“我打開(kāi)的不僅僅是教學(xué)樓樓道里的燈，更是為大山里的女孩子點(diǎn)燃一盞燈！”在麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)，“時(shí)代楷模”張桂梅用布滿(mǎn)膏藥的雙手守護(hù)著2000多個(gè)女孩的求學(xué)夢(mèng)，以免費(fèi)女高的堅(jiān)守搭建起教育阻斷貧困代際傳遞的橋梁。如今，這位“燃燈校長(zhǎng)”的期盼正逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)——隨著脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的有效銜接，麗江教育已從“有學(xué)上”的基礎(chǔ)保障邁向“上好學(xué)”的質(zhì)量提升新階段，但優(yōu)質(zhì)師資短缺、教學(xué)理念滯后等現(xiàn)實(shí)難題，仍制約著山區(qū)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

2025年，上海市楊浦區(qū)循著這份教育初心跨越山海，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于東西部協(xié)作的重要指示精神，在市、區(qū)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌部署及合作交流辦指導(dǎo)下，先后輸送16人次教育人才參與麗江地區(qū)支教，以教育人才“組團(tuán)式”幫扶為核心抓手，聯(lián)動(dòng)7家教育單位與麗江地區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)共建，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了從幼兒園到高中，從義務(wù)教育到職業(yè)教育全域覆蓋，構(gòu)建起“精準(zhǔn)對(duì)接、雙向互促”的滬滇教育協(xié)作新格局。

這場(chǎng)跨越2000多公里的教育牽手，既是對(duì)張桂梅式教育堅(jiān)守的呼應(yīng)，更是以專(zhuān)業(yè)力量破解山區(qū)教育發(fā)展瓶頸的生動(dòng)實(shí)踐，為麗江教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

精準(zhǔn)滴灌，激活教育內(nèi)生動(dòng)力

針對(duì)麗江寧蒗、永勝等地學(xué)校發(fā)展痛點(diǎn)，楊浦區(qū)堅(jiān)持“一校一策、按需施援”原則，構(gòu)建多層次幫扶體系。

寧蒗縣第二中學(xué)作為麗江市“組團(tuán)式”教育幫扶重點(diǎn)單位，實(shí)現(xiàn)了教育質(zhì)量的全面提升。始建于2020年的寧蒗二中是“云南省普通高中建設(shè)項(xiàng)目”之一，現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1560名，楊浦教育長(zhǎng)期派出“校長(zhǎng)—中層—教師”的“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊(duì)4人。在前任校長(zhǎng)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)黨支部書(shū)記姚雯的帶領(lǐng)下，學(xué)校2025年高考成績(jī)有了突破性進(jìn)展：特控線(xiàn)達(dá)到14%，本科線(xiàn)達(dá)到36%，創(chuàng)下歷史新高。

今年8月，上海市中原中學(xué)副校長(zhǎng)劉勇老師啟程“接棒”擔(dān)任校長(zhǎng)，同時(shí)和來(lái)自上海財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)的周逸凌和上海市楊浦高級(jí)中學(xué)的張軍車(chē)、劉冬梅三位老師形成新一期的“楊浦團(tuán)隊(duì)”，持續(xù)為寧蒗二中注入新的活力。

10月，上海支教團(tuán)隊(duì)與昆明八中幫扶力量形成合力，通過(guò)“示范課引領(lǐng)+專(zhuān)題講座賦能+聯(lián)合教研深化”的閉環(huán)模式，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等多學(xué)科全覆蓋及高一至高三全學(xué)段貫通。10月開(kāi)展的送教上門(mén)活動(dòng)中，上海專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)14場(chǎng)高質(zhì)量專(zhuān)題講座與示范課，從《使用傳感器測(cè)物體的速度》的實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新，到“雙新背景下初高中貫通語(yǔ)文教學(xué)”的理念分享，再到人工智能賦能英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐探索，為當(dāng)?shù)亟處熖峁┝丝蓮?fù)制、可推廣的教學(xué)范式。同步開(kāi)展的13節(jié)本地教師公開(kāi)課，展現(xiàn)了“青藍(lán)工程”培育下本土教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了“輸血”與“造血”的有機(jī)統(tǒng)一。

本年度也是在寧蒗縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊(duì)的交接年。在上一輪幫扶團(tuán)隊(duì)的努力下，寧蒗職高在學(xué)校管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)能力、學(xué)生綜合素質(zhì)等方面都取得了一定的成績(jī)。8月，來(lái)自上海師范大學(xué)附屬楊浦現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的3名干部及教師沈小毓、黃輝、宋寶劍來(lái)到寧蒗，與上一輪團(tuán)隊(duì)順利完成交接工作，開(kāi)展新一輪“組團(tuán)式”幫扶。新一輪的幫扶團(tuán)隊(duì)由上海師范大學(xué)附屬楊浦現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的沈小毓副校長(zhǎng)帶隊(duì)，團(tuán)隊(duì)聚焦職業(yè)教育提質(zhì)增效，圍繞“四個(gè)提升”目標(biāo)實(shí)施七大重點(diǎn)任務(wù)。

學(xué)校通過(guò)完善教學(xué)管理機(jī)制、組建五大教研組、開(kāi)展15場(chǎng)校本培訓(xùn)，編制了《優(yōu)秀教學(xué)案例手冊(cè)》，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)能力顯著提升；創(chuàng)新“校企合作、中高職貫通、普職融通”三位一體培養(yǎng)模式，與云南滇鯤教育科技集團(tuán)共建美容美發(fā)、汽修專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)“3+2”中高職貫通班，打造“寧蒗匠人”勞務(wù)品牌。2025年，學(xué)校高考本科上線(xiàn)實(shí)現(xiàn)突破，專(zhuān)科入學(xué)率達(dá)96%以上。此外，幫扶團(tuán)隊(duì)積極鏈接社會(huì)資源，爭(zhēng)取愛(ài)心捐贈(zèng)運(yùn)動(dòng)服50套、師生獎(jiǎng)勵(lì)資金2.375萬(wàn)元，投入30萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持師生赴滬交流、信息化平臺(tái)建設(shè)等，全方位助力學(xué)校辦學(xué)條件改善。

理念碰撞，構(gòu)建協(xié)同發(fā)展生態(tài)

這幾年，在幫扶支教的過(guò)程中，滬滇教育協(xié)作打破地域壁壘，形成了“上海送教+麗江研學(xué)”的雙向互動(dòng)機(jī)制。

2025年上海市市東實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市昆明學(xué)校，分別向永勝縣民族中學(xué)、玉龍縣玉龍中學(xué)派出曹楊杰、王毅君兩位教師開(kāi)展為期一學(xué)期的送教下鄉(xiāng)任務(wù)。

2025年5月，寧蒗二中英語(yǔ)學(xué)科組赴上海財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)開(kāi)展為期一周的培訓(xùn)交流，通過(guò)觀(guān)摩5節(jié)不同課型公開(kāi)課、參與“備戰(zhàn)高考”專(zhuān)題講座、開(kāi)展聯(lián)合教研等活動(dòng)，深度學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂設(shè)計(jì)與復(fù)習(xí)策略。教師們帶回的“問(wèn)題鏈教學(xué)”“聽(tīng)力文本二次開(kāi)發(fā)”“以評(píng)促學(xué)”等先進(jìn)方法，已在本地教學(xué)實(shí)踐中落地生根；同年6月，市東實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支書(shū)記張小英率14名骨干教師赴永勝縣民族中學(xué)，呈現(xiàn)“塔克拉瑪干沙漠鎖邊工程”“法治社會(huì)”等4節(jié)跨學(xué)科示范課，舉辦“人工智能賦能教學(xué)”“高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃”等專(zhuān)題講座，搭建起兩校長(zhǎng)期合作的橋梁，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源精準(zhǔn)下沉；包頭中學(xué)5名骨干教師組成支教團(tuán)隊(duì)，赴寧蒗縣民族中學(xué)開(kāi)展送教上門(mén)活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)課、開(kāi)展專(zhuān)題講座、參與當(dāng)?shù)貙W(xué)生特色課間操“打跳”，分享上海義務(wù)教育“雙新”理念指引下學(xué)科教學(xué)改革實(shí)踐探索。

這種雙向互訪(fǎng)不僅促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享，更實(shí)現(xiàn)了教育文化的深度交融，彰顯了滬滇教育工作者“心手相牽、守望相助”的深厚情誼。

深化機(jī)制，賦能本土人才培育

為確保幫扶工作持續(xù)發(fā)力、久久為功，楊浦區(qū)與麗江地區(qū)建立健全多項(xiàng)協(xié)作機(jī)制。在寧蒗二中，確立了“每月一次云端教研、每季一次送教上門(mén)、每年一輪跟崗培訓(xùn)”的“三個(gè)一”機(jī)制，推動(dòng)幫扶常態(tài)化、制度化；在寧蒗職高，幫扶團(tuán)隊(duì)牽頭制定學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃，完善規(guī)章制度匯編，為學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，依托省級(jí)教育人才“組團(tuán)式”幫扶學(xué)科組建設(shè)，寧蒗二中英語(yǔ)組、物理組獲評(píng)省級(jí)學(xué)科組，通過(guò)“外部聯(lián)動(dòng)+本土孵化”模式，帶動(dòng)區(qū)域教學(xué)水平整體提升。

在教師培養(yǎng)方面，“青藍(lán)工程”成效顯著。寧蒗職高選送1名骨干教師、1名副校級(jí)干部赴滬培訓(xùn)，通過(guò)“一對(duì)一”帶教、專(zhuān)題研修等形式，培育了一批兼具先進(jìn)理念與實(shí)踐能力的本土教育帶頭人；寧蒗二中28名骨干教師通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、赴上海跟崗學(xué)習(xí)等方式快速成長(zhǎng)，多位教師在云南省“基礎(chǔ)教育精品課”評(píng)選中獲獎(jiǎng)。青年教師在培訓(xùn)心得中寫(xiě)道：“現(xiàn)在備課不再局限于知識(shí)傳授，更注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。”

在學(xué)生交流層面，2025年度，寧蒗職高幫扶團(tuán)隊(duì)共帶領(lǐng)5位學(xué)生至上海師范大學(xué)附屬楊浦現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校，人文行走、參觀(guān)愛(ài)國(guó)主義教育基地等，感受上海城市的發(fā)展變化，深耕愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)與上海師范大學(xué)附屬楊浦現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行交流，親身體驗(yàn)中式面點(diǎn)制作等，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能；寧蒗二中師生來(lái)到上海財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)，體驗(yàn)AI科技的智慧魅力，非遺手作的傳承之美，增進(jìn)滬滇友誼，共促教育發(fā)展，青少年學(xué)生像石榴籽一樣緊緊抱在一起，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

從黃浦江畔到玉龍雪山，2025年的滬滇教育協(xié)作以初心踐行使命，以實(shí)干詮釋擔(dān)當(dāng)。通過(guò)精準(zhǔn)化幫扶、多元化交流、長(zhǎng)效化機(jī)制，楊浦與麗江教育工作者攜手破解發(fā)展難題，共享優(yōu)質(zhì)資源，在課堂改革、教師成長(zhǎng)、學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)校建設(shè)等方面取得了豐碩成果。這場(chǎng)跨越千里的教育牽手，不僅是東西部協(xié)作的生動(dòng)實(shí)踐，更是教育共富理念的深刻詮釋。

原標(biāo)題：《呼應(yīng)“燃燈校長(zhǎng)”初心，楊浦麗江書(shū)寫(xiě)教育共富新篇》

欄目主編：周文吉

專(zhuān)題

來(lái)源：作者：解放日?qǐng)?bào) 龔潔蕓