庚子日記——春光有限

235cm×385cm

2020年

袁武，1959年9月生于吉林省吉林市，1984年畢業(yè)于東北師范大學(xué)藝術(shù)系，獲學(xué)士學(xué)位，1995年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院國(guó)畫系，獲碩士學(xué)位。歷任解放軍藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系副主任、教授；北京畫院常務(wù)副院長(zhǎng)、執(zhí)行院長(zhǎng)，現(xiàn)為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)畫藝術(shù)委員會(huì)副主任；國(guó)家畫院 研究員、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼、國(guó)家“四個(gè)一批”人才，國(guó)家重大題材美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)委員會(huì)會(huì)員。曾擔(dān)任全國(guó)美展第十二屆、第十三屆中國(guó)畫展區(qū)評(píng)委。

毒日頭

400cm×400cm

2021

寫生贅語

◎袁武

其實(shí)真正的寫生應(yīng)該隨時(shí)改變方法，直取物象的本質(zhì)，沒有固定的方法和風(fēng)格。方法和手段對(duì)繪畫而言，好比是人與服飾的關(guān)系，健康樸素的人自身之美是本質(zhì)，雖然有“人是衣服、馬是鞍”的說法，但是衣服和鞍子，對(duì)于漂亮的人和馬是不起什么作用的，而現(xiàn)在人們的作畫意識(shí)，卻往往都在形式和方法上用功。樣式大于內(nèi)容、禮節(jié)大于真誠(chéng)，使之很多作品，初看好看、新穎，再看卻無法看進(jìn)去了。

現(xiàn)在許多藝術(shù)品，都陷入了這種膚淺的制作中，看看那些名噪一陣又一陣的大片，總會(huì)令人覺得，藝術(shù)家的智慧都用歪了，勁都使偏了?？沾蚩蒸[，只滿足了感官，無法打動(dòng)心靈。談這些似乎扯遠(yuǎn)了，但速寫應(yīng)該是最基本的繪畫方式。現(xiàn)在做起來，卻不能樸實(shí)、自然。追求這一點(diǎn)比畫出一幅好看的速寫重要得多了。

場(chǎng)景的寫生，應(yīng)是對(duì)景象進(jìn)行一次再創(chuàng)造，最終完成的畫面應(yīng)該是脫離這個(gè)場(chǎng)景，獨(dú)立成畫，不僅和實(shí)景沒有關(guān)系了，和別人的畫也沒有關(guān)系了，風(fēng)景寫生一般是從一個(gè)陌生的景物畫起，在寫生過程中逐漸地加入你對(duì)實(shí)景的詮釋，寫生決不該是把眼前的景象費(fèi)力地搬到紙上，而是在復(fù)雜的、不成畫的生活物象中，完成一幅畫，繪畫因素和畫面構(gòu)成，比自然存在的風(fēng)景更重要。如實(shí)景中的節(jié)奏是不易顯現(xiàn)的，以線描組成的畫面，節(jié)奏是不可缺少的，這就需要畫者主觀調(diào)整才能體現(xiàn)出來。要運(yùn)用好線的長(zhǎng)短、疏密、平緩和激烈沒有固定模式，是一幅畫完成中自然的需要。

黃昏、老頭讓牛群跑起來

320cm×480cm

2010年

在練畫的過程中，一直在摸索，把握一種方法，可是這種方法一旦就輕駕熟，達(dá)到完善，行成了套路，那么這種創(chuàng)造或完善的方法，就繪畫藝術(shù)而言，已經(jīng)死亡了。如果一直沒完沒了地套用下去，畫的魅力將會(huì)一次次地消退。

速寫不能畫得太緊，太完整，臨場(chǎng)性和速寫的節(jié)奏都不明顯，不能四平八穩(wěn)的像插圖，畫得過于精細(xì)，面面俱到。其實(shí)將物像轉(zhuǎn)換成畫面，很多地方是不可具象的，速寫尤為如此。要畫感覺，要將物象符號(hào)化，表現(xiàn)語言統(tǒng)一化，繪畫感重于物質(zhì)感，速寫寫生的過程，不是和對(duì)象較勁，克制自己抄對(duì)象的本能意識(shí)，模仿別人手法的意識(shí)，孤立局部畫對(duì)象的意識(shí)。一幅速寫畫得好壞并不重要，重要的是面對(duì)復(fù)雜的場(chǎng)所、景象，你是如整合出一件作品的藝術(shù)取向，繪畫語言的表達(dá)，整體與局部的統(tǒng)一，強(qiáng)化與弱化的處理，要營(yíng)造出一幅畫的氣氛，這是速寫的目的。

如果構(gòu)圖有問題了，整個(gè)寫生過程中的努力，將是徒勞，并且會(huì)越畫越亂，無法收?qǐng)?。反之，如果?gòu)圖設(shè)計(jì)得比較好，無需沒完沒了地畫下去，畫面就會(huì)出效果。這更應(yīng)驗(yàn)了我常認(rèn)為一幅好畫不一定畫的時(shí)間長(zhǎng)。用的精力多，畫幅復(fù)雜。畫得好壞在于作品的經(jīng)營(yíng)，作者的才能，當(dāng)時(shí)的情緒和偶然的效果，時(shí)間和精力不是一幅作品好壞的主要因素。所以現(xiàn)在往往一幅畫，畫難產(chǎn)了，再怎么細(xì)心收拾，也于事無補(bǔ)，越畫越匠氣。畫得好壞，功夫在詩外，畫家的智慧，畫家的能力是在一幅畫制作之前，就已具備的，一幅畫只是畫家綜合素質(zhì)的一次顯現(xiàn)。

扒苞米

360cm×160cm

2007年

畫人物的畫風(fēng)景寫生和山水畫家所畫的寫生效果是不同的，山水畫家的樹木造型和構(gòu)圖組合是從畫譜上來的，表現(xiàn)語言成熟；而人物畫家畫風(fēng)景是直畫景物造型，沒有規(guī)律和樣式。畫好了是很獨(dú)特的風(fēng)景畫，畫不好就是不能成立的劣畫。特別是樹叢，用畫譜上符號(hào)式的勾葉方式去畫，人物畫家在這方面掌握得不純粹，也不認(rèn)可。按真的樹木枝葉去畫，是畫不下來的，也沒了畫趣，所以現(xiàn)在的風(fēng)景速寫，時(shí)而抓住感覺，畫得很順手，時(shí)而又不知所措，畫的很被動(dòng)，興趣索然。

畫風(fēng)景寫生，容易抄自然的主要原因是因?yàn)橛薪裹c(diǎn)透視的約束，在房子組合中，近大遠(yuǎn)小是很難克服的毛病，而正是由于這些因素，削弱了寫生畫中的藝術(shù)處理。

由于有了照像機(jī)，特別是近幾年的數(shù)碼像機(jī)的發(fā)達(dá)，速寫作為收集素材的功能已不需要了，我認(rèn)為速寫更應(yīng)該是作為獨(dú)立的作品產(chǎn)生并存在。而一幅速寫的寫生過程，對(duì)一個(gè)畫者更為有意義。面對(duì)復(fù)雜、豐富的自然景象，有條理的組合，有意識(shí)的主觀表現(xiàn)都將激發(fā)畫者的再創(chuàng)作的興致和藝術(shù)才能的顯現(xiàn)。

那山上有片岳樺林

110cm×165cm

1986年

一個(gè)人由蒙昧無知，變?yōu)橹さ娜?，需要文化做養(yǎng)分來培育，在這個(gè)世間，人要有人趣，物要有物趣，自然要有天趣，畫也不能少了畫趣。用藝術(shù)語言把景象的感覺表現(xiàn)出來。并且表現(xiàn)得有趣，寫生才有意義。

一是簡(jiǎn)潔，二是主觀，畫外用心多，畫內(nèi)表現(xiàn)少，實(shí)景少，實(shí)景到畫面有一個(gè)很復(fù)雜的轉(zhuǎn)換過程，這需要畫家思考，然后主觀抉擇。

畫風(fēng)景寫生難度在于主客觀的相互協(xié)調(diào)，太客觀地描繪景象，不能完成畫面效果，沒有味道，也無法注入繪畫語言;如果太主觀，就會(huì)把習(xí)慣畫山水的手段一揮而就地畫出一幅非寫生的“寫生畫”，這樣對(duì)寫生而言是徒勞的，同時(shí)會(huì)使你的畫越來越?jīng)]感覺。而真正面對(duì)景物，用一種適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)語言完成一幅實(shí)景轉(zhuǎn)換，才能體現(xiàn)藝術(shù)家的審美意識(shí)和藝術(shù)感悟。這種對(duì)藝術(shù)的感悟，有時(shí)是模糊不清的，能想象卻不易實(shí)現(xiàn)。

寫生過程中想得太多不行，不想也不行，既要有無意識(shí)的行筆，又要有所制約，筆筆講究則太拘束太做作，線條過于隨意會(huì)使畫太油滑，應(yīng)該在形放松的時(shí)候線要謹(jǐn)，形嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)候線放松，這樣呼應(yīng)著畫，畫面會(huì)好一些。

沒有風(fēng)的春天

211cm×177cm

1995年

水墨寫生和鋼筆速寫不一樣，特別是用色，如果把握不好，就會(huì)亂了陣腳，實(shí)景中的色彩太豐富，往往在隨意畫國(guó)畫時(shí)，習(xí)慣地自然以墨為主，但真正面對(duì)色彩的世界，墨的運(yùn)用卻不能自信了。主觀和客觀在繪畫中一直是一對(duì)無法擺脫的矛盾，無論是技法高超還是手法低下，抄寫對(duì)象總是畫者常常走入的誤區(qū)，在寫生的過程中，你可能沒有時(shí)間想主觀或客觀的問題，但表現(xiàn)對(duì)象是寫生的目的，就會(huì)使你傾向?qū)ο蟆?/p>

其實(shí)，在寫生中應(yīng)該清楚，自然景象只是構(gòu)成繪畫的一部分因素，而只有這個(gè)因素對(duì)于一件作品是不成立的。泰戈?duì)栐f，藝術(shù)家是自然的情人，所以他是自然的奴隸，也是自然的主人。一幅好的寫生畫，不可能是從真景中抄下來的，沒有感覺、沒有想法、沒有語言、沒有經(jīng)驗(yàn)是無法在對(duì)景寫生中完成一件作品的。

水不深

193cm×629cm

2013年

人學(xué)到一點(diǎn)東西，掌握一點(diǎn)東西是不易的，但改掉一些固有的毛病，突破自己的現(xiàn)狀更為艱難。屬于自己的文字、線條、審美情趣，即使已經(jīng)厭煩，也仍非常頑固地在你的行為中顯現(xiàn)出重要的痕跡。成熟不一定完整，真正有生命的東西，正是那種不完善，搖擺不定甚至是幼稚的富有沖擊力，它是在成熟之外的東西。

米蘭昆德拉說：“所有偉大的作品，都含有某些未完成的部分?！边@是很有道理的。起碼，藝術(shù)是這樣的。一個(gè)畫者一生的追求是在做著兩種努力，先是在竭力擺脫幼稚，渴望成熟，爾后，是擺脫成熟，破舊立新，追求熟后生。往往這后一次的努力，是徒勞的，也許一生也沒有走出來，是悲劇卻也輝煌。有一些人就是因?yàn)橛幸惶追椒ǘ诋媺铣擅?，之后也是這套方法而成為某些形式落后的符號(hào)。

由此可見，成長(zhǎng)中若沒有障礙，成熟得太順利，或者說是過早地成熟了一個(gè)軀殼，反而遺憾;如果能厚積薄發(fā)，那么必須要時(shí)時(shí)痛苦地突破自己，我現(xiàn)在畫寫生怕兩種傾向，一是怕畫得太像，太溫和平庸，二是怕太順手，自己習(xí)慣的畫法太多。真正進(jìn)入狀態(tài)的寫生，應(yīng)當(dāng)是邊畫邊修正，在調(diào)整中向深入畫，而且方法是不確定的，結(jié)果也是未知的，在作品中制造矛盾，又要理順到一定程度，而不是消除矛盾。一幅好的寫生（也許包括作品）不能只追求和諧，要和協(xié)和矛盾并存，才有它的繪畫性，才能盡量避開匠氣和甜俗。寫生尤為不能有套路，因?yàn)槟忝鎸?duì)的景物是陌生的，而且使其成畫應(yīng)該說也是初次。一切都該是臨時(shí)的、初創(chuàng)的，寫生的意義和趣味也正在于此。

水不深系列之《春》

200cm×200cm

2019年

李可染關(guān)于寫生的一些論點(diǎn)，特別是對(duì)于寫生要求的“精心、耐心”，要像獅子捕象般竭盡全力，反對(duì)以傳統(tǒng)的手法套用到真景的寫生，提倡樸素、真實(shí)地表現(xiàn)對(duì)象，同時(shí)又要營(yíng)造意境等等的論述我很贊同。我一直希望寫生應(yīng)該有這樣的意識(shí)和目的。

畫寫生的方法不能太單一，個(gè)人固有的手法太多，雖然沒有被實(shí)景牽著鼻子走，但面對(duì)陌生的物象，總是靠自己固有的東西去套一遍 ，這是絕對(duì)不行的。

在野外畫人物寫生，總是急促、匆忙，留有遺憾。但這些寫生帶回學(xué)校再看，卻覺得比教室的人物更生動(dòng)有趣。就是當(dāng)時(shí)沒太注意研究筆墨，隨意自然反而好看?？梢?，對(duì)人物形象的捕捉和樸素的感受才是肖像的靈魂，而技法，就像人的衣裝，只帶來美感，卻不具有生命。

小村，又一個(gè)秋日

120cm×120cm

1995年

好的素描方法，使你面對(duì)模特就像走進(jìn)房子里看房間，每一間都可以進(jìn)入，既豐富多彩又布局各異；反之，面對(duì)模特就像在外面看房子，每一座都大概差不多，卻無法進(jìn)入?？幢憩F(xiàn)方法不當(dāng)?shù)乃孛?，也?huì)有這樣的結(jié)果。

我認(rèn)為畫沒有對(duì)錯(cuò)，只有好壞，畢竟不是大家共同按一種方法去畫，畫放棄自己的想法和感覺學(xué)成的東西會(huì)更糟，在學(xué)畫過程中，修正自己，改良自己很重要，要時(shí)時(shí)不忘自己，總會(huì)畫出個(gè)結(jié)果。

應(yīng)該記住的是，無論學(xué)習(xí)什么方法，都是在給自己充電，要把電充在自己能用的電池上，也就是和屬于自己的藝術(shù)內(nèi)容接軌，否則一切努力都毫無意義。

還是應(yīng)該多用長(zhǎng)線和直線，即使是失掉一些趣味和線條的質(zhì)量。一幅畫太表現(xiàn)技術(shù)和趣味，會(huì)使畫面少了樸素的本質(zhì)并且顯得軟弱和討巧。不應(yīng)該為小東西而損大效果。

進(jìn)山

600cm×380cm

2006年

我想速寫第一是為訓(xùn)練造型能力，第二是為了完成以速寫為形式的作品。以速寫為創(chuàng)作大作品做素材，用處不大，既不夠充分也不能把一幅速寫改成大作品。所以在畫速寫時(shí)首先考慮速寫存在的獨(dú)立性。第二要注重速寫的現(xiàn)場(chǎng)生動(dòng)性，一幅速寫不一定完整，但必須有深入的地方，使一幅速寫有存在的意義。同時(shí)不論一幅速寫畫到什么程度，都不應(yīng)該過后再補(bǔ)充修改，這不僅破壞了在對(duì)景寫生中使畫面留下的最初感覺，而且還會(huì)在一幅寫生作品中添上許多自己固有的概念上的東西，寫生的最好狀態(tài)應(yīng)該每一次臨景而畫時(shí)都是畫得很艱難，應(yīng)該有不順手的感覺，這樣一幅寫生才有價(jià)值。

我不知道人的感覺能被訓(xùn)練多少，但有一點(diǎn)必須要具備的是，手必須有能力反映出你的感覺，這往往出現(xiàn)兩個(gè)問題，一是眼高手低，看見的東西感覺好了的東西，筆下表現(xiàn)不出來，二是手下的東西超過了感覺，手太會(huì)畫了，不是去反映每一次的新感覺，而是非常流暢地畫自己概念的形象，就是畫油了。這兩者都是畫家的毛病，前者是基本功欠缺，后者是畫匠習(xí)氣，一個(gè)真正意義上的畫家，不能不講技巧，又不能全依賴技巧，具備很多看不見的能力，是畫家與畫匠的區(qū)別，這在你將成為藝術(shù)家還是工匠之前，所做的努力方式都是不一樣的。所以現(xiàn)在的目的不是每天畫出十幅速寫而是要通過十幅甚至是兩幅的速寫過程，去找你對(duì)每個(gè)陌生人的感覺，并且要很強(qiáng)烈地反映你的每一次各種不同的感覺。

人物寫生，要始終保持一種“樸素表現(xiàn)”的意識(shí)。在對(duì)模特寫生中，最忌用一種方法去套。每個(gè)人都有自己的畫畫習(xí)慣和手段，但是進(jìn)入人物寫生狀態(tài)時(shí)要盡量在模特傳達(dá)給你的氣息中產(chǎn)生表現(xiàn)方式，使寫生作品有陌生感和臨場(chǎng)感。

暮色

140cm×320cm

2009年

寫生不是簡(jiǎn)單地為人畫像，是根據(jù)對(duì)人物的認(rèn)識(shí)與感受，通過高度的藝術(shù)加工，進(jìn)行再創(chuàng)造所產(chǎn)生的作品。既不能脫離對(duì)象，又不能模擬對(duì)象。

筆墨的展現(xiàn)，是因?qū)ο蠖惖模械姆b可以潑墨，有的服飾只能勾線，不能為了表現(xiàn)筆墨而畫筆墨，要利用筆墨去表現(xiàn)形象，刻畫形象。在寫生過程中，筆墨的意義主要在于準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)對(duì)象。

強(qiáng)化不是漫畫，強(qiáng)化是要把感覺找到，是主觀的一種表達(dá)，要以模特的特征為依據(jù)，取舍并用。

一幅寫生作品是要運(yùn)用一種表現(xiàn)方式，這樣才能使畫面統(tǒng)一，才能使形式與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，才能使寫生中的主觀意識(shí)得到顯現(xiàn)。表現(xiàn)手法的統(tǒng)一是多方面的：筆法的統(tǒng)一，墨法的統(tǒng)一，色彩的統(tǒng)一。

國(guó)畫人物寫生，肖像的效果要追求浮雕感，而不是圓雕感。人物形象畫得太立體了，就容易匠氣，就會(huì)太膩。線造型是水墨人物寫生的最基本表現(xiàn)語言。

大雪

210cm×90cm

1989年

現(xiàn)代水墨人物寫生也要大膽地用色彩，在以水墨表現(xiàn)為主要表現(xiàn)手段的同時(shí)，加入局部的強(qiáng)烈色彩，既可以表現(xiàn)物象的質(zhì)感，又可以使畫面豐富。

以線造型，要認(rèn)識(shí)到不只是用線畫物體的輪廓，線的運(yùn)用和形的表現(xiàn)都不是孤立的，線要分主線、輔線，形要分實(shí)形、虛形，用筆的中鋒、側(cè)鋒、濃淡干濕，使線條產(chǎn)生了遒勁的、蒼老的、靈動(dòng)的、飄逸的，也可以是體積的、面積的、復(fù)雜豐富的、簡(jiǎn)單概括的，用什么樣的線，表現(xiàn)什么樣的物體，要做到心中有數(shù)，隨機(jī)應(yīng)變。

一幅人物寫生作品，只能表達(dá)一個(gè)主題，或者說只能追求一個(gè)目的：人物形象的刻畫、形式感的表現(xiàn)、筆墨趣味的運(yùn)用。如果一件寫生作品想詮釋太多的內(nèi)容，往往會(huì)顧此失彼，雜亂無章而沒有效果。

在人物肖像寫生中，把握人物給你的感覺非常重要。要相信第一感覺，抓住第一感覺進(jìn)行深入刻畫，不是細(xì)膩瑣碎的畫描，而是生動(dòng)概括的表現(xiàn)。

強(qiáng)化人物形象特征，是水墨人物寫生訓(xùn)練中很重要的課題，要深入觀察人物形象，準(zhǔn)確把握人物感覺，大膽地刻畫人物特點(diǎn)，只有這樣才能使人物生動(dòng)有趣。

母親看我畫小平

200cm×260cm

2004年

抗聯(lián)戰(zhàn)士

280cm×149cm

2007年

大山水系列六

136cm×65cm

2007年

創(chuàng)于2014，相伴已成為習(xí)慣

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