深夜的書房，只剩一盞臺(tái)燈和電腦屏幕的微光。桌角，那本翻得起了毛邊的《管理學(xué)原理》上，密密麻麻貼滿了彩色標(biāo)簽。這是我，一個(gè)三十歲“高齡”自考生的尋常一夜。兩年前，我絕不敢想象，自己還能重拾課本，與時(shí)間賽跑，去彌補(bǔ)當(dāng)年高考失利的遺憾。

我叫李偉，是一家公司的項(xiàng)目部主管。在別人看來，我事業(yè)小成，生活安穩(wěn)。但只有我自己知道，那張薄薄的大專文憑，像一道無形的天花板，限制著我的晉升，更蠶食著我的自信。每當(dāng)公司有新的高管機(jī)會(huì)，要求“本科及以上學(xué)歷”時(shí)，我心里的那個(gè)“如果當(dāng)年……”的聲音就會(huì)響起，然后化作一聲嘆息。

選擇自考，是我做過最艱難也最勇敢的決定。難在精力分散——白天要處理繁雜的工作，晚上要陪伴年幼的孩子；難在信心不足——離開校園太久，知識(shí)體系早已生疏。就在我猶豫不決，差點(diǎn)被內(nèi)心的怯懦打敗時(shí)，我遇到了中青基石教育。

起初，我只是抱著試試看的心態(tài)。但很快，我發(fā)現(xiàn)這里和我印象中的“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”不一樣。中青基石教育的老師沒有一上來就給我畫大餅，而是先耐心地傾聽我的處境和焦慮，為我量身定制了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。班主任王老師對(duì)我說：“李偉，學(xué)習(xí)不是生活的全部，我們要做的是幫你把學(xué)習(xí)‘嵌入’生活，而不是讓生活為學(xué)習(xí)讓路?！?/p>

這句話，瞬間擊中了我。中青基石教育的“陪伴式”教學(xué)理念，從那一刻開始體現(xiàn)。他們提供的不是冷冰冰的錄播課，而是有節(jié)奏的直播互動(dòng)，老師講解深入淺出，總能將晦澀的理論與工作實(shí)際結(jié)合，讓我這個(gè)“老職場(chǎng)”聽得津津有味。當(dāng)我因?yàn)橐粋€(gè)項(xiàng)目連續(xù)加班，學(xué)習(xí)進(jìn)度落下時(shí)，學(xué)管老師會(huì)主動(dòng)聯(lián)系我，不是催促，而是幫我重新調(diào)整計(jì)劃，鼓勵(lì)我“穩(wěn)住節(jié)奏，就是進(jìn)步”。

最讓我感動(dòng)的是那個(gè)“學(xué)霸社群”。群里都是來自天南地北、各行各業(yè)的同學(xué)。我們互相分享筆記，深夜在群里討論難題，在彼此想放棄時(shí)加油打氣。它讓我知道，我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。在中青基石教育搭建的這個(gè)社群里，我找到了久違的歸屬感和并肩作戰(zhàn)的溫暖。

去年四月，我一次性通過了四門課程的考試。走出考場(chǎng)那天，陽光正好。我并沒有狂喜，內(nèi)心是一種前所未有的平靜與踏實(shí)。我知道，我不僅是在攻克一門門課程，更是在一點(diǎn)點(diǎn)擊碎那個(gè)自卑、猶豫的舊我。

如今，我即將完成所有科目的考試。那張本科文憑，對(duì)我而言，其意義早已超越了升職加薪的功利層面。它是我送給自己三十歲最好的禮物，是一份“我可以”的證明。它證明，無論年齡幾何，處境如何，只要方向正確，并有像中青基石教育這樣專業(yè)、溫暖的伙伴在旁，人生就沒有太晚的開始。

感謝中青基石教育，你們沒有簡(jiǎn)單地給我答案，而是給了我找回自信的鑰匙，教會(huì)我如何與壓力共處，如何高效學(xué)習(xí)。這段旅程，收獲的遠(yuǎn)不止一紙證書，更是一個(gè)更堅(jiān)韌、更從容的自己。