小蕓一直給女兒琴琴做規(guī)劃，1歲開(kāi)始參加早教班，2歲上幼兒園，3歲起慢慢增加鋼琴、舞蹈、畫畫、圍棋等諸多特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在女兒已經(jīng)7歲了，小蕓覺(jué)得，自己比上班時(shí)候都要辛苦。但琴琴學(xué)的挺多，只是水平很一般，小蕓覺(jué)得，付出好像都打水漂了。大幾十萬(wàn)塊錢，什么都沒(méi)換來(lái)。

現(xiàn)在琴琴上一年級(jí)了，但從小沒(méi)有跟同齡人交往的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在學(xué)校沒(méi)什么好朋友，上課也總分心。

老師說(shuō)，感覺(jué)這孩子很聰明，但總是三心二意，很難靜下心來(lái)。

看著女兒特長(zhǎng)沒(méi)學(xué)好，在校學(xué)習(xí)成績(jī)也不如意，甚至不愿跟她多說(shuō)一句話，小蕓后悔萬(wàn)分。

甚至開(kāi)始懷疑，自己當(dāng)初給女兒安排那么多學(xué)習(xí)內(nèi)容，到底值得嗎？我身邊也有這樣的家長(zhǎng)，為了孩子而放棄自己工作，一天24小時(shí)，心思都在孩子身上，沒(méi)有了自己的生活。

孩子呢，也并沒(méi)有因此，變得多優(yōu)秀，反而開(kāi)始抵觸跟父母溝通，不想學(xué)習(xí)了。家長(zhǎng)忍不住反思：到底是怎么了？哪里出了錯(cuò)？

聽(tīng)過(guò)一句話，父母是水，孩子是魚(yú)。

試想一下，如果水質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)稀薄或過(guò)于濃郁，魚(yú)怎么能健康、自由的成長(zhǎng)呢？

01智慧父母養(yǎng)娃有三個(gè)關(guān)鍵詞

成功學(xué)大師黑幼龍說(shuō)：“養(yǎng)孩子就像是養(yǎng)花，要尊重花期，耐心等待花開(kāi)，而不是太過(guò)于在意花開(kāi)的時(shí)間�！�

那些智慧、高層次的父母，養(yǎng)育孩子會(huì)秉承三個(gè)關(guān)鍵詞，來(lái)看看你做到了幾個(gè)？

關(guān)鍵詞一：慢養(yǎng)

暢銷教育書籍《慢養(yǎng)》中寫道：“教育孩子不應(yīng)過(guò)于心急，不求立即達(dá)成的效率與速度，更不能以某一階段武斷評(píng)判孩子的一生，而是要尊重每個(gè)孩子獨(dú)有的成長(zhǎng)速度�！�

也就是說(shuō)，父母?jìng)儎e因?yàn)樽陨淼慕箲]，或對(duì)孩子過(guò)高的期望，而采取“超前教育”或“雞娃”，而是通過(guò)耐心、細(xì)心地觀察，總結(jié)出自家娃的成長(zhǎng)節(jié)奏。

并且，根據(jù)他的能力大小、興趣愛(ài)好等安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。

關(guān)鍵詞二：牧養(yǎng)

家長(zhǎng)時(shí)常把“放養(yǎng)”與“牧養(yǎng)”混為一談，認(rèn)為二者都是給予孩子“完全的自由”，什么也不用管，讓孩子隨心所欲得發(fā)展。

其實(shí)，真正的“牧養(yǎng)”應(yīng)像牧羊人與羊一樣，把孩子放至廣闊天地，但也會(huì)立下規(guī)矩，不會(huì)讓他們跑得太遠(yuǎn)。

就像教育專家們在提倡“牧養(yǎng)孩子”時(shí)，會(huì)特意叮囑家長(zhǎng)們注意與孩子制定規(guī)矩，也引導(dǎo)孩子懂得社會(huì)法則、道德規(guī)范等，讓他知道什么能做，什么堅(jiān)決不能做，要為自己的言行負(fù)責(zé)。

繪本《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》中，男孩詢問(wèn)媽媽：“如果我把畫畫用的那些顏料，灑到妹妹身上，你還會(huì)愛(ài)我嗎？”

媽媽的回答則是：“媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！不過(guò)，你要負(fù)責(zé)為妹妹洗澡。”

這，才是真正的牧養(yǎng)，也是高層次父母所推崇的。自由又有規(guī)矩，哪個(gè)都不丟失。

關(guān)鍵詞三：順養(yǎng)

教育家陶行知認(rèn)為：“育人就像種養(yǎng)花草，在了解花草的特點(diǎn)、種植要求后，對(duì)不同的花草進(jìn)行針對(duì)性的施肥澆水�！�

而他的這個(gè)觀點(diǎn)，就是眾多教育家們提倡的“順養(yǎng)孩子”理念。所謂“順養(yǎng)孩子”，就是“因材施教”，不把孩子局限在某一處。

74屆雨果獎(jiǎng)得主郝景芳說(shuō)：“真正的成功需要極致的沉醉、潛心研究的過(guò)程，而它很可能是枯燥的，這便需要內(nèi)心的熱愛(ài)，遠(yuǎn)比智商重要！”

“新木桶原理”中提到，將木桶斜著放，那么能裝多少水，就取決于最長(zhǎng)的木板。長(zhǎng)板越長(zhǎng)，水桶可以裝的水越多。

也就是說(shuō)，家長(zhǎng)們與其一味專注彌補(bǔ)孩子的“短板”、缺點(diǎn)，不妨以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，做到“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，鼓勵(lì)孩子將自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)展到極致。

同時(shí)，可以在這個(gè)過(guò)程中，再耐心引導(dǎo)孩子，將擅長(zhǎng)部分的方法運(yùn)用到其他內(nèi)容，而不是武斷破壞積極性與熱情。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

總的來(lái)說(shuō)，慢養(yǎng)孩子，讓彼此保持穩(wěn)定情緒，自然獲得成長(zhǎng)；牧養(yǎng)孩子，讓他明辨是非，擁有自己的底線，成長(zhǎng)為有責(zé)任心、遵紀(jì)守法的人；順養(yǎng)孩子，通過(guò)因材施教，讓他通過(guò)自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)更多，成為優(yōu)秀的人！你都做到了嗎？