注，圍繞“扛起責(zé)任，點(diǎn)燃?jí)粝?，從自?qiáng)到擔(dān)當(dāng)”展開演講。 從自身經(jīng)歷出發(fā)，沒有華麗的辭藻，卻用真實(shí)的故事打動(dòng)了在場(chǎng)所有人——他提及年少時(shí)承擔(dān)家庭重任的時(shí)光，并非渲染艱辛，而是強(qiáng)調(diào)“每一次咬牙堅(jiān)持的瞬間，都讓我們更清楚‘自己能做什么’，也讓我們明白‘夢(mèng)想不是空想，是靠雙手一步步拼出來(lái)的’”。

05 圓桌論壇

午后的交流氛圍愈發(fā)熱烈，一場(chǎng)聚焦“突圍★喚醒”的圓桌論壇，將全輝青少年素質(zhì)教育學(xué)校開業(yè)盛典的分享推向高潮。

06 會(huì)議留影

07 嘉賓合影

我們深知，一場(chǎng)開業(yè)盛典只是起點(diǎn)。未來(lái)，全輝教育將帶著今天收獲的信任與期許，以專業(yè)的課程、用心的陪伴，為孩子們搭建多元成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓他們?cè)谶@里找到興趣的閃光點(diǎn)，養(yǎng)成堅(jiān)韌的品格，真正擁有“向光而行”的力量。

正面管心學(xué)院作為全輝素質(zhì)教育的戰(zhàn)略合作伙伴和心理支持專家，將在管理心理學(xué)博士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，二級(jí)管理咨詢師和本博士帶領(lǐng)下，將包含1 道系統(tǒng)， 6 法體系，36 技術(shù)，108 工具的《正面管心系統(tǒng)》，全方位引入全輝素質(zhì)教育，通過(guò)信念正面管心，覺察厭學(xué)表現(xiàn)，化錯(cuò)親子溝通，啟能孩子心力，自愈家庭關(guān)系，蛻變生命贏家，全方位幫助家長(zhǎng)提升家庭教育，改善親子關(guān)系，解決學(xué)習(xí)困難，應(yīng)對(duì)孩子逆反、網(wǎng)癮、休學(xué)、躺平和自閉等厭學(xué)問(wèn)題，以及偏執(zhí)、焦慮、恐懼、躁郁和滯郁等心理癥狀！達(dá)到正面管心，贏家蛻變的目標(biāo)！