▲資料圖：大學(xué)老師要坐班的現(xiàn)象引發(fā)關(guān)注。圖/IC photo

據(jù)南方周末12月28日報道，近年來，老師坐班制在大學(xué)呈現(xiàn)擴散趨勢。有些學(xué)校直接要求老師，特別是剛?cè)肼毜哪贻p老師一邊承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)，一邊做行政工作，處理各種報表、寫各種報告材料。有些學(xué)校雖未給老師硬性安排行政工作，但卻要求老師每天到校打卡上班。

不同大學(xué)規(guī)定的坐班范圍也有不同，有些學(xué)校規(guī)定全員坐班，有些則主要針對年輕老師。而相較于“雙一流”大學(xué)，采取“坐班制”的更多是民辦學(xué)校、?？圃盒Ｅc“雙非”院校。

對此，老師們大都持反對態(tài)度，抱怨甚多。老師們的意見，無疑值得大學(xué)管理者認(rèn)真聽取。畢竟，若在大學(xué)推廣坐班制，顯然不符合大學(xué)老師的職業(yè)特質(zhì)與工作方式，盲目推行必然分散老師精力。從長遠(yuǎn)看，對老師的成長及教學(xué)科研工作，都存在消極影響。

不可否認(rèn)，有些大學(xué)推行老師坐班制度，主要出發(fā)點是增進老師之間相互了解、方便師生相互交流。尤其是，近年來大學(xué)普遍實行多校區(qū)辦學(xué)，也實現(xiàn)了后勤社會化。

在此背景下，像過往那種“老師住在校園里”的情況已然不多。很多時候，老師上完課之后即離開學(xué)校，老師和學(xué)生課外時間面對面交流時間減少，老師之間相互探討交流學(xué)術(shù)的機會也在無形中變少。

對此，一些大學(xué)推行老師坐班制，出發(fā)點應(yīng)該肯定。不過，這也不意味著推行坐班制是合理的。學(xué)校最該做的，是努力改善老師在校辦公條件及生活環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，吸引老師常來學(xué)校工作，而不宜盲目強制老師到校打卡上班。

除此之外，當(dāng)前有些學(xué)校推行坐班制，更多的還是因為學(xué)校財政吃緊、用人成本增加。為了降本增效，便把一些行政工作強制分配給老師。但基于這種考量推出坐班制，顯然是一種資源錯配，值得商榷。

毋庸諱言，各學(xué)校普遍存在的問題，首先是行政人員冗余、行政效率低下的問題。因此，即便一些學(xué)校行政部門出現(xiàn)人員短缺，完全可以通過行政部門內(nèi)部調(diào)配來解決。

此外，不少大學(xué)行政部門還存在著大量事實上的無效工作。很多部門看上去非常忙，工作人員每天忙于填報各種表格、撰寫各種報告、催要各種報表之類，但這些工作究竟有多少實際意義，能否服務(wù)于教學(xué)和科研、提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，恐怕誰也說不明白。

就此看，如果學(xué)校財政吃緊，恰恰是學(xué)校深化校內(nèi)行政改革、優(yōu)化管理思路、通過內(nèi)部挖潛實現(xiàn)降本增效的最佳時機。反之，如果此時把大量行政工作推給老師去做，從學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展看，完全是本末倒置。

大學(xué)內(nèi)部的工作人員，大致可分為行政管理人員、教輔人員、教學(xué)科研人員三大類。三類人員各司其職，對辦好一所大學(xué)缺一不可。不過，這三類人員工作方式不同、性質(zhì)有別，所以，要針對各類人員職業(yè)特質(zhì)進行科學(xué)管理。

長期以來，社會各界乃至大學(xué)內(nèi)部，對大學(xué)老師工作存在一些誤解。如最常聽到的“大學(xué)老師工作很清閑，上完課就可以轉(zhuǎn)身回家”，其實，單就教學(xué)而言，老師講課是需要備課的，一個成熟的老師，一個小時的課，往往要花數(shù)倍時間準(zhǔn)備。

除了大量的備課工作，老師還要做科研。為科研查閱文獻(xiàn)、做實驗、深入進行田野調(diào)查等，都需要花費上課之外的大量時間。這些工作，許多是旁人看不到的。因此，大學(xué)不要求老師在上課時間之外坐班，并不算優(yōu)待，而是針對老師的職業(yè)特質(zhì)所做的恰當(dāng)安排。

然而，遺憾的是，近年來，一些大學(xué)的管理者無視老師工作特殊性，不但要求老師課余時間來校坐班，有些學(xué)校甚至假期也安排老師值班，做大量行政性事務(wù)性工作。

當(dāng)課余時間、寒暑假被大量占用，老師沒有足夠時間備課，做研究，不僅損害了老師的利益，也損害了學(xué)校的利益。

所以，希望這些大學(xué)的管理者在推行坐班制時，當(dāng)三思而后行。畢竟，只有尊重老師的職業(yè)特點、從學(xué)校根本利益、長遠(yuǎn)利益出發(fā)，才是真正意義上的科學(xué)管理。

撰稿 / 王天定（高校學(xué)者）

編輯 / 馬小龍

校對 / 趙琳