01

1、孩子越不敢動手，越說明他越怕做錯(cuò)。

很多父母會說：

“楊校長，我家孩子做事小心翼翼，

只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)難度就不敢嘗試，什么都說‘我不會’�！�

但你要知道：

孩子的不敢，不是能力問題，

而是心理問題。

孩子心里真正的聲音往往是：

“我怕做不好。”

“我怕你失望�！�

“我怕被你說沒用�！�

“我怕失敗讓我更難受�！�

孩子越乖、越敏感、越懂事，

越容易掉進(jìn)“完美主義陷阱”。

孩子不是沒能力，孩子是被“不能失敗”壓住了。

02

孩子越怕犯錯(cuò)，越說明他曾經(jīng)被錯(cuò)傷過。

我輔導(dǎo)過一個(gè)女孩，叫沈若蘭（化名）。

她寫作業(yè)很慢，總是反復(fù)檢查，一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤都會緊張到手抖。

我問她：“你為什么這么怕寫錯(cuò)？”

她輕輕說：

“因?yàn)槲义e(cuò)一次，媽媽就會說我不用心�！�

那一刻，我的心被刺了一下。

孩子不是討厭錯(cuò)誤，

孩子是害怕錯(cuò)誤后的評價(jià)。

怕被罵；

怕被比較；

怕被否定；

怕父母的眼神突然變得冷；

怕讓家里的人失望。

于是孩子就會：

不敢開始；

不敢嘗試；

不敢動手；

動不動就說“我不會”。

孩子越怕錯(cuò)，

越說明他的心曾經(jīng)被否定刺痛過。

03

志向教育告訴我：孩子真正需要的，是“失敗安全感”。

在志向教育六階體系里，

孩子從“目標(biāo)層”到“夢想層”的關(guān)鍵力量，是：

我允許自己犯錯(cuò)，也相信自己能變好。

可是如果孩子缺乏“失敗安全感”，就會出現(xiàn)：

拖延；

回避任務(wù)；

不敢挑戰(zhàn)；

做事縮手縮腳；

求穩(wěn)不求突破；

遇到難題立刻卡殼。

這些行為都在說一句話：

“我一旦做不好，你還會愛我嗎？”

孩子不是害怕錯(cuò)，

孩子是害怕“做錯(cuò)后的你”。

孩子的成長，需要的是：

理解，不是批評；

鼓勵(lì)，不是盯著缺點(diǎn)；

允許試錯(cuò)，而不是追求完美。

04

當(dāng)孩子知道“錯(cuò)了也沒關(guān)系”，他才敢真正成長。

后來，我讓沈若蘭的媽媽試一句話：

孩子犯錯(cuò)時(shí)不要急著指出問題，

而是先說：

“沒關(guān)系，我們一起看看怎么改�！�

那天，女孩明顯輕松了。

她居然主動說：

“這題我雖然錯(cuò)了，但我知道錯(cuò)哪了。”

孩子的變化，就是從這一刻開始的。

因?yàn)樗K于明白：

“錯(cuò)誤不是判決，是一種可能�！�

孩子心里一旦不再害怕，

手就會敢動，

腳步就會敢邁。

孩子的勇氣，

來自于父母的態(tài)度。

05

給家長三個(gè)今晚就能用的小方法。

1、允許孩子犯小錯(cuò)，讓他練習(xí)“沒關(guān)系”。

你可以說：“錯(cuò)了也正常，重要的是我們學(xué)到了什么。”

這句話比任何鼓勵(lì)都有效。

2、不要追著孩子問“你怎么又錯(cuò)了”。

這會讓孩子立刻進(jìn)入防御狀態(tài)。

你可以換成：“我們一起來看看下一次怎么能做好�！�

孩子的心會一下子軟下來。

3、每天肯定一次孩子的“嘗試”，而不是結(jié)果。

比如：

“你剛剛愿意自己試一下，我特別欣賞你�！�

“你敢動手，就是進(jìn)步�！�

孩子被肯定勇氣，

才會繼續(xù)嘗試。

06

寫在最后：孩子的“不敢”，是被否定過的心在自我保護(hù)。

孩子越乖越害怕犯錯(cuò)；

越聰明越擔(dān)心做不好；

越懂事越怕讓你失望。

孩子不是膽小，

孩子是太在乎你。

你一句理解，

勝過十句教育。

孩子知道犯錯(cuò)沒關(guān)系，

他才明白：

“我可以努力成為我自己�！�

孩子敢犯錯(cuò)，

才會有成長。

孩子被接住，

才會有志向。

我想聽聽你家的情況。

你家孩子最怕犯錯(cuò)的表現(xiàn)是什么？

是寫作業(yè)？

是考試？

是動手做新事情？

還是做決定時(shí)猶豫不決？

歡迎在評論區(qū)寫一句：“孩子幾歲？最怕犯錯(cuò)的場景是什么？”

我會根據(jù)你的情況， 給你一個(gè)今晚就能用的小建議。

你愿意留言，就是孩子變勇敢的開始。