陽光訊（記者 楊小娟 通訊員 閆珂）為充分發(fā)揮名師工作室示范引領(lǐng)作用，促進青年教師專業(yè)成長，推動高中語文教學(xué)研究與質(zhì)量提升，實現(xiàn)區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展，2025年12月26日下午，由西安市陳棟名師工作室、陜西省名師楊潔工作室等六大名師工作室聯(lián)合主辦，西安高級中學(xué)承辦的“深耕文本提升效能，細研教法專業(yè)引領(lǐng)”示范課觀摩研討活動在西安高級中學(xué)進行�；顒犹貏e邀請陜西省名師楊潔、郭蓉老師擔(dān)任點評嘉賓，六大工作室成員及西安高級中學(xué)全體高中語文教師參加。

本次活動分為示范課展示、微報告分享、專家評課指導(dǎo)及總結(jié)致辭等環(huán)節(jié)。

陜西省學(xué)科帶頭人宋獻普老師與青年教師師浩平分別以《故都的秋》《靜女》為題，呈現(xiàn)了兩堂風(fēng)格鮮明、各具特色的精彩語文課。宋老師的《故都的秋》課堂緊扣散文文體特征，從言說方式、言說對象、主觀情感三個維度引導(dǎo)學(xué)生“慢慢地”品讀文本，在沉浸式閱讀中體悟文本的語言之美與情感之深。

師老師以京劇經(jīng)典片段導(dǎo)入，創(chuàng)新性地創(chuàng)設(shè)“將《靜女》改編為京劇”的情境，從定名、定角、定曲三個層面展開教學(xué)，借助AI工具輔助點評，將傳統(tǒng)戲曲文化與現(xiàn)代信息技術(shù)融入經(jīng)典文本解讀，充分調(diào)動了學(xué)生的參與熱情。

示范課結(jié)束后，宋獻普老師帶來《發(fā)現(xiàn)“這一篇”的隱秘之處》微報告。他打破傳統(tǒng)教學(xué)“是什么、為什么、怎么做”三問模式，提出“是什么、還有呢、但是……”的創(chuàng)新思考框架，并結(jié)合經(jīng)典案例與高考作文實例展開講解，為在場教師的教學(xué)設(shè)計提供了新思路。

楊潔、郭蓉兩位老師高度評價了兩堂示范課，兩位授課教師踐行了“依體而教、以考促教”的理念，進行了跨媒介導(dǎo)入、量化評價等創(chuàng)新設(shè)計，既彰顯了原生態(tài)課堂的真實性，又體現(xiàn)了新技術(shù)賦能教學(xué)的創(chuàng)新性。

隨后，彭玲老師在致辭時圍繞“溫暖”“力量”兩個關(guān)鍵詞，強調(diào)了名師引領(lǐng)對教師成長的推動作用，鼓勵全體教師深耕文本、細研教法。

陳棟老師在總結(jié)中強調(diào)教育應(yīng)回歸“目中有人、深耕文本”的常識，主動回應(yīng)新技術(shù)帶來的發(fā)展可能，呼吁資深教師發(fā)揮傳幫帶作用，助力青年教師快速成長。

活動最后，辛軍鋒校長為楊潔、郭蓉兩位名師頒發(fā)名師工作室指導(dǎo)專家聘任證書，全體參會人員合影留念。

此次聯(lián)合觀摩活動搭建了高質(zhì)量教學(xué)交流平臺，促進了名師資源的共享與輻射，為提升區(qū)域語文教學(xué)品質(zhì)、推動教師專業(yè)發(fā)展注入了強大動力。