隨著生活水平的提高，尤其對現(xiàn)代的女性來說，愛美意識增強，對于服裝的美觀度要求較高。

老師這個職業(yè)，教書育人、授業(yè)解惑，神圣而又偉大。

而與此同時，因為承載著未來和希望的重任，他們的一言一行、一舉一動，也往往會成為大家關注的焦點，甚至一不小心，一些行為就被放在"放大鏡"下去觀察，成為別人抨擊的對象。

"女老師豪氣”引熱潮，穿2.8萬大衣上課被舉報

隨著時代的發(fā)展，經濟發(fā)展大幅度走上升趨勢，不少人對穿著打扮格外在意，更是花費心思。

每個人都有追求喜歡的權利，乍一眼一看，不過是一件尋常事情，但是，如果是老師的話，又會怎樣呢?

家住河南的一位老師，就是一個三線城市的小學教師，由于冬天比較冷，所以王老師狠心花了2.8萬元的高價買了一件貂皮大衣，心想這也可以多穿幾年。

但是卻沒想到因為這件貂皮大衣，為自己惹來了事端，來接孩子的家長看到老師穿的貂皮大衣，就有些質疑，畢竟小學教師的工資是有目共睹的，所以有幾位家長認為，王老師根本就“買不起”這件衣服，所以便組織向學校揭發(fā)這件事。

學校接到舉報之后，就把這位老師也叫到了辦公室，而這位女老師也把事情的來龍去脈解釋了一遍，沒想到一番話說下來，讓那位家長羞愧不已。

原來，她的丈夫繼承了家族產業(yè)，是個典型的富二代，所以她花起錢來也就大方一些。

解釋之后，這位家長也明白自己冤枉了這位老師，在現(xiàn)場表達了歉意，不過后來校方為了消除網上的爭議，還是給了這位女老師一次處分。

老師該不該穿較貴的衣服?

網上各持己見......

關于這件事情，其實如果發(fā)生在我們身邊，可能并不會引起大家的熱議，最多是閑余飯后聊上幾句。

但是發(fā)生在老師身上，自然就會引起很多人的討論。網上的觀點也分為兩派。

其中一派認為：穿衣打扮本就是一個人的自由，老師也不例外，只要穿著得體，沒有違反原則和規(guī)范，又不花別人家錢，有什么不行的呢?

另一派認為：花2.8萬買一件衣服，太過于鋪張浪費，老師應該給人一種穩(wěn)重儉樸的形象，如果都注重于穿著打扮，是不是會引起學生之間的虛榮心和攀比心。

歸根結底，這邏輯太離譜了！就因一件衣服，無視教學水平，直接質疑人品，還腦補收入有 “灰色地帶”。

但事實上，當我們回顧事件本身就會發(fā)現(xiàn)，如果不是那位家長的舉報，那么想必絕大多數人，都不會把視線聚焦在一件衣服的"貴賤”上面，更何況是以學習為重任的孩子們呢？

所以說到底，“師德是用教學成績評的，不是用衣服價簽?！?班級成績拔尖，學生進步大，家長卻只盯著大衣。要知道，清貧從不是老師的勛章，課教得好、孩子有進步才是。

教育環(huán)境下家長心中的焦慮？

害怕孩子不成材，擔心孩子被外界環(huán)境影響，從而脫離了原有具備積極信號的軌道。

但是老實說，穿在老師身上這件價值2.8萬的衣服，真有那么大的魔力，會讓學生從此就變得虛榮嗎?

我想答案大概率是否定的，否則每個家庭的經濟狀況不同，有的穿名牌、接送都開豪車，而有的只能穿雜牌、騎電驢，如果老師的衣服就能引起一陣攀比之風的話，那么家長在孩子生活上的不同標準，是不是更能引起學生之間的攀比和虛榮心呢?

所以說，如果家長真的想讓孩子建立正確的三觀，避免虛榮和攀比的滋生，應該從兩方面入手。

01:父母做好榜樣

作為家長，我們都希望孩子能夠養(yǎng)成健康積極的三觀，把心思用在學習上，而不是和其他孩子的攀比之上。

父母要以自己為榜樣，畢竟父母才是孩子最好的老師，而孩子的三觀和性格的塑造，最大程度上都由原生家庭的養(yǎng)育方式和環(huán)境所決定。

因此，我們不想讓孩子攀比、虛榮，首先要做到自己不被物質所左右，這樣才能為正確引導孩子，打下堅實的基礎。

02:正確引導，提升孩子的"抗腐"能力

每個家庭的生活條件都不同，就算每個家長都想把最好的帶給自己的孩子，但在物質的給予上，還是有著各種各樣的差距。

有些家庭可能窮盡一生，也沒辦法讓自己孩子的生活質量匹配得上那些一出生就贏在了起跑線上的人。

那么面對這種情況，我們就要正確的引導孩子，畢竟除了物質之外，還有精神上的富裕，內心的強大和平和，要讓孩子明白，幸福，是無法靠物質來堆砌和促就的。

只有我們家長做到了這些，孩子才不會被物質所迷惑，才能真正的擁有幸福的能力。

通過這件事情，其實作為家長的我們，要多給老師一些理解和寬容，教育的核心從不是衣服。家長該盯的是老師是否好好備課、對孩子有無耐心，而非外在穿著。這種無端舉報只會搞僵家校關系，讓老師上課前先琢磨穿衣，分心教學，最后坑的還是自家孩子。與此同時，多給孩子一些正確的引導，只有這樣，才能讓孩子具備好的品質和觀念，成為一個有用之才。