12月10日，鄭州電力中等專業(yè)學(xué)校發(fā)布情況說明稱，近日，有媒體發(fā)布我?！兑髮W(xué)生為校領(lǐng)導(dǎo)子女比賽投票》的報(bào)道，引發(fā)網(wǎng)友熱議。經(jīng)核實(shí)，12月7日，我校班子成員周某因兒子參加所在學(xué)校舉行的歌手大賽投票活動(dòng)，為獲取高票支持率，遂安排部分學(xué)生進(jìn)行投票。校董事會(huì)對(duì)周某進(jìn)行免職處理，并責(zé)令其向涉事師生進(jìn)行道歉。

（12月10日《錢江晚報(bào)》）

校領(lǐng)導(dǎo)要求學(xué)生為其兒子比賽投票，照出了當(dāng)下社會(huì)中常見的“拉票”亂象。我們不禁要問：這種以人情、職權(quán)甚至物質(zhì)換取支持的行為，究竟還要蔓延到何時(shí)？又該如何真正遏制？

學(xué)校本是教書育人、樹立規(guī)則意識(shí)的地方。校領(lǐng)導(dǎo)作為管理者，更應(yīng)成為遵守規(guī)則、維護(hù)公平的表率。然而在這起事件中，這位領(lǐng)導(dǎo)卻利用職務(wù)便利，將學(xué)生當(dāng)成“投票工具”，公然把私人事務(wù)帶進(jìn)校園管理。這不僅是公權(quán)私用，更是對(duì)教育本質(zhì)的嚴(yán)重背離。

學(xué)生階段正是價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。當(dāng)他們看到領(lǐng)導(dǎo)以權(quán)謀“票”、關(guān)系比實(shí)力更重要時(shí)，內(nèi)心對(duì)“公平競(jìng)爭(zhēng)”的信念難免動(dòng)搖。長(zhǎng)期在這樣的氛圍下成長(zhǎng)，容易形成“搞關(guān)系比憑本事有用”的錯(cuò)誤認(rèn)知，對(duì)其未來步入社會(huì)后的行為選擇產(chǎn)生深遠(yuǎn)的負(fù)面影響。教育的功能不僅是傳授知識(shí)，更是塑造人格。校方此次迅速處理當(dāng)事人，值得肯定，也向所有人傳遞出明確信號(hào)：校園不是“拉票”的溫床，權(quán)力不能踐踏公平。

事實(shí)上，“拉票”行為早已超出校園，滲透到社會(huì)各個(gè)角落。朋友圈里，時(shí)常出現(xiàn)“請(qǐng)幫我家孩子投一票”“支持XX號(hào)，謝謝各位”的拉票鏈接；一些單位內(nèi)部的評(píng)優(yōu)評(píng)先，也可能演變成人脈和資源的暗中較量；甚至在部分基層評(píng)選、網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽中，出現(xiàn)了專業(yè)刷票、花錢買票的灰色產(chǎn)業(yè)鏈。

這些現(xiàn)象扭曲了競(jìng)爭(zhēng)的本來意義。真正的比賽、評(píng)選，本應(yīng)依據(jù)參賽者的真實(shí)水平、實(shí)際貢獻(xiàn)或品德表現(xiàn)來決定勝負(fù)。一旦“拉票”介入，就變成了拼人脈、拼資源、拼臉面，那些沒有背景卻真正優(yōu)秀的人，反而可能被埋沒。這不僅打擊個(gè)人的積極性，更損害公共活動(dòng)的公信力，助長(zhǎng)“走捷徑”的不良風(fēng)氣，污染社會(huì)生態(tài)。

“拉票”現(xiàn)象頑固存在，背后有多重原因。從個(gè)人層面看，是一些人規(guī)則意識(shí)淡漠，功利心太強(qiáng)，總想通過“省力”的方式獲取榮譽(yù)或利益。從環(huán)境層面看，不少評(píng)選活動(dòng)本身設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，過度依賴網(wǎng)絡(luò)投票這種易被操控的形式，而過程監(jiān)管又不到位，給拉票、刷票留下了空間。此外，中國(guó)傳統(tǒng)中重視人情往來，有時(shí)“幫投票”被簡(jiǎn)單看作“給面子”，導(dǎo)致很多人即便內(nèi)心反感，也不好意思拒絕。

要真正遏制“拉票”之風(fēng)，需要社會(huì)各界形成合力：

第一，優(yōu)化評(píng)選機(jī)制?；顒?dòng)主辦方應(yīng)設(shè)計(jì)更科學(xué)、多元的評(píng)價(jià)體系，降低單一網(wǎng)絡(luò)投票的權(quán)重，增加專業(yè)評(píng)審、實(shí)際考核等環(huán)節(jié)，從源頭上減少“刷票”的意義。

第二，加強(qiáng)監(jiān)督與懲戒。對(duì)于利用職權(quán)、職務(wù)便利強(qiáng)迫他人投票的行為，要像鄭州這所學(xué)校一樣“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)刷票行為的技術(shù)監(jiān)測(cè)與處置。

第三，提升公眾認(rèn)知。通過宣傳引導(dǎo)，讓更多人意識(shí)到“隨意拉票”是對(duì)公平的破壞。我們每個(gè)人都應(yīng)自覺抵制各種拉票請(qǐng)求，不參與、不助長(zhǎng)這種風(fēng)氣，尤其是在涉及學(xué)生培養(yǎng)、職業(yè)評(píng)價(jià)等嚴(yán)肅場(chǎng)合。

第四，倡導(dǎo)健康的競(jìng)爭(zhēng)文化。無論是在學(xué)校、單位還是社會(huì)層面，都應(yīng)弘揚(yáng)“憑實(shí)力說話”的正氣，鼓勵(lì)踏實(shí)努力，而非投機(jī)取巧。榮譽(yù)應(yīng)當(dāng)源于真實(shí)的成績(jī)，而非鏈接轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)量的多少。

鄭州這起“校領(lǐng)導(dǎo)拉票”事件，是一次深刻的警示。它告訴我們，“拉票”雖看似小事，卻關(guān)乎規(guī)則、公平與風(fēng)氣。教育的凈土不容權(quán)力染指，社會(huì)的公正需要每個(gè)人維護(hù)。只有當(dāng)我們不再礙于情面去點(diǎn)擊那個(gè)本不愿投的票，只有當(dāng)各類評(píng)選真正回歸實(shí)力與品質(zhì)的較量，“拉票”這股歪風(fēng)才能徹底剎住。

營(yíng)造風(fēng)清氣正的環(huán)境，就從拒絕下一次“拉票”開始。