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近年來，簡城城南學(xué)校秉持“追求幸福，傳播快樂”的辦學(xué)理念，探索構(gòu)建“六育融合”課程實踐體系，以剪紙、空竹等特色課程為載體，輔以多元評價體系助力學(xué)生全面發(fā)展，讓“幸福樹”課程體系茁壯成長。

思政育魂是該?！傲诤稀斌w系的核心引領(lǐng)。在該校，剪紙課就是一堂思政課。學(xué)校探索“黨建+文化”育人路徑，將非遺剪紙打造成傳承紅色基因、涵養(yǎng)清廉文化的載體。剪紙社團中，師生以紙為媒、以剪為筆，將黨建育人內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為剪紙作品。課程鏈接文學(xué)經(jīng)典與黨史知識，學(xué)生創(chuàng)作《西游記》《紅樓夢》經(jīng)典人物及“黨史故事”“英雄人物”主題作品。這些作品不僅裝點校園紅色文化長廊，還成為藝體節(jié)特色服裝元素，讓非遺傳承融入教學(xué)與活動，傳遞價值信念。

簡城城南學(xué)校四年級三班學(xué)生 蔡夢琪：

童老師會帶著我們設(shè)計很多作品，比如有《西游記》《紅樓夢》、“十二生肖”等。上次藝術(shù)節(jié)，我們穿著自己設(shè)計的服裝，心里特別有成就感。

簡城城南學(xué)校美術(shù)教師 童翠：

我會引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)中、生活中的思考放到剪紙創(chuàng)意上來，結(jié)合藝術(shù)剪紙為載體進行藝術(shù)表達。我期待學(xué)生在傳承中筑牢文化自信，在創(chuàng)造中啟迪創(chuàng)新思維，在專注中陶冶陽光性情，在勞動中錘煉堅毅品格。

體育育健是“六育融合”體系的堅實基礎(chǔ)。學(xué)校將空竹運動打造成特色體育項目，讓學(xué)生在空竹翻飛間鍛煉體魄、磨煉意志、收獲快樂?？罩裾n程融合運動之健與節(jié)奏之美，學(xué)生從初學(xué)時的手足無措，到熟練完成高難度動作，練習(xí)技能的同時，更收獲堅持與拼搏的體育精神。學(xué)校空竹社團在成都市各級比賽中屢獲佳績，成為體育育人名片。此外，學(xué)校通過體育“趣味活動達標(biāo)”激發(fā)全員運動興趣，年度藝體節(jié)師生籃球賽等賽事，凝聚團隊力量，點燃校園運動熱情。

簡城城南學(xué)校四年級一班學(xué)生 周永杭：

我學(xué)習(xí)空竹兩年了，現(xiàn)在會的動作有“撈月”“對拋”等，這項運動不僅鍛煉了我的身體，還體會到了拼搏后的快樂。

思政育魂、體育育健，是該校“六育融合”模式的生動縮影。學(xué)校堅守辦學(xué)理念，以思政育魂引領(lǐng)成長方向，智育育知夯實根基，體育育健強健體魄，藝術(shù)育美激發(fā)活力，勞育育行錘煉本領(lǐng)，心育育心滋養(yǎng)精神，培養(yǎng)全面發(fā)展、能感受幸福、會分享快樂的學(xué)子。同時，構(gòu)建學(xué)生評價多維立體、教師評價聚焦育人、家校聯(lián)動深化共育的多元評價體系，為學(xué)生成長護航。

簡城城南學(xué)校黨總支書記 鐘華：

下一步，我們會持續(xù)深化幸福課程建設(shè)，把白塔歷史、“東灌”文化等本土資源更深入地融入“六育”，持續(xù)實施高質(zhì)量幸福課堂，推進導(dǎo)學(xué)提質(zhì)、助學(xué)育情、練學(xué)促能的三學(xué)課堂改革，完善家校協(xié)同育人機制，讓幸福課程更有溫度、更接地氣。

記者 | 卓元 楊夏允

編輯 | 羅玉蓉

責(zé)編 | 曹禮芹

審核 | 段曉燕

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