本文授權轉自：外灘教育（ID: TBEducation )，作者：sherry

今年全國數(shù)學奧林匹克國家集訓隊名單，已正式公布。

看了一圈名單，看到中下段，竟“略感陌生”——

第42名，遼寧省鐵嶺市調兵山市第一高級中學，趙家博。

扒了一圈趙家博的經歷，出生于普通家庭，就讀于普通學校。高二之前沒接觸過競賽培訓，也沒有競賽履歷。但他僅用了8個月時間，進了CMO國家集訓隊，被保送北大數(shù)學系。

趙家博

20萬人口的東北縣城

走出了數(shù)競黑馬

調兵山市位于遼寧省鐵嶺市，是一座人口僅有20萬的東北小城。

而調兵山市第一高級中學，就是一所普通高中——主流教育資源別說差北上廣一大截，甚至連遼寧省內的沈陽、大連都比不上。

這所高中，甚至沒有專門的競賽班。

趙家博的家庭也很普通。據知情人士透漏，父親在當?shù)刈鲂∩?，母親是服務員，家庭托舉也很有限。

而趙家博就是在這樣的環(huán)境下，闖了出來——

他是調兵山市第一高級中學歷史上第一個進入國家集訓隊的學生，并以遼寧省第1名、全國第42名的出色表現(xiàn)，進入國家60人CMO集訓隊，保送北大數(shù)學系。

簡單給大家科普一下CMO國集的含金量。

CMO國家集訓隊成員代表了中國中學生數(shù)學領域的頂尖水平。隊內學生無需高考，可直接被保送清北。另外，從集訓隊中脫穎而出的6名學生，將代表中國參加IMO，與全球頂尖數(shù)學人才競技。

第42名的成績，放在北上廣的競賽強校，并不是一個特別拿得出的成績。但在調兵山，不亞于一個天才“橫空出世”。

最近幾年，遼寧省進入國集的人屈指可數(shù)，甚至有年份直接“掛零”。即便其他學科，偶有國集“大神”出現(xiàn)，也幾乎來自沈陽、大連的頂尖高中。

而來自縣城的趙家博，直接打破了這種“地區(qū)結界”。

縣城少年

8個月保送北大

要知道，即使在教育資源豐富、家庭盡力托舉的情況下，有些孩子走完數(shù)競這條路，最少也需要五六年。而趙家博拿到這個逆天成績，僅用了8個月。

上下滑動查看，趙家博爸爸朋友圈

外灘君扒了一些材料，發(fā)現(xiàn)趙家博之所以能用8個月，完成這個“奇跡”，可不止天賦異稟這么簡單。

天賦是學不來的，但天賦以外的事情，普娃完全可以效仿：

01

熱愛數(shù)學，基礎扎實

雖然起步晚，但趙家博從小熱愛數(shù)學，基礎功底相當扎實。

高二之前，趙家博從未上過數(shù)競課。但在摸底測試中，趙家博不僅順利完成了全國高中數(shù)學聯(lián)賽（高聯(lián)）的一試題目，加試部分也解出來不少。

陳曉錕教練表示，趙家博的知識結構雖然零散，但理解深度強。只要梳理清楚，速度可以非?？?。

“打牢基礎”不是一句正確的空話，而是決定學習能走多遠、有多輕松的核心秘密。

02

自發(fā)鉆研、自律

從4月開始，趙家博通過線上競賽培訓平臺，開始體系化學習，并在這里遇到了陳教練。他每周上1次線上課，每次2個小時。

而課堂之外，才是趙家博真正的“戰(zhàn)場”。

他每天自學時間約10小時，完成的題目量與競賽強校學生差不多。

剛開始接受訓練時，他用了不到兩天，就看完了12個小時課程，并把配套練習都做完，發(fā)到學習群里請老師批改。

而進入CMO 沖刺階段后，他的訓練節(jié)奏進一步提高，每周多套模擬題保持實戰(zhàn)狀態(tài)，對弱項模塊進行針對性突破，形成“刷題—查缺補漏—再刷題”的循環(huán)式訓練。

趙家博與陳教練的溝通

沒有老師盯梢，沒有打卡約束，全憑自覺。這種狠勁，比任何規(guī)劃都值錢。

03

教練的個性化輔導

而趙家博背后，教練陳曉錕是關鍵的“引路人”。

畢業(yè)于北大數(shù)學系的陳曉錕，曾是2019年國家集訓隊成員。他從初中開始接受系統(tǒng)訓練，高三進入國集。

在他看來，像趙家博這樣的天賦型選手，不搞題海戰(zhàn)術，“節(jié)約生命式輔導”或許更為有效。

陳教練根據趙家博自學進度，幫他梳理框架、抓重點、破瓶頸。普通人自學容易在細節(jié)里繞暈，但有高手指路，就能一直朝著靶心跑。

有時候，不走彎路就是捷徑。

04

外面卷翻，內心不崩

在8個月里，趙家博曾3次進京接受頂級競賽訓練，還到杭州參加了一次高強度訓練營。

面對難度極高的題目與實力強勁的對手，換個心態(tài)不好的人，可能要崩潰了。

而對趙家博來說，集訓不僅是學習，更是一次查漏補缺的過程。他從中發(fā)現(xiàn)短板，把差距直接轉化為后續(xù)學習的動力。

也正是通過集訓，他意識到自己并非完全落后，只是路徑不同，自信心得到了提升。

趙家博

表面上，我們看到的是一位“天賦型選手”，而他背后的付出遠比我們想象中更多。

“天賦型選手”對面，往往是“資源型選手”。以上海、浙江等競賽強省市的學生為例，他們的路徑通常是“規(guī)劃好的奇跡”——

從小學，甚至幼兒園接觸奧數(shù)，一路名校、名師護航，每年投入大量時間與資金參與頂級培訓。

即使擁有極高的天賦、完美的規(guī)劃與資源堆砌，若沒有個人極致的專注與汗水注入，也很難保證越過最后的終點線。

天賦或許能決定起點，而終點，往往取決于自己的努力。

教育信息差，正在被打破

了解完趙家博的故事之后，不少人有一種莫名“爽感”。

陳教練坦言，像趙家博這種路徑，不具備大規(guī)模推廣價值，因為“他是極少數(shù)能自學打底、再系統(tǒng)提速的學生?！?/p>

但跳出他的故事，依舊能給予普通家庭一些啟發(fā)：

首先，如今的教育信息差是可以被打破的。

互聯(lián)網時代，優(yōu)質教育資源雖然分布不均，但已不像過去遙不可及，每個人都有了獲取資源與知識的權利。

其次，要培養(yǎng)孩子執(zhí)行力。

再科學的規(guī)劃、再優(yōu)質的資源，缺乏執(zhí)行力都只是空談。而培養(yǎng)執(zhí)行力的核心是形成“目標-拆解-行動-反饋”的完整閉環(huán)——

例如，將模糊的“學好英語”轉化為“下次考試提高10分”，并把任務拆解為“每天精聽1段”或者“每天背20個單詞”等可操作的步驟，并通過每周復盤持續(xù)反饋、優(yōu)化，讓計劃“活”起來，真正內化為能力。

當孩子親手將目標變?yōu)楝F(xiàn)實，他所掌握的將不僅是分數(shù)，而是一套應對未來任何復雜挑戰(zhàn)的能力。

這種自我驅動的行動力，是任何課外班都無法替代的終極競爭力。

最后，找準節(jié)奏比盲目跟隨更重要。

我們身處一個內卷時代，與其跟著別人盲目卷，不如暫時停下來，找找孩子自己的發(fā)力點與節(jié)奏。

擁有不被別人帶跑的定力，學會揚長避短，在當下焦慮的教育環(huán)境中尤為珍貴。

陶行知先生曾說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”

當教育焦慮席卷每個家庭，當“資源決定論”甚囂塵上，趙家博的故事就愈發(fā)動人。

有網友分享，趙家博的喜報傳到調兵山的那晚，縣城里放了半個小時煙花，不知道是家里人慶祝，還是學校組織的。

絢爛的煙花，不僅照亮了調兵山的夜空，更像為無數(shù)普通家庭和學生升騰的信號。這束光，或許不能照亮所有道路，但它至少告訴我們：向上的通道，一直存在。

參考資料：

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1.2025數(shù)競落幕，一則朋友圈刷爆全網：縣城少年拼出了北大保送，寒門逆襲的光太戳心 萌芽研究所BUD

2.愛尖子學員：縣級中學，走出遼寧鐵嶺第一個CMO國集 愛尖子平臺

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