2025年11月5日，2025年蘇州市青少年科普劇比賽獲獎(jiǎng)名單正式公示，蘇州工業(yè)園區(qū)星洋學(xué)校憑借原創(chuàng)科普劇《星洋科創(chuàng)錄：每一次嘗試都是點(diǎn)亮星光》脫穎而出，一舉摘得中學(xué)組“劇本一等獎(jiǎng)”與“表演金獎(jiǎng)”雙重桂冠，輔導(dǎo)教師薛冬至、彭滟云、崔偉獲評(píng)“最佳輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)”，用篤行續(xù)寫(xiě)星洋科創(chuàng)教育的亮眼答卷。

劇里劇外：把科創(chuàng)日常搬上舞臺(tái)

“從打結(jié)的導(dǎo)線到會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)扇，不是推倒重來(lái)，而是讓每一次的火花，成為下一步的燃料?！眲≈绣X(qián)老師的這句臺(tái)詞，正是星洋學(xué)?？苿?chuàng)教育的生動(dòng)寫(xiě)照。這部斬獲雙冠的科普劇并非憑空創(chuàng)作，而是融合了學(xué)校科創(chuàng)中心的真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景——其核心情節(jié)“電磁實(shí)驗(yàn)室里的換向器迭代”，源自2024年錢(qián)婷老師執(zhí)教江蘇省優(yōu)質(zhì)課比賽時(shí)的經(jīng)典教學(xué)案例。當(dāng)年錢(qián)老師帶領(lǐng)學(xué)生探索電磁原理，從發(fā)現(xiàn)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)導(dǎo)線纏繞的問(wèn)題，到嘗試用電刷改進(jìn)、再到用金屬薄片延長(zhǎng)通電時(shí)間，一步步突破技術(shù)瓶頸的過(guò)程，被完整復(fù)刻進(jìn)劇本，成為最打動(dòng)人心的“科創(chuàng)敘事”。

“我們沒(méi)有刻意編排劇情，只是把科創(chuàng)日里學(xué)生們的真實(shí)提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)瓶頸和突破瞬間搬上舞臺(tái)?！陛o導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)表示，劇中每一個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)都經(jīng)過(guò)師生反復(fù)驗(yàn)證，確?？破諟?zhǔn)確性與藝術(shù)感染力的統(tǒng)一。這種“源于實(shí)踐、忠于科學(xué)”的創(chuàng)作理念，讓舞臺(tái)成為科創(chuàng)教育的延伸課堂。

厚積薄發(fā)：科創(chuàng)基因的長(zhǎng)久滋養(yǎng)

作為蘇州市科技教育示范校，星洋早已將科創(chuàng)基因融入日常教學(xué)。從電磁實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)裝置到生命科學(xué)社的智能孵化箱，專(zhuān)業(yè)硬件為探索提供支撐；從常態(tài)化科創(chuàng)日到課題小組深耕，多元平臺(tái)讓創(chuàng)意落地；從校級(jí)賽事到省級(jí)比拼，階梯式成長(zhǎng)路徑助力學(xué)子進(jìn)階。

在整個(gè)備賽過(guò)程中學(xué)校科創(chuàng)教師團(tuán)隊(duì)提供專(zhuān)業(yè)支撐，確保電磁原理、孵化參數(shù)等核心知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確；編劇圍繞科學(xué)內(nèi)容搭建故事框架，用生動(dòng)對(duì)話和情節(jié)將枯燥原理轉(zhuǎn)化為可感知的舞臺(tái)場(chǎng)景；統(tǒng)籌教師全程跟進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生表演細(xì)節(jié)，藝術(shù)教師則結(jié)合劇情創(chuàng)作背景音樂(lè)、編排貼合科學(xué)場(chǎng)景的舞蹈動(dòng)作，以藝術(shù)化表達(dá)提升實(shí)驗(yàn)觀賞性，這種“學(xué)科教師 + 藝術(shù)教師 + 實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)”的協(xié)同模式，正是星洋科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力核心。

從2024到2025，連續(xù)兩年科普劇獲獎(jiǎng)的背后是學(xué)?！白屆總€(gè)嘗試都發(fā)光”的教育理念。正如劇中最終定格的標(biāo)語(yǔ)：“每一次嘗試都是點(diǎn)亮星光，每一束星光終將照亮強(qiáng)國(guó)之路”，舞臺(tái)上的榮光與實(shí)驗(yàn)室里的燈火交相輝映，構(gòu)成星洋科創(chuàng)教育最動(dòng)人的圖景。

星光永續(xù)：科創(chuàng)教育不止于賽場(chǎng)

“獲獎(jiǎng)不是終點(diǎn)，而是更多孩子愛(ài)上探索的起點(diǎn)?！边@句話道出了學(xué)校科創(chuàng)教育的深層追求——在校長(zhǎng)室周良良書(shū)記、肖晨校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，學(xué)?？苿?chuàng)教育不止于賽場(chǎng)奪魁，更要讓科學(xué)精神成為學(xué)生成長(zhǎng)底色，為國(guó)家培育敢探索、能創(chuàng)新的未來(lái)科創(chuàng)人才。

表演團(tuán)隊(duì)

第一排左起：薛冬至、冷逸宸、王錫霖 、呂梓涵、任梓菡、張若辰、彭滟云、崔偉
第二排左起：吳晟燁、顧壬翔、姜懿凌

當(dāng)舞臺(tái)“星光”照進(jìn)教育場(chǎng)景，比賽榮譽(yù)轉(zhuǎn)化為孩子探索熱情，星洋學(xué)校的科創(chuàng)教育已超越“獲獎(jiǎng)”意義，成為涵養(yǎng)科學(xué)精神的土壤，這份堅(jiān)持終將讓更多“小星光”匯聚成推動(dòng)國(guó)家科技進(jìn)步的“星河”。