“報(bào)了無(wú)數(shù)補(bǔ)習(xí)班，卻不知道孩子到底哪里弱”，這是家長(zhǎng)們的普遍困惑。傳統(tǒng)大班教學(xué)的 “一刀切” 模式，難以精準(zhǔn)匹配每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致時(shí)間與金錢(qián)的雙重浪費(fèi)。奇速英語(yǔ)冬令營(yíng)推出的 “個(gè)性化成長(zhǎng)檔案”，以全流程跟蹤診斷，讓學(xué)習(xí)效果看得見(jiàn)、可量化，徹底解決 “盲目學(xué)習(xí)” 痛點(diǎn)。

開(kāi)營(yíng)之初，通過(guò)詞匯、語(yǔ)法、口語(yǔ)三維測(cè)評(píng)建立基礎(chǔ)畫(huà)像，明確薄弱板塊。初二學(xué)生小軒開(kāi)營(yíng)時(shí)被診斷為 “時(shí)態(tài)混用嚴(yán)重”，檔案中清晰記錄 “多次將‘I saw this movie yesterday’誤說(shuō)為‘I have seen this movie yesterday’”。每日學(xué)習(xí)后，老師從知識(shí)掌握、課堂參與、任務(wù)質(zhì)量三方面打分，標(biāo)注 “當(dāng)日進(jìn)步點(diǎn)” 與 “待改進(jìn)點(diǎn)”，并給出針對(duì)性建議，如 “睡前聽(tīng) 10 分鐘短文，重點(diǎn)抓時(shí)間細(xì)節(jié)”。

結(jié)營(yíng)時(shí)，檔案會(huì)匯總完整成長(zhǎng)軌跡：小軒的語(yǔ)法錯(cuò)誤率下降 70%，能靈活運(yùn)用 5 種時(shí)態(tài)；另一名學(xué)生詞匯量從 800 詞提升至 1100 詞，寫(xiě)作得分從 15 分升至 22 分。更貼心的是，檔案還附上后續(xù)學(xué)習(xí)規(guī)劃，如 “重點(diǎn)積累環(huán)保類(lèi)詞匯，強(qiáng)化定語(yǔ)從句運(yùn)用”。這種 “診斷 - 跟蹤 - 反饋 - 規(guī)劃” 的閉環(huán)，讓學(xué)習(xí)更精準(zhǔn)高效，也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步了如指掌。