近日，成都市讀者小學(xué)2025-2026學(xué)年度上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)圓滿落幕。本學(xué)期，學(xué)校圍繞“語(yǔ)韻綻華彩，童心傳薪火”主題，在一至五年級(jí)開展了一系列豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受語(yǔ)言與文化的魅力，提升核心素養(yǎng)。

一年級(jí)開展了“我的名字藏故事”活動(dòng)。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下探尋自己名字的由來，并在班級(jí)中分享。一個(gè)個(gè)名字背后，寄托著長(zhǎng)輩對(duì)健康、快樂的美好祝愿，或融合著家人對(duì)自然景物的喜愛?；顒?dòng)不僅加深了學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，更讓他們?cè)趦A聽與表達(dá)中體會(huì)到親情的溫暖。

二年級(jí)學(xué)生化身“小小家鄉(xiāng)推薦官”，通過手繪小報(bào)、童聲講述等形式，展示家鄉(xiāng)的美食、風(fēng)物與故事。從糖炒栗子、桂花糕的“煙火氣”，到青磚黛瓦老巷的記憶，孩子們?cè)凇罢f家鄉(xiāng)、畫家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)”中鍛煉了表達(dá)能力，也增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感認(rèn)同。

三年級(jí)則舉辦了“詩(shī)韻滿校園”詩(shī)詞盛會(huì)。活動(dòng)設(shè)有飛花令、看圖猜詩(shī)、知識(shí)競(jìng)賽等多個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生們?cè)诒绕粗姓宫F(xiàn)詩(shī)詞積累，在畫意中體會(huì)詩(shī)句意境，在答題中加深對(duì)詩(shī)人與典故的理解。活動(dòng)后，孩子們還將喜愛的詩(shī)句制成書簽，筆尖流淌墨香，詩(shī)句點(diǎn)綴紙面，讓詩(shī)詞韻味伴隨日常閱讀。

四年級(jí)的“神話故事傳講人”活動(dòng)精彩紛呈。學(xué)生們生動(dòng)演繹了《盤古開天地》《女媧補(bǔ)天》《后羿射日》等經(jīng)典神話故事。他們或一人分飾多角，或借助動(dòng)作與道具，將神話人物塑造得栩栩如生。通過講述與演繹，孩子們不僅提升了語(yǔ)言表現(xiàn)力，也更加理解了神話中蘊(yùn)含的民族精神與古老智慧。

五年級(jí)以“織夢(mèng)民間·傳承文化之旅”為主題，開展了基于《中國(guó)民間故事傳說》的綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)生通過制定閱讀計(jì)劃、繪制思維導(dǎo)圖或連環(huán)畫、小組合作探究等方式，深入理解故事內(nèi)涵?；顒?dòng)通過“讀、創(chuàng)、展、傳”四大環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深了對(duì)民間文化的認(rèn)知，增強(qiáng)了文化自信。

本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)打破了傳統(tǒng)課堂的邊界，將學(xué)習(xí)延伸到生活與文化場(chǎng)景中。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“一場(chǎng)場(chǎng)活動(dòng)的落幕，不是終點(diǎn)，而是文化傳承的新起點(diǎn)。名字里的溫情、家鄉(xiāng)中的煙火、神話中的想象、詩(shī)詞間的韻律、民間故事的智慧，都已悄然融入孩子們的日常，成為他們精神世界的底色。我們欣喜地看到，語(yǔ)文不再只是一門學(xué)科，更是一座橋梁，連接著自我與家庭、家鄉(xiāng)與國(guó)家、過去與未來。未來，學(xué)校將繼續(xù)以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)更多沉浸式、體驗(yàn)式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓語(yǔ)言與文化浸潤(rùn)童心，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定深厚的人文底蘊(yùn)?！保▓D/文 成都市讀者小學(xué)）