北京
教育科研是教師專業(yè)成長的核心引擎，也是破解教學難題的有效路徑。為幫助新教師叩開課題研究大門，掌握從實踐問題到科研成果的轉化邏輯，12月8日至12月15日，延慶五中 2025-2026 學年新教師校本培訓第七講“課題研究”專題順利開展。
延慶區(qū)第五中學主管科研及課程的教學副主任景琳老師的《用課題研究賦能新教師成長》講座，圍繞“科研地位與作用、課題要素與流程、成果提煉與表達”三大板塊，為各位新教師搭建起了系統(tǒng)科研認知框架。
理論的價值在于落地實踐。12 月15日，8 位新教師圍繞各自教學中的真實問題，帶來精心撰寫的課題申請書，并進行10分鐘申報陳述。每份申請書都體現(xiàn)了新教師對講座方法的靈活運用，展現(xiàn)出扎實的科研思維。
此次課題研究專題培訓，讓新教師實現(xiàn)了從“科研小白”到“入門實踐者”的成長跨越。未來，期待新教師們帶著科研思維走進課堂，以問題為導向、以研究為支撐，在破解教學難題中積累經(jīng)驗、沉淀智慧，讓課題研究成為專業(yè)成長的“助推器”，在延慶五中的育人沃土上不斷突破、穩(wěn)步前行，書寫教學與科研協(xié)同發(fā)展的精彩篇章！
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