12月22日，成都鹽外芙蓉學(xué)校第六屆教育教學(xué)研討會開幕。本屆研討會以“素養(yǎng)導(dǎo)向下的貫通融合——以問題為驅(qū)動的思維能力提升”為主題，旨在深化課程改革，探索素養(yǎng)導(dǎo)向的育人新路徑。

在開幕式上，校長楊勁發(fā)表致辭。她指出，在快速變革的時代背景下，教育教學(xué)研討會是學(xué)校推動理念更新、實踐創(chuàng)新的重要機制。楊勁強調(diào)，貫通融合意味著打破學(xué)科壁壘和學(xué)段界限，讓知識在真實情境中聯(lián)結(jié)活化;以問題為驅(qū)動則是將課堂從“傳授答案”的地方轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧蓡栴}、探索可能”的思維場域。

本次研討會特邀成都市優(yōu)秀班主任、區(qū)特級教師李子玉帶來《看見·賦能·成長——我的教育心路歷程》專題講座。講座從心理學(xué)與教育實踐交叉的視角，圍繞教師發(fā)展、班級建設(shè)與家校協(xié)同三大維度展開。

在教師專業(yè)發(fā)展方面，李子玉指出，學(xué)生思維能力的提升首先源自教師思維方式的迭代與文化底蘊的厚度。她強調(diào)，教師需具備將知識轉(zhuǎn)化為開放性問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進行有深度、有聯(lián)系的思考。

在班級管理方面，李子玉分享了將班級管理轉(zhuǎn)化為實踐五育理念的智慧。通過“班級問題解決日”、“學(xué)科融合主題周”等案例，闡釋如何將日常管理場景轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、合作解決問題等能力的實踐項目。

在家校協(xié)同方面，李子玉提出家校應(yīng)成為“教育理念的共同體”，通過“家庭思維對話日”、“親子項目式學(xué)習(xí)”等形式，讓問題探究從課堂延伸至家庭，形成思維培養(yǎng)的合力。

本屆教育教學(xué)研討會還開展了跨學(xué)科課例展示、優(yōu)秀論文分享等活動。學(xué)校表示，希望通過持續(xù)深入研討，推動課堂向更深處變革，真正實現(xiàn)讓素養(yǎng)生根，讓思維綻放的教育目標。