湖北
當孩子在人際交往中遇到疑問，很多父母習慣第一時間替孩子解釋，這種保護看似貼心，卻可能讓孩子錯失學習表達的機會。真正有益的引導，是教孩子學會“事實陳述法”——用簡單、客觀的描述，親自回應他人的疑問。這個方法能幫助孩子建立自信，掌握基本的溝通技能。
“事實陳述法”的核心，是引導孩子只說看到的或直接相關的情況，不加入太多情緒或猜測。例如，當別人問“你的玩具怎么壞了”，孩子可能會感到緊張。與其家長急忙解釋“是弟弟不小心弄的”，不如輕輕鼓勵孩子自己說：“剛才它掉到地上了?！边@樣的回答既簡單又真實，避免了推卸責任或陷入復雜的辯解，孩子也容易掌握。
當孩子面對疑問時，家長可以先做示范，再用提問的方式引導。比如，有人問孩子“怎么一個人在這兒”，媽媽可以先平靜地說：“我剛才在那邊看書?！比缓笙麓卧儆龅筋愃魄闆r，就問問孩子：“你想自己告訴阿姨我們在做什么嗎？”這樣孩子就慢慢明白，回應別人的問題并不難，就是說出實際情況。
在日常生活中，可以有意識地創(chuàng)造一些機會讓孩子練習。比如請孩子自己告訴老師為什么今天晚到，或者讓他向家人說明自己為什么選擇某件衣服。開始時孩子可能說得不完整，家長可以在一旁補充，但逐漸放手，讓孩子獨立完成。重要的是，無論孩子說得好不好，都要給予肯定，讓他感到表達是安全的、被接納的。
掌握“事實陳述法”就像給孩子一把溝通的鑰匙。它讓孩子明白，許多時候不需要別人代勞，自己就能清晰、從容地回應外界。這種能力不僅減少了孩子的依賴感，也讓他在人際互動中更自在、更自信。
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