最近看到了一位寶媽博主在網(wǎng)上發(fā)帖子求助，說她家小孩今年上一年級了。

這幾天她聽到班里其他家長跟她說，孩子的班主任打算聯(lián)合其他家長，一起勸退博主的孩子。

至于學校以及班主任為什么要勸退一個一年級的小朋友呢？

這位博主說，從客觀上來看，她知道她家孩子課堂紀律不行，平時上課影響同學，而且規(guī)則意識也不行。

她有帶兒子去機構上過感統(tǒng)課和沙盤課。

然后機構的老師給博主的反饋是：

“孩子不是故意不聽的，他只是很多事情不知道怎么解決和處理，所以就用咬的方式去解決。”

這位博主說，她清楚的知道她家孩子的情況，所以從開學以來，就一直積極主動為班級出錢出力，希望老師能對她的孩子多多包容。

但是沒什么用，上周二她兒子的班主任給她打電話，試探博主的想法，是要讓她兒子繼續(xù)上學還是自己帶回家教育？

博主想繼續(xù)讓孩子讀書，班主任當時也沒有放棄，還安慰她說：

“繼續(xù)上學那就有繼續(xù)上的辦法，我們一起努力！”

但是這話前一天剛剛說完，博主的兒子第二天又惹事情了，又和其他小朋友起了沖突。

博主說她本來想要親自去學校的，但是她公公那天先去了，然后還妥協(xié)了，說孩子晚一年上學也挺好的。

得了博主公公的同意，班主任見到她之后就開始說勸退的事情。

還說校長想要親自和她聊聊相關的情況。

博主說，她現(xiàn)在的處境就是進退兩難。

現(xiàn)在她的孩子在學校咬人，班主任和校長都動了勸退他的心。

如果硬是待在這里不退學，她怕老師會針對孩子；
如果退學休學，又怕孩子去幼兒園再上一年，明年的進步不大。

更重要的是，博主覺得現(xiàn)在孩子的班主任很不錯，有經(jīng)驗且負責，退學后怕是難遇到這樣的老師。

這位博主還說，她家孩子自從來這家幼兒園上學后，進步很大，雖然依舊沒辦法和普通小孩相比，但比之前好太多了。

博主曾經(jīng)也嘗試過申請陪讀，但是學校不允許……

她現(xiàn)在真的有點受不了了，孩子三番五次被勸退，太難受了！

怎么說呢？網(wǎng)友們看完之后的評價就是：

“人老，實話不多?！?br/>

博主這番描述看起來像是一位為自己孩子殫精竭慮的好媽媽，但是細細讀來，卻發(fā)現(xiàn)她真的隱瞞了好多信息啊。

比如學校為什么三番五次勸退她兒子？

她兒子到底是什么情況？

是特殊孩子還是只是單純的愛咬人？

其實就連“咬人”博主也沒有提，只是輕描淡寫說為她孩子開脫：

“遇到傷害或者解決不了的矛盾沖突，就用咬的方式來解決。”

你孩子你是考慮了，但是有沒有考慮到一直被她兒子傷害的其他小朋友？

三番五次的被勸退，說明這可不是“不小心”啊。

可能真是她小孩自身有問題，控制不住自己的行為。

大家都知道博主心疼自己家的孩子，可是明知道孩子有問題控制不住，就不要難為學校和其他孩子了。

就像這位網(wǎng)友說的一樣：

“明知自己孩子有問題，偏偏每天都在自欺欺人說孩子在一天天變好一點了?！?br/>“明知身邊的人全是阻礙，都到了上小學的年紀了還清除不掉。”
“3、4歲的時候就發(fā)現(xiàn)問題了，知道你面對這樣的孩子壓根兒沒有考慮其他被影響的人的時間，但早點面對現(xiàn)實才能早日解決問題的?！?br/>

對此，家人們你們怎么看？