為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，切實加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育工作，提升專兼職心理健康教育教師的專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力，2025年12月3日至5日，安居區(qū)成功舉辦了學(xué)校專兼職心理健康教師任職資格專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由區(qū)教育局統(tǒng)籌組織，遂寧開放大學(xué)安居分校具體承辦，來自全區(qū)各中小學(xué)（含民辦）的專兼職心理健康教師及各督導(dǎo)組心理健康負(fù)責(zé)人參加了此次培訓(xùn)。

一、精心組織，確保培訓(xùn)實效

培訓(xùn)開班儀式上，遂寧開放大學(xué)安居分校辦公室主任羅澤秀同志致辭，對參訓(xùn)學(xué)員提出了明確要求與殷切期望。此次培訓(xùn)課程設(shè)計科學(xué)系統(tǒng)，內(nèi)容涵蓋理論、技能、倫理、法律等多個維度，邀請了高校心理學(xué)專家、一線資深心理健康教育工作者及司法領(lǐng)域?qū)I(yè)人士組成強(qiáng)大講師團(tuán)，確保了培訓(xùn)的專業(yè)性與權(quán)威性。

二、課程扎實，聚焦核心能力

為期三天的培訓(xùn)圍繞心理健康教師的核心職責(zé)與能力展開：

1. 夯實理論根基：西南大學(xué)王衛(wèi)紅副教授等專家深入講解了青少年心理發(fā)展特征、常見心理問題辨識、心理危機(jī)干預(yù)理論與標(biāo)準(zhǔn)化流程，提升了教師的專業(yè)理論水平與問題研判能力。

2.強(qiáng)化實操技能：京師筑心孫夢璇老師通過《心理輔導(dǎo)基礎(chǔ)技術(shù)與測評工具核心指南》等課程，結(jié)合SCL-90、MHT等常用工具實操演示及案例模擬演練，指導(dǎo)教師掌握傾聽、共情、評估、報告撰寫等實用技能。

3.恪守專業(yè)倫理：遂寧開放大學(xué)發(fā)展中心主任揚琴專題講授心理健康工作的核心倫理原則（保密、知情同意、邊界意識），并結(jié)合案例剖析，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德與規(guī)范意識。

4.明晰法律責(zé)任：區(qū)人民檢察院專家劉婷解讀了《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，明確了心理健康教師在信息獲取、隱私保護(hù)、危機(jī)報告等方面的權(quán)利義務(wù)與法律風(fēng)險防范要點。

5.關(guān)注教師成長：船山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校李梅老師設(shè)置了“助人者自我關(guān)愛與成長”專題，幫助教師識別職業(yè)壓力，學(xué)習(xí)心理調(diào)適技巧，構(gòu)建長效自我關(guān)愛體系，促進(jìn)其可持續(xù)專業(yè)發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)認(rèn)真，收獲成效顯著

我校積極選派教師段敏、彭欣、鄒群參訓(xùn)，三名教師全程嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一專題內(nèi)容，積極參與課堂互動與案例研討，細(xì)致記錄，深入思考，圓滿完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)，并順利通過核心內(nèi)容研判測試與案例分析考核，均取得了心理健康教師任職資格證書。通過培訓(xùn)，教師們普遍反映更新了理念、掌握了方法、明確了邊界、增強(qiáng)了信心，專業(yè)勝任力得到了實質(zhì)性提升。

四、展望未來，持續(xù)護(hù)航成長

本次任職資格專題培訓(xùn)是安居區(qū)加強(qiáng)心理健康教育隊伍建設(shè)的一項重要舉措。它不僅為教師們提供了系統(tǒng)專業(yè)的“充電”機(jī)會，更為我校構(gòu)建專業(yè)化、規(guī)范化的中小學(xué)心理健康服務(wù)體系奠定了堅實基礎(chǔ)。下一步，我校將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，推動參訓(xùn)教師將所學(xué)知識技能有效運用于實際工作，扎實開展學(xué)生心理健康教育、輔導(dǎo)與危機(jī)預(yù)防干預(yù)工作，同時持續(xù)支持心理健康教師的專業(yè)成長，共同為一小學(xué)子的身心健康發(fā)展保駕護(hù)航。（段敏 來源：安居一?。?/p>