近日來，轟轟烈烈的美本早申放榜，也引發(fā)了國內(nèi)父母對(duì)留美價(jià)值的討論。

眾所周知，美國大學(xué)本科的學(xué)費(fèi)支出是全球留學(xué)的“天花板”，且還在不斷上漲——

• 杜克大學(xué)2025-26學(xué)年本科生學(xué)費(fèi)已達(dá)到

  92,042美元

  （約66.9萬人民幣）

• 耶魯大學(xué)2025-26學(xué)年的本科費(fèi)用從87,150美元上漲到了

  90,550

  美元

  （約65.8萬人民幣）

• 普林斯頓2025-26年學(xué)費(fèi)突破9萬刀大關(guān)，為

  90,718美元

  （約65.9萬人

  民幣）……

《2024-2025年美國本科學(xué)費(fèi)報(bào)告》顯示，無論是公立、私立，都漲聲一片圖源 | CB官網(wǎng)

逾9萬刀/年的學(xué)費(fèi)，意味著本科4年僅學(xué)費(fèi)支出就需要36萬刀(≈254萬RMB)。

高昂的留學(xué)費(fèi)用，不僅讓很多國內(nèi)父母困惑：

AI時(shí)代，人工智能高速發(fā)展、就業(yè)市場(chǎng)變化太快，投入如此巨大成本留美值得嗎？

教育動(dòng)力公司（Education Dynamics）近日發(fā)布《2026年美國高等教育圖景報(bào)告》（2026 Landscape of Higher Education Report，后文簡(jiǎn)稱《報(bào)告》），從就業(yè)、收入、人口結(jié)構(gòu)和技術(shù)變革等多個(gè)維度，給出了一個(gè)相對(duì)清晰的答案。

圖 | Education Dynamics

今天，我們一起來解讀一下。

學(xué)歷帶來的回報(bào)并沒有消失

近年來，“學(xué)歷貶值論”的風(fēng)越吹越烈，連美國社會(huì)也不例外。

此前，曾有普林斯頓大三的的學(xué)生發(fā)帖，吐槽簡(jiǎn)歷投遍華爾街大大小小的公司，卻顆粒無收，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。

圖 | pexels

那么，大學(xué)學(xué)歷真的在“貶值”嗎？

此次《報(bào)告》提出了了一個(gè)引人關(guān)注的理論，叫“學(xué)歷價(jià)值悖論”。

一方面，美國公眾始終認(rèn)為大學(xué)無用，承認(rèn)大學(xué)學(xué)歷價(jià)值的比例從15年前的75%，降至2025年的35%；

而另一方面，不同學(xué)歷家庭的收入數(shù)據(jù)表明，高學(xué)歷依然是保住飯碗的“最有力武器”——

• 本科及以上學(xué)歷家庭的收入中位數(shù)達(dá)到13.27萬美元

• 而高中學(xué)歷的家庭只有5.84萬美元

前者是后者的2.27倍。

圖 | Education Dynamics

簡(jiǎn)單地說，就是：社會(huì)對(duì)大學(xué)學(xué)歷的認(rèn)同在下降，然而學(xué)歷帶來的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)回報(bào)并沒有消失。

只不過社會(huì)感受往往和數(shù)據(jù)結(jié)論相悖，很多人被情緒所帶偏，認(rèn)為讀大學(xué)已經(jīng)沒有意義。

AI沖擊下

學(xué)歷成為抗風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵要素

除了薪資數(shù)據(jù)，《報(bào)告》也闡述了AI沖擊下帶來的職業(yè)替代風(fēng)險(xiǎn)。

報(bào)告指出，2025年美國就業(yè)市場(chǎng)表面穩(wěn)定，失業(yè)率維持在4%左右，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)已在轉(zhuǎn)變：

• 主動(dòng)辭職率不斷走低，意味著人們不敢跳槽、不愿冒險(xiǎn)

• 長期失業(yè)者比例不斷上升，說明想重新回到職場(chǎng)也變得越來越難

我們可以這樣理解：第一波被AI替代下崗的人，正在被社會(huì)拋棄，難以再就業(yè)；而承受住沖擊，留在崗位上的人，也同樣難被撼動(dòng)。

然而，AI帶來的職業(yè)替代風(fēng)險(xiǎn)并非均勻分布。報(bào)告指出，學(xué)歷正是抵御這一風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵因素：

低技能崗位的替代風(fēng)險(xiǎn)高達(dá)14%

讀過大學(xué)但未獲學(xué)位者風(fēng)險(xiǎn)為10%

本科畢業(yè)生風(fēng)險(xiǎn)降至7%

研究生則進(jìn)一步低至4%

圖 | Education Dynamics

導(dǎo)致如此明顯差距的，并不是學(xué)歷本身，而是因?yàn)?strong>高等教育更容易培養(yǎng)適應(yīng)變化的能力。

受過高等教育的人群中，有更多比例的人可以快速應(yīng)對(duì)、持續(xù)學(xué)習(xí)，讓自己更好地抵御未來科技的沖擊；反之，低學(xué)歷人群卻很難做到這點(diǎn)。

未來大學(xué)的價(jià)值

在于降低風(fēng)險(xiǎn)，而非高收入

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，我們可以得出結(jié)論：未來大學(xué)的價(jià)值不再只是提高收入，而是降低風(fēng)險(xiǎn)。

上大學(xué)后，不能只局限于“學(xué)知識(shí)”，更重要的是在學(xué)習(xí)中提升自己的“軟性能力”。

圖 | pexels

《報(bào)告》指出，未來真正不容易被取代的能力，是：

• 判斷力

• 創(chuàng)造力

• 批判性思維

• 溝通能力

• 倫理意識(shí)

這些能力，很難通過短期培訓(xùn)獲得，而主要依賴系統(tǒng)性的高等教育。

同時(shí)，AI時(shí)代也倒逼著美國高等教育系統(tǒng)來改變培養(yǎng)人的模式和方法。

過去，AI是一門獨(dú)立的課程，而如今，大學(xué)需要把AI植入教育的方方面面。

這就包括三方面的內(nèi)容：讓學(xué)生了解AI、會(huì)用AI，并且知道人類在哪些能力上無法被AI取代。

教育的重點(diǎn)也應(yīng)該從教學(xué)生掌握知識(shí)，轉(zhuǎn)向教他們找到自己的不可替代性。

《報(bào)告》指出，未來保險(xiǎn)、信貸、基礎(chǔ)分析等行業(yè)將持續(xù)萎縮，而軟件、數(shù)據(jù)、安全、醫(yī)療等方向會(huì)不斷增長

圖 | Education Dynamics

這不僅要求大學(xué)重新思考課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和考核方式，曾經(jīng)熱度相對(duì)較低的人文社科和通識(shí)教育將會(huì)變得更重要，因?yàn)槲磥淼慕逃龑@“培養(yǎng)和發(fā)展人類優(yōu)勢(shì)”來設(shè)計(jì)。

AI正在重新定義什么是好大學(xué)，也改變了大學(xué)存在的意義。

步入2026年，美國高校的生存邏輯已發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變——曾經(jīng)“拼規(guī)模、擴(kuò)版圖”的粗放賽道退場(chǎng)，取而代之的是圍繞“價(jià)值重塑”的深度博弈。

未來能夠站穩(wěn)腳跟的高校，必然會(huì)跳出“傳統(tǒng)學(xué)術(shù)精英培養(yǎng)”的固化框架，轉(zhuǎn)而將“培養(yǎng)AI時(shí)代未來人才的核心能力”置于中心位置。

所以，未來學(xué)業(yè)如何規(guī)劃？專業(yè)目標(biāo)怎么定？對(duì)想要留美的家庭來說，都將會(huì)是一個(gè)需要持續(xù)關(guān)注的重點(diǎn)問題。

留美拐點(diǎn)將至！

中國學(xué)子如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)？

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