來源：軟科

11月24日，教育部發(fā)布消息：2026年全國碩士研究生報名人數(shù)為343萬?？佳袌竺藬?shù)繼2025年直線下跌50萬后，今年再次下跌45萬。在考研持續(xù)降溫的同時，本周末就要迎來筆試的2026年國考報名人數(shù)，卻依舊保持上漲，并且首次反超考研報名人數(shù)。

從2016-2026年碩士研究生和國考的報考人數(shù)看，兩類考試已經(jīng)呈現(xiàn)出了不同的發(fā)展趨勢。

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2020年，考研報名人數(shù)首次突破300萬，僅僅兩年后，就再次突破400萬，此后常年高居不下。2024年，考研報名人數(shù)迎來首次下跌。而國考報名人數(shù)，除了2018年中央機關編制改革，2019年報考人數(shù)有所下降外，近年來整體呈現(xiàn)上升趨勢。今年，國考的報名人數(shù)也再創(chuàng)新高，根據(jù)國家公務員局10月26日發(fā)布的消息，共有371.8萬人通過了用人單位的資格審查，通過資格審查人數(shù)與錄用計劃數(shù)之比約為98:1。

相比于進一步深造的考研，國考對于青年人才的吸引力，正在慢慢變大。

國考“熱”與考研“冷”

對于考研“遇冷”的情況，中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為：“很多人對讀了研究生后再找工作的預期相對降低了，讀研有時間和經(jīng)費成本?！碑斚?，更多人選擇“按需讀研”，傾向于畢業(yè)后能盡快實現(xiàn)就業(yè)，而相對“穩(wěn)定”的公務員崗位，成為了更多人的首選。

尤其是對于應屆畢業(yè)生來說，越來越多人加入國考大軍，在國考招錄中也對應屆畢業(yè)生做出傾斜。根據(jù)國家公務員局公布的數(shù)據(jù)，應屆生招錄比由2019年的39.17%上升到2022年的67.3%，2023年、2024年和2025年皆在七成左右，國考中應屆生招錄比例明顯上升。

國考熱潮到來的同時，競爭也在加劇。

特別是今年招錄放寬了報考者的年齡條件，要求年齡一般為18周歲以上、38周歲以下，對于2026年應屆碩士、博士研究生，放寬到43周歲以下，這也直接助推今年的報錄比（報考人數(shù)與錄用人數(shù)）成為近10年來最高。

據(jù)統(tǒng)計，國考招錄計劃從2019年至2025年的人數(shù)分別為1.45萬、2.41萬、2.57萬、3.12萬、3.71萬、3.96萬、3.97萬人。盡管連年擴招，但增長幅度已放緩。2026年國考計劃招錄3.81萬人，比上年減少1600人左右。這是國考連續(xù)七年“擴招”后，第一次減少了招聘規(guī)模。

這意味著，想要在國考這條新的“熱門賽道”上岸，也并不容易。

高校開設“公務員”微專業(yè)

當考公成為大學生重要的擇業(yè)就業(yè)方向之一，面對持續(xù)增長的“上岸”需求，多所高校舉辦的公考模擬活動，或讓“考公熱”再度升溫。

9月19日，北京大學研究生會官方公眾號推送一則模擬考試消息，為有意參加公考的同學在校內開展行測、申論模擬考試，并提供輔導。不止在北大，9月11日，廣東財經(jīng)大學學生就業(yè)指導中心發(fā)布《關于舉辦廣東財經(jīng)大學2025年公務員模擬考試大賽的通知》，模擬真實公務員考試流程。

為了增強本校學生就業(yè)核心競爭力，除了開展模擬考試和培訓，提前幫助學生熟悉考公流程、題型等，還有不少高校應需開設了培養(yǎng)公務技能的微專業(yè)，通過教學更系統(tǒng)地幫助學生“一戰(zhàn)上岸”。

2020年，黑龍江大學政府管理學院開設“公務員知識與技能”微專業(yè)，旨在為計劃進入黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體工作的學生奠定知識基礎與技能保障，成為“吃螃蟹”的第一批高校。

此后，越來越多的高校瞄準大學生的“體制需求”，開設了公務員相關微專業(yè)。例如東北林業(yè)大學開設政府治理與公務員能力微專業(yè)、東北石油大學開設公務員知識與技能微專業(yè)等。

由各高校開設課程可知，申論寫作、結構化面試等這些以往只能在輔導機構學到的課程，正在成為大學里微專業(yè)的“必修課”。微專業(yè)學制通常為1年，且和動輒上萬的考公培訓費用相比，微專業(yè)按學分收費，大多數(shù)高校的學費不到2000，這無疑切中了大學生的“需求痛點”，對于有考公計劃的學生而言，相當有吸引力。一高校向記者表示，公務員微專業(yè)在校內廣受歡迎，學生報名踴躍。

除了申論和面試外，不少高校還將公務員交流與表達規(guī)范、公務禮儀、公務員職業(yè)生涯與心理健康等課程納入微專業(yè)的學習范圍。有網(wǎng)友表示，這些課程有助于提升公務能力與素養(yǎng)，但對于準備公務員考試的學生而言，并非是首要考慮因素。

多所院校在招生簡章中言明，開設“公務員”相關微專業(yè)，是為了提升學生的就業(yè)核心競爭力和未來職業(yè)生涯的決勝力，為學生提供更為多元化的職業(yè)選擇、更為快速的成長通道和更為廣闊的發(fā)展空間。

數(shù)年間，國考這條路從少數(shù)人的選擇變成了熱門賽道，越來越的人從考研路踏上了考公路，競爭從未消失，只是換了賽場。期待更健全的就業(yè)保障和多元的職業(yè)評價體系，這樣才能讓公務員不再是唯一的“安穩(wěn)選項”，希望隨風起舞的蒲公英都能找到自己的方向。