在靖遠(yuǎn)五中三尺講臺(tái)堅(jiān)守三十一年，劉鳳梅早已把“教書”變成“育人”，把“學(xué)生”看成“孩子”。她既是用趣味點(diǎn)亮數(shù)學(xué)思維的引路人，更是用真心溫暖青春歲月的守護(hù)者。從青絲綴滿星光到鬢角染上秋霜，不變的是她眼底的溫柔與對(duì)教育的熱忱。

在很多學(xué)生看來，數(shù)學(xué)是一門很難的學(xué)科，需要較強(qiáng)的思維邏輯，往往一開始就陷入被動(dòng)局面，劉鳳梅針對(duì)學(xué)生的這種情況，以課改為契機(jī)，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，常常與學(xué)生們一起分析深挖知識(shí)要點(diǎn)，逐步構(gòu)建出“引導(dǎo)學(xué)生提問—質(zhì)疑—反思—拓展—小結(jié)”的高效課堂閉環(huán)。

【靖遠(yuǎn)縣第五中學(xué)學(xué)生 劉俊華】劉老師既是嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的師長，更是我們暖人心的摯友。課堂上，她總是能將枯燥的數(shù)學(xué)題講得生動(dòng)有趣，講課條理清晰，耐心十足。課后也總是關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成長、生活煩惱，她用愛心包容我們的不足，用耐心和責(zé)任心指引我們進(jìn)步。

除了教學(xué)，作為班主任，劉鳳梅尤其注重學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的心理狀態(tài)和家庭情況，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)困難或遭遇挫折的學(xué)生，她總是耐心疏導(dǎo)、傾力幫助。

【靖遠(yuǎn)縣第五中學(xué)教師 段赟焱】她深耕講臺(tái)多年，備課細(xì)致入微，授課生動(dòng)鮮活，用愛心與溫度呵護(hù)每一位學(xué)生的成長。作為一名資深班主任，她更是用心用情全力打造積極向上團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

立高尚師德，守教育初心。劉鳳梅深知唯有不斷地學(xué)習(xí)與探索，才能無愧于教師這個(gè)神圣的職業(yè)，才不負(fù)于萬千家庭的希望和夢想。

【靖遠(yuǎn)縣第五中學(xué)教師 劉鳳梅】從教多年，我始終篤信，教育的本質(zhì)從來不是轟轟烈烈的宣講，而是潤物無聲的陪伴，我早已習(xí)慣，把每一位學(xué)生看作是我自己的孩子，細(xì)心觀察他們的情緒起伏，體察青春里的喜怒哀樂，耐心地傾聽他們的心聲，為他們化解困惑彷徨。