取消中考實行十二年義務教育是誤傳，教育部曾多次明確否認 “九年義務教育升級為十二年制，中考將取消” 的說法，目前我國并未全面取消中考，也未在全國范圍內實行十二年義務教育。

為何“十二年義務教育"呼聲高

近年來，關于“取消中考、普及高中義務教育”的討論熱度居高不下，背后折射的正是社會對教育公平與人才選拔機制的深層焦慮。中考分流的剛性政策，將初中畢業(yè)生過早劃分為“普高”與“職?！眱蓷l路徑，而現實中的職業(yè)教育體系尚不完善，社會認可度低，導致家長和學生普遍將分流視為“淘汰”。這種焦慮在“學歷通脹”的時代被進一步放大——當本科學歷逐漸成為就業(yè)市場的基準線，中考失利意味著與高等教育機會失之交臂，甚至可能影響終身發(fā)展。隨著產業(yè)升級和科技發(fā)展，社會需要更多具備高中及以上教育背景、能適應技術迭代的人才，九年義務教育已難以滿足這一需求，家長和社會都期待通過延長義務教育年限，提升國民整體素質。

中考并未取消，僅優(yōu)化考試形式

推行的初中學業(yè)水平考試，是將初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一，實現一考多用，并非取消中考。比如成都、上海等地試點的 “12 年一貫制” 培養(yǎng)模式，只是部分學校的學生可直接升入本校高中部，無需參加全市統(tǒng)一中考，不影響全市中考制度的正常實施。

十二年義務教育暫不具備全面推行條件

當前我國還不具備把高中階段教育納入義務教育的條件，義務教育具有普及、均衡、強制和免費等屬性，而目前我國義務教育發(fā)展不平衡、不充分的問題仍突出。不過部分地區(qū)有高中免費教育試點，如杭州對戶籍初中生升入公辦普高免除學費，但這只是免除學費，并非強制普及的十二年義務教育。

教育改革的核心方向

目前的教育改革重點是優(yōu)化中考招生制度、推進普職融通、調整分流比例等，比如普職分流比例從 “5:5” 逐步優(yōu)化為 “6:4”，中職學生可通過多種渠道升學，同時中考命題更側重綜合素質考查，旨在促進教育公平和學生全面發(fā)展。

總之，取消中考實行十二年義務教育是誤傳，雖然大家都希望實行，但我國教育體制還沒有達到實施的條件，不過教育部門針對這個現象也在不斷改革改善，希望能夠一定程度上解決大家的顧慮，讓廣大學子學業(yè)有成，學以致用。