為進(jìn)一步提升教師科研素養(yǎng)和項(xiàng)目申報(bào)質(zhì)量，12月17日，長春人文學(xué)院商學(xué)院吉林省中小微企業(yè)發(fā)展研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)特邀東北師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院史桂芬教授作題為“在反思中前行——基于對項(xiàng)目申報(bào)的解讀”的學(xué)術(shù)講座。講座由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人馬彧崧主持，商學(xué)院穆玉堂院長、于洋副院長、金融系主任牟曉偉及學(xué)院教師參加。

史桂芬教授首先圍繞“為什么要重視項(xiàng)目申報(bào)”展開論述，強(qiáng)調(diào)在國家發(fā)展戰(zhàn)略和重大現(xiàn)實(shí)問題背景下，項(xiàng)目申報(bào)既是教師履行教學(xué)與科研職責(zé)的重要體現(xiàn)，也是提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)積累內(nèi)在化的重要途徑。

講座以“在反思中前行”為主題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了科研能力培養(yǎng)中“反思意識(shí)”的重要性。反思不僅體現(xiàn)在選題層面的精準(zhǔn)判斷，也體現(xiàn)在研究過程中對思路、方法和結(jié)論的不斷審視與修正。史桂芬教授從“點(diǎn)——面——思維方式——思維格局——學(xué)術(shù)訓(xùn)練”等層次展開，指出高質(zhì)量項(xiàng)目申報(bào)需要教師具備延伸性的判斷能力、系統(tǒng)性的思考能力和高度凝練的總結(jié)能力，在“吸收與摒棄”的反復(fù)權(quán)衡中逐步形成穩(wěn)定而成熟的研究方向。同時(shí)，科研動(dòng)力的根本來源于自我發(fā)現(xiàn)與內(nèi)部激勵(lì)，只有真正實(shí)現(xiàn)研究興趣與時(shí)代需求的有機(jī)結(jié)合，項(xiàng)目申報(bào)才能走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。

在方法層面，史桂芬教授系統(tǒng)闡釋了項(xiàng)目申報(bào)書寫作的核心要求，提出了“選題好、論證好、前期好”的“三好”標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)，選題要緊扣國家戰(zhàn)略與現(xiàn)實(shí)問題，突出問題意識(shí)和研究價(jià)值；論證要邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整，能夠充分展示研究思路、研究方法和創(chuàng)新之處；前期研究基礎(chǔ)要真實(shí)、相關(guān)、可支撐，體現(xiàn)持續(xù)積累和學(xué)術(shù)深耕。圍繞國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目通訊評審意見表，講座還結(jié)合常見評審關(guān)注點(diǎn)，對申報(bào)中易忽視的問題進(jìn)行了針對性提醒，幫助教師更好地理解評審邏輯和學(xué)術(shù)規(guī)范。

在項(xiàng)目文本規(guī)范方面，史桂芬教授詳細(xì)介紹了國家社會(huì)科學(xué)基金、教育部人文社科基金和吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目論證活頁的寫作要求與結(jié)構(gòu)差異，逐條解讀了選題說明、選題依據(jù)、研究內(nèi)容、創(chuàng)新之處、預(yù)期成果、研究基礎(chǔ)和參考文獻(xiàn)等模塊的寫作重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)邏輯一致、內(nèi)容聚焦和表達(dá)規(guī)范的重要性，為教師準(zhǔn)確把握不同層級項(xiàng)目的申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)提供了清晰指引。

此外，史桂芬教授結(jié)合最新政策文件和規(guī)劃文本，重點(diǎn)梳理了國家“十五五”規(guī)劃、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議以及吉林省“十五五”規(guī)劃中的高頻關(guān)鍵詞，如新質(zhì)生產(chǎn)力、高質(zhì)量發(fā)展、科技創(chuàng)新、綠色低碳、鄉(xiāng)村全面振興、現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系等。報(bào)告指出，這些關(guān)鍵詞不僅是政策導(dǎo)向的集中體現(xiàn)，也是當(dāng)前項(xiàng)目選題的重要來源。教師在申報(bào)過程中，應(yīng)注重將自身研究方向與國家和區(qū)域發(fā)展需求有機(jī)結(jié)合，提升研究的現(xiàn)實(shí)針對性和時(shí)代契合度。

本次講座是商學(xué)院吉林省中小微企業(yè)發(fā)展研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)持續(xù)推進(jìn)科研能力建設(shè)的重要舉措。團(tuán)隊(duì)將持續(xù)完善項(xiàng)目培育機(jī)制，強(qiáng)化科研指導(dǎo)與服務(wù)保障，推動(dòng)教師在反思中積累、在實(shí)踐中提升，不斷產(chǎn)出高質(zhì)量、有影響力的研究成果。（撰稿：馬彧崧 編輯：許慶華）