一說到日本人的英語水平，估計很多人都會露出無奈的笑容，大家都覺得那簡直不能用個差字來形容。

事實上，日本人的英語水平并不低， 且由 于 多年來存在日本人與歐美人通婚的情況，這樣的家庭中，很多孩子的英語水 平 從小就 是 母語級水平了 。

但為何在日本學(xué)校的長期教育下，這些學(xué)生的先天優(yōu)勢反而逐漸消失了呢？

最近，一位日本高中英語老師 Shira 就在推特爆料：日本學(xué)生想加強英語發(fā)音，最大障礙就來源于「周圍的目光」。

他表示，如果一個班上只有一個人能講出一口道地的英語，那么他在班上就會顯得特別突兀，運氣不好的會還會被霸凌。

甚至有不少從國外回來的僑生，會刻意切換成日式英語的發(fā)音方式來讓自己免于責(zé)難。

此前，他就撰文批評日本喜歡「槍打出頭鳥」的這種社會文化：表面看似一片和諧，卻嚴重拖累了外國語教育。

Shira 表示，初中時期班上有一名女同學(xué)，打小學(xué)就開始練習(xí)英語，有著一口非常流利的英語發(fā)音，參加過各種英語演講比賽。

不幸的是，她越是優(yōu)秀就越遭到班內(nèi)同學(xué)的排擠。班上同學(xué)們都笑話她，說她的英語聽起來很中國腔，還以「中國人」來對她進行人身攻擊。

學(xué)生時期的 Shira 也聽了非常多的英式搖滾，并試著用從歌里聽到的發(fā)音方式，來糾正自己的和式發(fā)音。

結(jié)果到頭來，反被自己的英語老師嘲弄一番：你到底在干什么？

此后，他便一度對英語失去了信心，學(xué)生生涯只要遇到英語時，就一律只用片假名式發(fā)音。

好在 Shira 后來考入了一所外國語大學(xué)，終于深刻感受到了說英語的自由，現(xiàn)在成為一名英語老師。

Shira 見到他的學(xué)生為了「融入集體」而故意埋沒自己的英語能力，傷心至極但卻又束手無策，他仿佛看到了曾經(jīng)那個窩囊的自己。

這位老師的批評隨即引來許多網(wǎng)友跟帖，分享自己以前在上英語課時的慘痛遭遇。

「我小時候在英語圈國家長大，讀日本學(xué)校以后就完全不愛發(fā)言了。上課時舉手發(fā)問，就被同學(xué)嘲笑。念出正確發(fā)音都會被恥笑，這成了我討厭學(xué)校的原因。」

「真的是這樣，我畢生難忘。原本我的英語還算學(xué)的不錯，在學(xué)校卻因為 because 的發(fā)音被同學(xué)嘲笑，還被起哄要求重念。雖然老師當(dāng)時罵了他們，但也讓我從此討厭英語。最后，造就了現(xiàn)在這樣一個笨蛋的我?！?/p>

「我到現(xiàn)在還記得初中的事情！我發(fā)出正確的發(fā)音被老師稱贊，卻被周圍的人當(dāng)成珍禽異獸看待。」

「我初中的時候還被稱贊會說英語，但是上了高中卻因此慘遭霸凌。現(xiàn)在聽到老師說『我們不是英語會話教室，所以不教發(fā)音』之類的話，還是會不由得感到悲哀?！?/p>

「初高中的時候我就練會了：在學(xué)校用片假名發(fā)音，在外用正式發(fā)音?！?/p>

有很多日本人患上了“英語恐懼癥”，不敢開口、不敢交流，究其根源就是從小被這種「集合氛圍」所逼出來的。