人生這片海洋如此廣闊，值得我們探索的，遠(yuǎn)不止那一片領(lǐng)域。

——女同事說(shuō)

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四舍五入做新東方精神

2026國(guó)考結(jié)束了，今年的國(guó)考，被不少考生直呼“地獄模式”，甚至因難度大、火上熱搜第二。

其中一個(gè)原因就是今年國(guó)考，過(guò)審人數(shù)高達(dá)371.8萬(wàn)人，比上一年增長(zhǎng)了約30萬(wàn)！10年來(lái)首次反超考研人數(shù)！

周末兩天，250個(gè)城市、109948個(gè)考場(chǎng)、283.1萬(wàn)人參考，參加考試人數(shù)與錄用計(jì)劃數(shù)之比約為74: 1！

想上岸的人變多了，但岸卻越來(lái)越窄，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2026年國(guó)考計(jì)劃招錄人數(shù)同比減少了1602人，是近7年來(lái)首次下調(diào)。

崗少人多，競(jìng)爭(zhēng)更激烈。有人在今年年齡放寬后決心備戰(zhàn)，有人大一就開(kāi)始卷。

備考的風(fēng)，也早已吹遍了大學(xué)的每一個(gè)角落。

之前，北京大學(xué)研究生會(huì)就發(fā)布了《公考輔導(dǎo)第八期：行測(cè)、申論模擬考試》的通知。

圖源微信公眾號(hào)@北京大學(xué)研究生會(huì)

在光華管理學(xué)院的階梯教室里，數(shù)百人埋頭答題，場(chǎng)景仿佛重回高考考場(chǎng)——只是這一次，他們爭(zhēng)取的不再是大學(xué)錄取通知書(shū)，而是一張進(jìn)入體制的“船票”。

圖源微信公眾號(hào)@北大環(huán)院人

這樣的模擬考試并不是個(gè)別現(xiàn)象。

從北京大學(xué)的“政管杯”公務(wù)員面試模擬大賽，到廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦的公務(wù)員模考大賽，越來(lái)越多高校正以前所未有的力度，開(kāi)卷考公培訓(xùn)。

考公熱讓大家共同卷入了一場(chǎng)以“上岸”為目標(biāo)的備考競(jìng)賽。

1

高?！翱脊M班”遍地開(kāi)花

近年來(lái)，越來(lái)越多高校加入舉辦公務(wù)員模擬考試的行列，形式從?？佳由熘链筚?，覆蓋從頂尖985到普通本科的各類(lèi)院校。

公務(wù)員模擬考試已在全國(guó)眾多高校推開(kāi)，從頂尖的985高校到普通地方院校，都陸續(xù)參與到這場(chǎng)“考公備戰(zhàn)”中。

僅2024年，北大就組織了六次線下?？?，每次限500人，都迅速報(bào)滿。

南京大學(xué)推出了“政管杯”公務(wù)員面試模擬大賽。

有的高校甚至把心思動(dòng)在了課程設(shè)置上。

西南大學(xué)開(kāi)設(shè)“公務(wù)能力與公務(wù)員文化素養(yǎng)”微專(zhuān)業(yè)，將申論寫(xiě)作、行測(cè)等內(nèi)容納入學(xué)分。

東北林業(yè)大學(xué)開(kāi)設(shè)“政府治理與公務(wù)員能力”課程，側(cè)重公文寫(xiě)作與政策分析。

圖源網(wǎng)絡(luò)

并且，高校在公考輔導(dǎo)上做得越來(lái)越細(xì)致。

各大學(xué)不再只盯著筆試，而是把服務(wù)延伸到了面試、選崗，甚至心理調(diào)適，打造出一條龍式的備考支持。

北京大學(xué)就是個(gè)很好的例子。

他們的“公考輔導(dǎo)系列”已經(jīng)形成一套完整服務(wù)：先上訓(xùn)練營(yíng)，再參加?？迹纪赀€有精講和一對(duì)一反饋。

參加過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的小津表示，訓(xùn)練營(yíng)那兩周特別充實(shí)，周末全天上課，幫自己這個(gè)什么都不懂的小白很快找到了備考節(jié)奏。

考完之后，系統(tǒng)不僅給出分?jǐn)?shù)排名，還會(huì)逐段點(diǎn)評(píng)申論作文、分析行測(cè)解題思路，真正做到了邊考邊學(xué)、考完就改。

圖源微信公眾號(hào)@北京大學(xué)研究生會(huì)

面試輔導(dǎo)也越來(lái)越受重視。

南京大學(xué)的“政管杯”公務(wù)員面試模擬大賽就很有特色，他們?cè)O(shè)置多輪淘汰，模擬真實(shí)考場(chǎng)的緊張氛圍。

評(píng)委中有教授，也有已經(jīng)考上公務(wù)員的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們會(huì)仔細(xì)點(diǎn)評(píng)考生的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)、說(shuō)話邏輯，甚至儀態(tài)舉止。

廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)還把服務(wù)拓展到了報(bào)考環(huán)節(jié)。

除了?？迹麄冃略隽恕皪徫惶顖?bào)指導(dǎo)”和“區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)分析”，根據(jù)往年數(shù)據(jù)，幫學(xué)生更科學(xué)地選報(bào)志愿。

負(fù)責(zé)老師認(rèn)為：

“不同地區(qū)、不同崗位，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度差別很大。會(huì)報(bào)，本身也是一種競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

從單純組織考試，到構(gòu)建起完整的備考支持體系，可以看出高校不僅重視公考，還越來(lái)越懂公考。

2

高校為何“卷”起考公培訓(xùn)？

在學(xué)生需求與機(jī)構(gòu)借力的驅(qū)動(dòng)下，高校紛紛加碼考公輔導(dǎo)。

NO.1

從考研卷到考公：

學(xué)生選擇，學(xué)校配合

近年來(lái)，不少地區(qū)開(kāi)始放寬公務(wù)員考試的年齡限制。

以上海為例，2025年執(zhí)法類(lèi)公務(wù)員考試將報(bào)考年齡上限從35歲調(diào)整至38周歲；江蘇、山東等地也對(duì)高學(xué)歷人才放寬至40周歲。

這一政策為更多處在職業(yè)轉(zhuǎn)型期或曾有工作經(jīng)驗(yàn)的考生提供了機(jī)會(huì)。

然而，年齡限制的松動(dòng)，在某種程度上反而擴(kuò)大了考生的基數(shù)。

這讓?xiě)?yīng)屆考公從大學(xué)生的“選擇之一”，變成了“如果錯(cuò)過(guò)，就可能喪失了最佳上岸機(jī)會(huì)”。

因此，越來(lái)越多大學(xué)生選擇應(yīng)屆考公，學(xué)校也自然越來(lái)越重視。

看到高校紛紛開(kāi)設(shè)公考培訓(xùn)，有網(wǎng)友笑稱(chēng)：

“在催考公這件事上，學(xué)校比爸媽還積極。”

這背后其實(shí)是就業(yè)環(huán)境的變化。

2025年國(guó)考報(bào)名人數(shù)已突破340萬(wàn)，而考研人數(shù)卻在連續(xù)增長(zhǎng)八年后首次下降。

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面對(duì)這樣的趨勢(shì)，各高校不再把公考輔導(dǎo)當(dāng)作零散的就業(yè)服務(wù)，而是把它擺在了更重要的位置。

一位985高校就業(yè)辦老師說(shuō)得直白：

“看到其他學(xué)校的‘上岸率’提高，我們當(dāng)然也得跟上。這不光是學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校之間也在競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>

這一變化也折射出高校培養(yǎng)思路的調(diào)整。

當(dāng)“求穩(wěn)”成為越來(lái)越多畢業(yè)生的首選，高校的教學(xué)內(nèi)容也在向公共部門(mén)的需求靠攏。

比如中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)開(kāi)設(shè)的“公務(wù)員能力與治理現(xiàn)代化”課程，內(nèi)容緊貼考試大綱；東北林業(yè)大學(xué)的“政府治理與公務(wù)員能力”課，重點(diǎn)訓(xùn)練公文寫(xiě)作和政策分析能力。

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各校主動(dòng)加入這場(chǎng)“內(nèi)卷”，表面上是助推學(xué)生上岸，實(shí)際上也是在新的就業(yè)形勢(shì)下，對(duì)自身定位和責(zé)任的再次審視。

NO.2

公考機(jī)構(gòu)卷進(jìn)校園：

學(xué)校牽線，學(xué)生受益

如今走進(jìn)大學(xué)校園，會(huì)發(fā)現(xiàn)不少公考輔導(dǎo)活動(dòng)都有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影子。

這種校企合作，正在成為高校幫助學(xué)生備考的新方式。

在武漢大學(xué)，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院與粉筆教育合作舉辦公務(wù)員?？肌?/p>

參加考試的同學(xué)不僅能獲得京東卡作為獎(jiǎng)勵(lì)，還能免費(fèi)領(lǐng)取備考課程。

為了方便評(píng)卷，考試結(jié)束后，學(xué)生們通過(guò)APP上傳答案，很快就能收到詳細(xì)的成績(jī)分析。

對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，這些合作帶來(lái)的最直接好處，就是能免費(fèi)享受到專(zhuān)業(yè)的備考資源。

家庭條件一般的同學(xué)，也能通過(guò)學(xué)校的這些活動(dòng)，獲得系統(tǒng)的備考指導(dǎo)。

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對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，如何平衡教育資源與商業(yè)合作，如何確保這些合作真正服務(wù)于學(xué)生的需求，也成了需要仔細(xì)考量的問(wèn)題。

一位輔導(dǎo)員表示：

“我們的出發(fā)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，就是希望幫學(xué)生找到靠譜的備考資源。但在選擇合作方時(shí)，確實(shí)需要更加審慎?！?/p>

如今，校企合作備考已經(jīng)成為高校校園里的一道獨(dú)特風(fēng)景。

在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校為學(xué)生爭(zhēng)取資源，學(xué)生獲得備考支持，而如何讓這種合作更加規(guī)范、透明，讓同學(xué)們真正受益，仍是各方都在探索的方向。

3

年輕人為什么都想“上岸”？

如今，“上岸”成了很多學(xué)生共同的目標(biāo)。

這不僅是個(gè)人選擇，更像是一種時(shí)代的情緒。

NO.1

為什么年輕人越來(lái)越求“穩(wěn)”？

不知從什么時(shí)候起，“逃離大廠、奔向體制”成了不少名校畢業(yè)生的選擇。

這背后，其實(shí)是年輕人對(duì)體制外就業(yè)市場(chǎng)的擔(dān)憂，大家都想找一個(gè)能端得穩(wěn)的“鐵飯碗”。

某西南985大學(xué)畢業(yè)生小雪的經(jīng)歷就很有代表性。

她曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名游戲制作人，喜歡充滿活力和創(chuàng)造力的環(huán)境。

但家庭的變故讓她不得不回到現(xiàn)實(shí)。

“家里不但沒(méi)辦法給我兜底，還需要我盡快反哺，一旦我的工作出了問(wèn)題，全家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源都會(huì)斷掉?！?/p>

“所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)，工作的穩(wěn)定性是第一位的。”

家庭的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題讓她在求職時(shí)缺乏底氣，最終這個(gè)心懷制作人夢(mèng)想的女孩，還是加入了考公大軍。

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體制外的工作強(qiáng)度，也讓很多年輕人望而卻步。

小茉在私企工作過(guò)，雖然收入不錯(cuò)，但加班到凌晨?jī)牲c(diǎn)是常事。

“精神壓力太大了。”

“想要不被優(yōu)化，就得拼命卷?！?/p>

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一位985高校的就業(yè)指導(dǎo)老師分析：

“當(dāng)外面的工作給不了足夠的安全感時(shí)，大家自然會(huì)流向更穩(wěn)定的地方。”

這種求穩(wěn)的心態(tài)，甚至改變了許多年輕人的職業(yè)規(guī)劃路徑。

小東在香港大學(xué)碩士和成都公務(wù)員之間，選擇了后者。

這個(gè)決定很現(xiàn)實(shí)，去香港讀書(shū)要花30多萬(wàn)，而公務(wù)員工作馬上就有收入。

更重要的是，他通過(guò)多方渠道了解到，以前港大畢業(yè)找到年薪20萬(wàn)的工作不在話下，現(xiàn)在卻不容易了。

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在他看來(lái)，高學(xué)歷更像是一種消費(fèi)，而不是投資，考公反而成了更實(shí)在的選擇。

當(dāng)“去大城市闖蕩”、“進(jìn)大廠拼搏”不再是理所當(dāng)然的選擇，當(dāng)“穩(wěn)定”比“高薪”更吸引人，這不僅是年輕人在不確定時(shí)代的理性選擇，也反映了整個(gè)社會(huì)正在發(fā)生的變化。

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，越來(lái)越多的畢業(yè)生意識(shí)到：學(xué)歷光環(huán)正在褪色，體制外的就業(yè)通道收窄。

即便是頂尖高校的畢業(yè)生，也不得不面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

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在這種背景下，“求穩(wěn)”不再是保守，而成為了一種理性的生存策略。

NO.2

“上岸”之后，未必心安

當(dāng)很多年輕人把“上岸”看作解決一切問(wèn)題的答案時(shí)，北京師范大學(xué)心理學(xué)系的王芳教授有著不一樣的看法：

“人們對(duì)所謂的‘彼岸’灌注了過(guò)多美好的想象，好像只要這個(gè)目標(biāo)達(dá)成，舒適、安定、成功等都會(huì)隨之而來(lái)?！?/p>

實(shí)際上，這種把全部希望寄托在一件事上的心態(tài)，反而可能讓人陷入新的迷茫。

小詩(shī)在進(jìn)入體制后，發(fā)現(xiàn)體制內(nèi)的工作并不像外界想的那樣輕松，收入也比預(yù)期更低。

但小詩(shī)為了進(jìn)入體制內(nèi)，已經(jīng)付出了太多沉沒(méi)成本，再也沒(méi)有勇氣走出圍城。

為了考上，小詩(shī)曾每天高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，沒(méi)時(shí)間維系朋友關(guān)系，放棄了所有愛(ài)好，甚至顧不上自己的身體。

由于把所有精力都放在備考上，她的履歷一片空白，再進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)也處于劣勢(shì)。

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更值得思考的是，所謂的“穩(wěn)定”也在發(fā)生變化，有些地方的編制崗位甚至出現(xiàn)了發(fā)不出工資的情況。

同時(shí)，社保制度改革的推進(jìn)，也意味著體制內(nèi)的福利待遇可能面臨調(diào)整。

所有這些都在提醒我們，沒(méi)有哪個(gè)選擇能保證一輩子的安穩(wěn)。

這場(chǎng)由高校、機(jī)構(gòu)、學(xué)生共同參與的"上岸"競(jìng)賽，表面上是對(duì)就業(yè)壓力的應(yīng)對(duì)，實(shí)質(zhì)上已成為一代人對(duì)時(shí)代不確定性的集體回應(yīng)。

然而，體制內(nèi)的崗位解決了生存的焦慮，卻未必能安放自由的靈魂；提供了穩(wěn)定的保障，卻也可能限制生命的張力。

當(dāng)所有人都在朝著同一個(gè)方向奔跑時(shí)，保持自己的節(jié)奏、想清楚自己真正需要什么，可能比跟著大家往前沖更重要。

參考資料：

[1]Vista看天下-“連北大都在舉辦公務(wù)員模擬考試”，985名校正推著學(xué)生上岸

[2]人物-年輕人不考研，去考公了

[3]大碗Pro-考公考編潮，愈演愈烈

[4]一木學(xué)者-340萬(wàn)年輕人“卷”進(jìn)考公熱潮：我們?cè)摾潇o下來(lái)，想想這背后的真相

面對(duì)小朋友，新東方有編程、美術(shù)、機(jī)器人、科學(xué)等素質(zhì)課程，也有口才、寫(xiě)字、腦力、故事表演等素養(yǎng)課程，還有游學(xué)營(yíng)地喔；

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