2025年12月31日20:30，羅振宇2026“時(shí)間的朋友”跨年演講在海南三亞保利國(guó)際博覽中心舉行。這是羅振宇發(fā)愿連續(xù)舉辦20年跨年演講的第11個(gè)年頭，現(xiàn)場(chǎng)4400名觀(guān)眾與線(xiàn)上超過(guò)4500萬(wàn)觀(guān)眾、全球324個(gè)分會(huì)場(chǎng)共同參與，沉浸于這場(chǎng)以“1000天后的世界”為主題的年度思想盛宴，探尋在人工智能浪潮席卷之下個(gè)體和組織的生存與發(fā)展之道。

為什么是1000天？羅振宇闡釋?zhuān)骸?000天后的世界太長(zhǎng)，技術(shù)迭代、個(gè)人命運(yùn)都難以把握；300天后的世界又太短，來(lái)不及見(jiàn)證真正的變革。而1000天，恰恰是一個(gè)既能被預(yù)見(jiàn)、又足以被顛覆的時(shí)間尺度。它足夠我們制定一個(gè)像樣的計(jì)劃，又短到能讓我們親眼看到這個(gè)計(jì)劃如何變軌?！?/p>

站在這個(gè)既近又遠(yuǎn)的時(shí)間窗口前，我們?cè)撊绾涡袆?dòng)？整場(chǎng)演講圍繞“AI時(shí)代的生存策略”展開(kāi)，為觀(guān)眾描繪了一幅清晰而充滿(mǎn)希望的導(dǎo)航圖。

AI和人：不是替代，是托舉

面對(duì)“AI是否會(huì)取代人類(lèi)”的普遍焦慮，羅振宇給出了充滿(mǎn)溫度的新定義：“AI的本質(zhì)，或許不是往外排擠人、替代人，而是在往上托舉人?！钡瑫r(shí)，他也坦誠(chéng)指出，如此快速的技術(shù)進(jìn)步，并非每個(gè)人都能立刻接住這份“托舉”。

演講中，一系列真實(shí)案例展現(xiàn)了AI如何在實(shí)際場(chǎng)景中“托舉”人：呼倫貝爾伊敏煤礦的無(wú)人駕駛礦車(chē)，不僅提升效率，更從根本上解決了高危作業(yè)的安全隱患；海螺水泥的老師傅裴軍，從混凝土攪拌的一線(xiàn)崗位成功競(jìng)聘成為集團(tuán)人工智能事業(yè)部部長(zhǎng)助理，實(shí)現(xiàn)了從“藍(lán)領(lǐng)”到“AI領(lǐng)路人”的跨越；東明石化的車(chē)間主任李建恒，將簡(jiǎn)單的攝像頭數(shù)據(jù)接入飛書(shū)多維表格，大幅提升了安全管理的效率和預(yù)見(jiàn)性。

從跨境電商運(yùn)營(yíng)到社區(qū)服務(wù)負(fù)責(zé)人，從超市店長(zhǎng)到工廠(chǎng)技師，這種人機(jī)深度協(xié)作的模式正在各行各業(yè)快速鋪開(kāi)。

正如本屆跨年演講發(fā)布的圖書(shū)《預(yù)測(cè)之書(shū)：1000天后的世界》中所洞察的：未來(lái)將涌現(xiàn)出一類(lèi)新型工作者，他們既非傳統(tǒng)白領(lǐng)，也非典型藍(lán)領(lǐng)。中國(guó)人民大學(xué)李育輝教授稱(chēng)之為“紫領(lǐng)”——深諳業(yè)務(wù)邏輯，同時(shí)善于借助AI工具解決復(fù)雜現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的“跨界解決方案專(zhuān)家”。到2035年，中國(guó)紫領(lǐng)崗位規(guī)模預(yù)計(jì)將超過(guò)3100萬(wàn)人，這可能是未來(lái)最大的就業(yè)機(jī)會(huì)。

逃離一致性：AI時(shí)代教育的一個(gè)解法

AI時(shí)代的挑戰(zhàn)已擴(kuò)展到更廣領(lǐng)域，教育也是這次跨年演講的重要話(huà)題。面對(duì)眾多家長(zhǎng)“孩子選什么專(zhuān)業(yè)才能躲過(guò)AI的沖擊”的焦慮，羅振宇回答：“以AI時(shí)代的變化速度，這類(lèi)問(wèn)題已經(jīng)不可能有‘好答案’了。用人類(lèi)過(guò)去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)壘起來(lái)的護(hù)城河，正在被技術(shù)快速填平。任何一個(gè)所謂‘好專(zhuān)業(yè)’的保質(zhì)期，很可能都不會(huì)超過(guò)三年?！?/p>

演講里提到一個(gè)引人深思的觀(guān)點(diǎn)：“在A(yíng)I面前，全世界的學(xué)校其實(shí)都只有3歲。”

羅振宇認(rèn)為，未來(lái)孩子一生的使命，就是去“發(fā)明”一個(gè)全世界只有我最勝任的職業(yè)。他分享了30歲“微場(chǎng)景設(shè)計(jì)師”曹德智的案例：將客戶(hù)珍貴的童年記憶照片，原樣制作成一套精美的三維微縮景觀(guān)。一個(gè)人能夠定義一個(gè)獨(dú)特問(wèn)題，找到一個(gè)有需求的場(chǎng)景，研發(fā)出一個(gè)可以定價(jià)的產(chǎn)品，發(fā)展出一套從生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)到交付的流程，再把自己過(guò)去的愛(ài)好放進(jìn)來(lái)，再把未來(lái)可以升級(jí)的臺(tái)階看清楚，令人佩服。

演講中還提到了深圳的科創(chuàng)學(xué)院和上海的創(chuàng)智學(xué)院兩所新型學(xué)校的辦學(xué)思路。學(xué)生一旦進(jìn)入這樣的學(xué)校，目的不是修學(xué)分、拿畢業(yè)證，而是入學(xué)即創(chuàng)業(yè)，從市場(chǎng)調(diào)研到做樣品，再到上供應(yīng)鏈批量生產(chǎn)，每一步學(xué)校都提供支持，直到形成產(chǎn)品，甚至公司上市。

基于此，羅振宇給家長(zhǎng)和教育者的建議是：在孩子的成長(zhǎng)道路上，想方設(shè)法，幫助他逃離一致性。其方法是，讓他接觸多種多樣的人；讓他交付明確的結(jié)果；讓他帶著獨(dú)特的規(guī)則和真實(shí)的世界打交道。

羅振宇也以自身為例，發(fā)起了他為期21天的“AI學(xué)微積分”實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：在元寶AI助手引導(dǎo)下，不應(yīng)試，通過(guò)追問(wèn)與對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)和掌握微積分。AI顛覆的不僅是孩子的教育，還包括我們成年人的終身學(xué)習(xí)模式。

定位三層關(guān)系：構(gòu)建人的核心競(jìng)爭(zhēng)力

個(gè)體在A(yíng)I時(shí)代的核心競(jìng)爭(zhēng)力何在？羅振宇提出了人與AI相處的三層位置模型：“走在A(yíng)I旁邊、坐在A(yíng)I下面、跑在A(yíng)I上面”，即把AI當(dāng)作可以托付的伙伴，成為能為AI擔(dān)責(zé)的人，或者在A(yíng)I滲透基礎(chǔ)工作層的同時(shí)，在更上游提供更復(fù)雜的解決方案。

羅振宇強(qiáng)調(diào)，如果只盯著效率提升，AI帶來(lái)的可能只是一場(chǎng)內(nèi)卷。但技術(shù)革命的偉大之處，在于它能創(chuàng)造大量前所未有的新需求，從而擴(kuò)展整個(gè)人類(lèi)文明的邊疆。“就像電燈的發(fā)明，它不只是替代了蠟燭，更創(chuàng)造了夜生活、夜市和整個(gè)夜經(jīng)濟(jì)?！?/p>

人的終極優(yōu)勢(shì)：愿力，在空白處填滿(mǎn)奇跡

在A(yíng)I邏輯與算力遠(yuǎn)超人類(lèi)的時(shí)代，人的獨(dú)特性何在？羅振宇的答案是兩個(gè)字：愿力。他用哲學(xué)語(yǔ)言闡釋?zhuān)耗鞘强档滤f(shuō)的“主觀(guān)上有充足依據(jù)，而在客觀(guān)上依據(jù)不足的判斷”。

從張騫鑿空西域到玄奘西行取經(jīng)，從哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸到愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論，所有推動(dòng)文明前進(jìn)的英雄敘事里，都有一種共同的元素：在沒(méi)有什么把握的情況下，就出發(fā)去追逐一個(gè)遠(yuǎn)方的目標(biāo)，正所謂“一意孤行：雖千萬(wàn)人，吾往矣”。

大英雄如此，小人物亦然。演講中分享了“公益騎士”陳行甲的故事，他的“讀書(shū)，帶我去山外邊的?！表?xiàng)目，正是在鄉(xiāng)村教育的“空白地帶”填上了人的愿力。

羅振宇也在現(xiàn)場(chǎng)許下一個(gè)新事兒：繼《文明》系列之后，得到三位創(chuàng)始人將在今年的除夕夜，舉辦“這個(gè)除夕，我們講故事”線(xiàn)上直播。他說(shuō)：希望可以在一片文化的曠野上，搭建一個(gè)這個(gè)時(shí)代的敖包，點(diǎn)燃一叢叢篝火，堆上去一塊塊石頭，用故事把大家聚在一起。

展望：1000天后，迎來(lái)一個(gè)“重建巴別塔”的時(shí)代

演講尾聲，羅振宇對(duì)1000天后的世界做出了三個(gè)大膽而美好的猜想：

第一，醫(yī)療進(jìn)入“大平權(quán)”時(shí)代：AI將使頂尖的醫(yī)療診斷和治療方案變得普惠可及，當(dāng)前多少種力量都在往這個(gè)方向上努力；第二，就業(yè)進(jìn)入“去文憑”時(shí)代：能力與成果將遠(yuǎn)比一紙文憑更能證明價(jià)值；第三，語(yǔ)言進(jìn)入“大融通”時(shí)代：AI有望實(shí)現(xiàn)人類(lèi)語(yǔ)言的無(wú)損實(shí)時(shí)互譯，甚至開(kāi)始打破物種間的溝通壁壘——識(shí)別貓狗乃至鯨魚(yú)叫聲的技術(shù)日益成熟。

“我們或?qū)⒂瓉?lái)一個(gè)重建巴別塔的時(shí)代?！绷_振宇說(shuō)。

最后，他以蘇東坡在黃州、惠州、儋州一路貶謫卻一路蓋房安身的故事勉勵(lì)所有觀(guān)眾——一個(gè)有意思的巧合是，儋州與今年跨年演講舉辦地同屬海南。這仿佛是一場(chǎng)跨越千年的呼應(yīng)：時(shí)代或許無(wú)常，但天地永遠(yuǎn)廣闊。做一個(gè)不可救藥的樂(lè)觀(guān)派，在每一個(gè)“遺棄之地”，用心構(gòu)建屬于自己的小小“造物”，便能享受到生命最本真的歡喜。

新年的鐘聲在全場(chǎng)共鳴中敲響。羅振宇最后引用了愛(ài)因斯坦的一句話(huà)：“人的一生只有兩種活法：要么視萬(wàn)物皆為奇跡，要么視一切皆屬尋常。” 他說(shuō)道：“把這句話(huà)獻(xiàn)給所有打算在新的一年要做點(diǎn)事兒的人。364天后，第十二屆‘時(shí)間的朋友’跨年演講，我們不見(jiàn)不散?！?/p>

本屆跨年演講同步發(fā)布了多款知識(shí)產(chǎn)品：趨勢(shì)洞察之作《預(yù)測(cè)之書(shū)：1000天后的世界》、年度報(bào)告系列《錢(qián)從哪里來(lái)》《變量》“來(lái)讀書(shū)”年度知識(shí)書(shū)單，以及得到首款A(yù)I硬件產(chǎn)品——可便捷記錄、智能整理的GetSeed錄音卡，為這場(chǎng)思想盛宴提供了可延續(xù)至日常的學(xué)習(xí)工具與閱讀指南。