提到這段時(shí)間的流行語(yǔ)，“emo”“內(nèi)卷”“雞娃”一定榜上有名。這些詞的流行也側(cè)面顯示了人們對(duì)于生存現(xiàn)狀的焦慮。

我們似乎總在問(wèn)自己：

日復(fù)一日的工作，究竟有沒(méi)有意義？ 為什么人活著，要做這么多違心的事情？ 我們的生活節(jié)奏為什么越來(lái)越快，不受控制？

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對(duì)于現(xiàn)代生活中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，林語(yǔ)堂就曾指出癥結(jié)所在：“我認(rèn)為，現(xiàn)代世界的混亂是因?yàn)樯罟?jié)奏哲學(xué)或者任何與其相似的遙遠(yuǎn)思想的完全缺失”。

如他所說(shuō)，我們當(dāng)下的困惑，其實(shí)古代的先哲們?cè)缬袉⑹尽?/p>

當(dāng)我們對(duì)與人交往的尺度猶豫不定時(shí)，歐陽(yáng)修在著名的《朋黨論》中早已寫出“君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋”的交友準(zhǔn)則。

當(dāng)許多父母在拼命“雞娃”時(shí)，王陽(yáng)明的觀點(diǎn)與現(xiàn)在提倡的“雙減”政策不謀而合：

他認(rèn)為教育孩子要講究循序漸進(jìn)，因材施教，“為學(xué)須有本原，須從本原上用力，漸漸盈科而進(jìn)?！?/p>

當(dāng)我們對(duì)生活的種種充滿困惑與迷茫時(shí)，不妨看看曾國(guó)藩提倡的“修身養(yǎng)心”準(zhǔn)則：

慎獨(dú)則心安,主敬則身強(qiáng),求仁則人悅,習(xí)勞則神欽。

《孔子圣跡圖》

先哲們的思想，總能給身處困頓的我們帶來(lái)警示，因?yàn)?strong>他們言語(yǔ)間所凝聚的不只是生活之道，而是古今大變革中的大智慧。這些思想和文化碰撞出來(lái)的智慧，是足以給后世以啟迪的。

從以孔孟、墨子、老莊為代表的百家爭(zhēng)鳴時(shí)代，范仲淹、王安石、歐陽(yáng)修和朱熹、王陽(yáng)明等人的承前啟后、變法革新的時(shí)代，到曾國(guó)藩、康有為、梁?jiǎn)⒊?/strong>等人在東西方文化交鋒中開眼看世界的時(shí)代，這些先人在思想領(lǐng)域不斷的創(chuàng)造、思考、破局、守成和掙扎，塑造了一代代中國(guó)人，使中華文明得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

可能有人會(huì)覺(jué)得，這些思想涉及的層面都太大了，都不是我們現(xiàn)代人能直接照搬照用的。

殊不知，我們需要了解的是他們?nèi)绾卧诶Ь持绿釤挸鲎约旱乃枷?，并突破這些困境的。只有理解到這一步，我們才能真正從他們的言談舉止中獲得啟迪，從而反過(guò)來(lái)用到自己的生活中。

王安石變法

他們?yōu)楹螘?huì)產(chǎn)生這樣的思想？當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景又是什么？只有懂得之后，我們才有可能破解對(duì)于自身和社會(huì)現(xiàn)象的諸種疑問(wèn)，明白是什么樣的智慧支撐我們一路走來(lái)，又是誰(shuí)塑造了我們。

因此，我們?nèi)粝霐[脫焦慮，找回思考的能力和人生的意義，這些先哲的思想足以明智。為此，三聯(lián)中讀精心策劃，為你帶來(lái)一門可以通曉中國(guó)古代思想的課程《誰(shuí)塑造了我們——讀懂“活在當(dāng)下”的中國(guó)先哲》第一季和第二季。

數(shù)十位權(quán)威的專家學(xué)者會(huì)在這門課中為我們精講春秋戰(zhàn)國(guó)到宋明清的思想家及其思想。你對(duì)于現(xiàn)實(shí)的焦慮，都能通過(guò)課程中提到的問(wèn)題進(jìn)行反思：

如果人生來(lái)“性惡”，后天該如何學(xué)習(xí)改造？

時(shí)代偶像是如何誕生的？

真正的“佛系”精神是什么樣的？

在動(dòng)蕩的大變局之后，如何重新建立知識(shí)、思想和信仰世界？

朱熹是如何重構(gòu)儒家經(jīng)典的？

從明朝至今都備受關(guān)注的王陽(yáng)明學(xué)，究竟意味著什么呢？

在清代特殊的歷史背景下，當(dāng)時(shí)的思想家是如何“開眼看世界”的？

希望大家能通過(guò)這門課，把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不局限于人，而是延伸到天地間，擴(kuò)展文化的尺度。

課程亮點(diǎn)

01

重磅陣容：21位主講人傾情講解

這門合輯課由史學(xué)大家許倬云先生領(lǐng)銜，他會(huì)在總序部分和我們來(lái)一次親近的交談，你會(huì)聽到一位史學(xué)大家講述自己心中的中國(guó)思想。與此同時(shí)，來(lái)自北大、復(fù)旦、武大、社科院等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)學(xué)者，已經(jīng)在各自的研究領(lǐng)域深耕多年，我們一一邀請(qǐng)到他們，為我們輪流解讀各有特色的思想家，確保各得其宜、各盡所長(zhǎng)。

（上滑查看更多信息）

第一季主講人

第二季主講人

02

大框架：一次了解2000多年的中國(guó)思想

從先秦到晚清，為你從頭細(xì)說(shuō)，展現(xiàn)2000多年中華文明史覆蓋的思想精華。春秋之禮、盛唐氣象、大宋淳風(fēng)、有明一代、晚清之變，這些精彩的朝代、歷史時(shí)期，近在眼前。

03

大容量：深入了解27位影響中國(guó)的思想家

孔子、老子、莊子、孟子、荀子、韓非子、董仲舒、王充、嵇康、惠能、韓愈、蘇軾、歐陽(yáng)修、范仲淹、王安石、司馬光、朱熹、王陽(yáng)明、李贄、顧炎武、戴震、龔自珍、魏源、曾國(guó)藩、李鴻章、梁?jiǎn)⒊?.....

在思想史，文化史，甚至整部中國(guó)歷史上，都閃閃發(fā)光的這些人，我們會(huì)一個(gè)個(gè)地為你深入解讀。

04

課外拓展：特別提供主講人的私人書單

書海繁雜，該如何篩選？哪些書粗讀即可，哪些書又該一遍遍地反復(fù)精讀？在通往思想高地的路徑上，哪本書能帶著我們更快到達(dá)目的地？這些常見的疑惑，都會(huì)在主講人的私人書單里得到解答。

▲部分主講人的私人書單，干貨滿滿

課程大綱

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