看到新華社的一則新聞。

90后女孩邢小穎，當(dāng)年高考沒(méi)過(guò)本科線，上了一所高職院校。

畢業(yè)后，她憑借一身扎實(shí)的技能，被邀請(qǐng)到清華大學(xué)擔(dān)任實(shí)踐課老師。

剛到清華時(shí)，她也受到不少學(xué)生質(zhì)疑，但她自信地說(shuō)：我手上有活，保證可以讓你們學(xué)到真東西。

邢小穎所教的，是金屬加工中至關(guān)重要的鑄造環(huán)節(jié)。

“填砂和扣籃的動(dòng)作是一樣的”“撒分型砂就像燒烤時(shí)撒孜然，要快速且均勻”在鑄造實(shí)踐課上，她一邊熟練地操作工具，一邊用詼諧幽默的方式講解著知識(shí)要點(diǎn)。

熱烈又樸實(shí)的課堂氛圍，不僅讓邢小穎的課在清華火出了圈，就連北大的學(xué)生也慕名而來(lái)，跨校蹭課。

談到家庭教育時(shí)，邢小穎說(shuō)，媽媽總叮囑她一句話：“人要有一技之長(zhǎng)、真才實(shí)學(xué)，內(nèi)心才會(huì)充實(shí)?！?/p>

在這個(gè)分?jǐn)?shù)至上的時(shí)代，無(wú)數(shù)父母為孩子成績(jī)單上的數(shù)字焦慮不已。

孩子成績(jī)不理想，許多父母的第一反應(yīng)往往是報(bào)班、刷題，逼孩子在成績(jī)上死磕，唯獨(dú)忘了問(wèn)一句：這條擁擠的路，真的適合我的孩子嗎？

事實(shí)上，有的孩子生而優(yōu)學(xué)，有的孩子就不是讀書(shū)的料，逼他、打他、罵他都沒(méi)用。

邢小穎的故事，某種程度上，治愈了我的雞娃焦慮。

如果我的孩子未來(lái)展現(xiàn)出很強(qiáng)的學(xué)習(xí)天賦，我自然會(huì)支持他在學(xué)業(yè)上深造；如果他資質(zhì)平平，又確實(shí)不愛(ài)讀書(shū)，那也沒(méi)必要強(qiáng)逼著他去卷學(xué)歷。

到時(shí)候，我就讓他去學(xué)個(gè)技能，有一技之長(zhǎng)傍身，不怕他在社會(huì)沒(méi)有立足之地。

因?yàn)闆Q定個(gè)人發(fā)展的，從來(lái)不止學(xué)歷這一條道路，還有技能、才藝。

01

大家最近有沒(méi)有關(guān)注到一個(gè)反常的新聞。

各地鐵路局發(fā)布了2026年度應(yīng)屆生招聘公告，招聘總?cè)藬?shù)超2.8萬(wàn)人，其中專(zhuān)科生招聘2萬(wàn)余人，占比約為70%，而且本科生無(wú)法填報(bào)專(zhuān)科生的崗位。

專(zhuān)科生崗位集中在鉗工、信號(hào)工等，崗位面向擁有一技之長(zhǎng)的人才。

事實(shí)告訴我們：社會(huì)需要多元人才，技藝精湛的藍(lán)領(lǐng)不比白領(lǐng)遜色。

深圳有個(gè)叫古慧晶的女孩，中考后無(wú)緣上高中，轉(zhuǎn)而選擇了一所中職院校，學(xué)習(xí)汽修專(zhuān)業(yè)。

在學(xué)校，她不放過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一有空就向老師和學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教，只為把技能學(xué)得更扎實(shí)。

2021年，古慧晶斬獲廣東省汽車(chē)機(jī)電維修賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)。

中職畢業(yè)后，古慧晶又去高職院校修了新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，大二時(shí)就獲得全國(guó)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)大賽二等獎(jiǎng)。

去年，在蔚來(lái)舉辦的一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)大賽中，古慧晶和團(tuán)隊(duì)一舉斬獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)。

決賽現(xiàn)場(chǎng)，蔚來(lái)創(chuàng)始人李斌親自為她頒發(fā)了面試直通卡。

德國(guó)有句諺語(yǔ)：不要把所有馬都套在同一輛車(chē)上。

我們的社會(huì)需要科學(xué)家、學(xué)者，也同樣需要優(yōu)秀的廚師、電工、美容師、園藝師……

三百六十行，行行出狀元。

當(dāng)成績(jī)不再是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：孩子的未來(lái)，從來(lái)不止一種可能。

就像那個(gè)叫王磊的男孩，從小成績(jī)不好，卻對(duì)烹飪有著濃厚的興趣。

父母沒(méi)有反對(duì)，送他去了專(zhuān)業(yè)的廚師學(xué)校。

畢業(yè)后，摸爬滾打了幾年，他當(dāng)上了五星級(jí)酒店的主廚，不僅薪資豐厚，還經(jīng)常參加各種烹飪比賽，拿獎(jiǎng)拿到手軟。

他說(shuō)：我從來(lái)不為自己的成績(jī)感到自卑，因?yàn)槲抑?，我的手藝就是我的驕傲?/p>

如今，許多大學(xué)生一畢業(yè)便面臨就業(yè)壓力。

與其在千軍萬(wàn)馬的獨(dú)木橋上擠破頭，不如幫他找到一門(mén)熱愛(ài)的技能。

俗話說(shuō)得好：天干三年，餓不死手藝人。

特別是對(duì)普通家庭的孩子而言，掌握一門(mén)實(shí)實(shí)在在的技術(shù)，才有安穩(wěn)立身的資本。

02

周杰倫在央視節(jié)目《開(kāi)講啦》中說(shuō)：你可能書(shū)讀得不是多好，但你一定要有一技之長(zhǎng)。

學(xué)生時(shí)代，周杰倫也一直在文化課上默默努力，可收效甚微，很多科目都考不及格。

高考后，他落榜了。復(fù)讀一年，依然落榜。

好在，小的時(shí)候母親就讓他學(xué)習(xí)鋼琴，而且經(jīng)常拿根藤條站在身后，容不得他半分偷懶。

最終，正是音樂(lè)這項(xiàng)技能，拯救了他的人生。

北大教授丁延慶說(shuō)：

“每個(gè)孩子都有他獨(dú)到的地方，甚至是過(guò)人之處。作為父母，不能用單一的尺度去看待孩子。

父母應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)勢(shì)，找到一個(gè)最適合他的路徑來(lái)協(xié)助他，讓他在這個(gè)路徑上充分發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才?！?/p>

愛(ài)孩子要有“窄門(mén)思維”。

別將所有孩子都逼進(jìn)考試這“唯一賽道”里競(jìng)爭(zhēng)，而是激發(fā)孩子的潛能，讓孩子在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域一枝獨(dú)秀。

重慶有個(gè)叫梁攀的男孩，中考沒(méi)考上高中。

輟學(xué)后，他干過(guò)泥瓦匠、服務(wù)員、保安，每一份工作都辛苦而疲憊。

這些經(jīng)歷，讓他深刻地認(rèn)識(shí)到：人必須掌握一門(mén)技能，只有一技傍身，才能有體面的生活。

于是，他選擇進(jìn)入一所技校，開(kāi)始學(xué)習(xí)電機(jī)電器裝配與維修。

因?yàn)槌煽?jī)突出，表現(xiàn)優(yōu)異，他成功入選了學(xué)校的競(jìng)賽集訓(xùn)隊(duì)。

2017年，在世賽全國(guó)選拔賽中，他以第四名的好成績(jī)成功入選國(guó)家隊(duì)，代表中國(guó)隊(duì)出戰(zhàn)第45屆世界技能大賽，并且拿到了中國(guó)電子技術(shù)項(xiàng)目第一枚金牌。

畢業(yè)后，很多企業(yè)紛紛用高薪向他拋來(lái)橄欖枝。

現(xiàn)實(shí)中，很多父母唯分?jǐn)?shù)論，誤以為成績(jī)單上的數(shù)字，就是給孩子人生蓋棺定論了。

可事實(shí)是，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的種子，有的開(kāi)花早，有的結(jié)果晚；有的適合在溫室里綻放，有的適合在曠野中扎根。

孩子成績(jī)不好，只能說(shuō)明他在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有天賦，并不代表他在其他領(lǐng)域也沒(méi)有發(fā)光的可能。

一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，都在告訴我們父母：

讓孩子擁有一技之長(zhǎng)，從來(lái)不是無(wú)奈的“退路”，而是通往成功的另一條捷徑。

03

心理學(xué)上有個(gè)“投射效應(yīng)”：父母的焦慮，會(huì)像影子一樣投射在孩子身上，讓孩子也陷入無(wú)盡的自我懷疑。

你越是盯著孩子的成績(jī)焦慮，孩子就越難在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣；你越是否定孩子的價(jià)值，孩子就越難建立自信。

如果你的孩子暫時(shí)成績(jī)不好，不如發(fā)掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，或許能讓他們?cè)谄渌I(lǐng)域大放異彩。

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和興趣。

孩子口才出眾，以后可以做主持人、銷(xiāo)售；孩子邏輯清晰，以后可以做程序員、工程師；孩子可能心靈手巧，以后可以做廚師、設(shè)計(jì)師…

網(wǎng)上有個(gè)媽媽分享說(shuō)，她的女兒成績(jī)一直處于中等水平，她也曾焦慮到失眠。

直到有一次，她看到女兒在廚房跟著視頻學(xué)做蛋糕，專(zhuān)注的眼神、認(rèn)真的模樣，讓她突然明白：孩子不是“差生”，也有自己的熱愛(ài)。

后來(lái)，她支持女兒學(xué)烘焙。如今女兒開(kāi)了一家甜品店，維持生計(jì)完全不是問(wèn)題，而且女兒每天都過(guò)得十分開(kāi)心。

北大教授趙冬梅的兒子從小成績(jī)就不好，在學(xué)校也特別不受老師待見(jiàn)。

上初中后，學(xué)習(xí)壓力變大了，兒子干脆輟學(xué)在家。

后來(lái)，她發(fā)現(xiàn)了孩子在攝影方面的天賦，于是讓他朝著這個(gè)方向繼續(xù)深耕。如今，兒子在北京已經(jīng)成了一個(gè)小有名氣的攝影師。

雅禮中學(xué)校長(zhǎng)王旭說(shuō)過(guò)這樣一段話：

“世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，地球上也沒(méi)有完全一樣的兩片樹(shù)葉。孩子之間，沒(méi)有差距，只有差異。

讓喜歡射箭的孩子射箭，讓喜歡下棋的孩子下棋，尊重差異，激發(fā)每一個(gè)孩子的天賦、潛能和夢(mèng)想，才能鼓舞每一個(gè)孩子的希望?！?/p>

學(xué)歷不是唯一的出路，如果孩子的天賦不在學(xué)習(xí)上，卷來(lái)卷去注定一場(chǎng)空。

教育最大的悲哀，莫過(guò)于用同一把尺子衡量所有的孩子，讓魚(yú)兒爬樹(shù)，讓鳥(niǎo)兒游泳。

真正聰明的父母，都在發(fā)掘孩子的天賦，并且培養(yǎng)成為一技之長(zhǎng)，讓孩子做最好的自己。

最后，想對(duì)所有父母說(shuō)：成績(jī)不是孩子的終點(diǎn)，一技之長(zhǎng)才是孩子的底氣。

所以，別再單純卷分?jǐn)?shù)、卷學(xué)歷了。

放過(guò)自己，也放過(guò)孩子，讓孩子在自己喜歡的領(lǐng)域里深耕細(xì)作。

相信終有一天，他會(huì)綻放出屬于自己的光芒，擁有幸福美滿的人生。

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