河南某高校人事處工作人員在網(wǎng)上提出一個(gè)案例，某高校教師（系某國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的真實(shí)參與人），在職稱(chēng)申報(bào)時(shí)，從項(xiàng)目負(fù)責(zé)人處取得并使用了被告知為官方最終版的結(jié)項(xiàng)材料。

該材料中的名單被第三方擅自篡改，導(dǎo)致與原始名單不符。該教師對(duì)篡改行為毫不知情，篡改后其名次降低受損失、無(wú)主觀故意，且已履行了向項(xiàng)目核心成員核實(shí)的合理審慎義務(wù)，亦未通過(guò)該次申報(bào)獲利。

現(xiàn)在需要對(duì)該教師處罰，一種方案是直接取消當(dāng)年的申報(bào)資格；另一中方案按照學(xué)校文件暫停三年職稱(chēng)申報(bào)資格。如何看待該事件呢？

網(wǎng)上有一句話(huà)，是對(duì)高校人事處的評(píng)價(jià)，供你參考“人事處不干人事”。這話(huà)說(shuō)明什么呢？說(shuō)明人事處不受人待見(jiàn)，2024年底江蘇某大學(xué)人事處處長(zhǎng)為什么會(huì)被打？難道人事處長(zhǎng)心里沒(méi)有點(diǎn)數(shù)嗎？

當(dāng)把事情弄得天怒人怨時(shí)，必然會(huì)遭到反噬。之所以說(shuō)這么多，就是為了說(shuō)明有時(shí)候執(zhí)行政策的時(shí)候，要帶點(diǎn)溫情。如果都是機(jī)械地執(zhí)行政策，那么和AI沒(méi)有任何區(qū)別；既然和AI沒(méi)有區(qū)別，你離下崗也就不遠(yuǎn)了。

題目中提到“某高校教師（系某國(guó)家級(jí)項(xiàng)目 的真實(shí)參與人），在職稱(chēng)申報(bào)時(shí)，從項(xiàng)目負(fù)責(zé)人處取得并使用了被告知為“官方最終版”的結(jié)項(xiàng)材料 。后經(jīng)發(fā)現(xiàn)，該材料中的名單被第三方擅自篡改，導(dǎo)致與原始名單不符”。

如果該教師為了評(píng)職稱(chēng)想要修改參與人順序，應(yīng)該要提高參與人的名次，這樣才對(duì)他更有利。而不是降低名次。正如你所說(shuō)，該教師無(wú)主觀故意，對(duì)該事件毫不知情，沒(méi)有在修改參與人順序事件中獲利，甚至還要承擔(dān)損失。

職稱(chēng)的事情，是關(guān)乎高校教師切身利益的事情，基本上所有人都會(huì)關(guān)注，所以處理起來(lái)就更要慎重。誰(shuí)會(huì)在職稱(chēng)評(píng)審 時(shí)，做出對(duì)自己不利的事情呢？

其實(shí)，還有一個(gè)主要原因就是職稱(chēng)申報(bào)時(shí)，從發(fā)通知到提交材料的時(shí)間非常緊張，需要準(zhǔn)備的材料很多，有時(shí)候會(huì)難免存在材料準(zhǔn)備不充分，沒(méi)有時(shí)間仔細(xì)校對(duì)問(wèn)題？也許有人會(huì)說(shuō)，為什么不提前準(zhǔn)備材料呢，因?yàn)槊磕晏峁┑牟牧喜灰粯?，要求不一樣?strong>這就得問(wèn)人事處了，職稱(chēng)評(píng)審是一個(gè)常規(guī)性工作，為什么不提前一點(diǎn)發(fā)通知呢？

題目中提到的案例，基本上準(zhǔn)備材料的老師都會(huì)默認(rèn)不出問(wèn)題的，但最終該材料提供的材料確實(shí)出問(wèn)題了，出問(wèn)題也只能認(rèn)了。這種事情對(duì)于大多數(shù)高校的人事處而言，處理方案也是比較簡(jiǎn)單的，提供了不一致的材料，那就取消當(dāng)年的職稱(chēng)申報(bào)資格即可。

你同樣作為人事處的工作人員，居然還提出“法律銜接問(wèn)題：職稱(chēng)文件中停評(píng)3年等規(guī)定處理，其性質(zhì)是否屬損益性行政行為 ？”這種做法就太過(guò)分了，根本體現(xiàn)不了一點(diǎn)的溫情。

因?yàn)楹腿耸绿幍娜舜蚪坏啦欢啵矝](méi)有在人事處那里遇到不開(kāi)心的事情，所以網(wǎng)上對(duì)人事處評(píng)價(jià)的話(huà)“人事處不干人事”體會(huì)不夠深刻，但看了你的題目，算是徹底理解這句話(huà)的含義了。