當(dāng)高中生早戀撞上開(kāi)明家長(zhǎng)：這場(chǎng)青春里的“愛(ài)情探索”，該攔還是該放？

辦公室里，一位高中老師滿臉無(wú)奈地吐槽。班上一對(duì)男女同學(xué)悄悄談起了戀愛(ài)，紙條傳得頻繁，課間總黏在一起，連眼神里都藏著藏不住的歡喜。按照慣例，老師把雙方家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，本以為會(huì)是一場(chǎng)“聯(lián)合圍剿”的嚴(yán)肅會(huì)議，沒(méi)想到家長(zhǎng)們的反應(yīng)，讓老師徹底愣住了。

沒(méi)有苦口婆心的勸阻，沒(méi)有疾言厲色的批評(píng)，更沒(méi)有“不許來(lái)往”的強(qiáng)硬命令。家長(zhǎng)們只是拉著孩子的手，反復(fù)叮囑：“喜歡可以，但要注意分寸”“別影響上課，更要保護(hù)好自己”“有什么心事，愿意的話可以跟我們說(shuō)”。末了，還反過(guò)來(lái)安慰老師：“孩子大了，讓他們自己體驗(yàn)吧，只要不觸犯校規(guī)，不打擾別人就行�！�

老師哭笑不得，一邊是校規(guī)里對(duì)“早戀”的隱晦提醒，一邊是家長(zhǎng)們的“佛系態(tài)度”，她突然覺(jué)得，自己好像成了這場(chǎng)青春悸動(dòng)里，最“格格不入”的人。

是啊，學(xué)生時(shí)代的戀情，到底有多美好？

那是藏在課本夾層里的小紙條，字歪歪扭扭，寫(xiě)著“今天的數(shù)學(xué)題好難，你會(huì)嗎？”；那是放學(xué)路上并肩而行的身影，夕陽(yáng)把兩個(gè)人的影子拉得很長(zhǎng)，一路無(wú)話，卻滿心歡喜；那是課堂上偷偷遞過(guò)去的一顆糖，是運(yùn)動(dòng)會(huì)上拼盡全力的吶喊，是看到對(duì)方和別人說(shuō)話時(shí)，心里悄悄泛起的酸。

沒(méi)有成年人世界里的房車彩禮，沒(méi)有柴米油鹽的瑣碎算計(jì)，沒(méi)有職場(chǎng)名利的權(quán)衡利弊。高中生的喜歡，純粹得像一杯白開(kāi)水，干凈、透明，帶著點(diǎn)青澀的甜。他們不懂什么是“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”，不懂什么是“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”，只知道看到那個(gè)人時(shí)，心跳會(huì)漏半拍，只知道和那個(gè)人在一起時(shí)，連空氣都是甜的。

也難怪開(kāi)明的家長(zhǎng)們，愿意給孩子這樣一份“體驗(yàn)權(quán)”。在他們看來(lái)，青春期的悸動(dòng)，本就是成長(zhǎng)路上的必經(jīng)之路。就像學(xué)走路會(huì)摔跤，學(xué)說(shuō)話會(huì)結(jié)巴，喜歡一個(gè)人，也是孩子探索“異性相處”的第一道門(mén)檻。強(qiáng)行阻攔，反而容易激起逆反心理，讓這份原本單純的喜歡，變得偷偷摸摸，甚至藏著掖著走向歪路。倒不如大方引導(dǎo)，告訴他們什么是分寸，什么是尊重，什么是自我保護(hù)。

畢竟，現(xiàn)在的大學(xué)早就允許結(jié)婚生子，社會(huì)對(duì)“戀愛(ài)”的包容度越來(lái)越高。高中時(shí)代的喜歡，或許算不上真正的愛(ài)情，卻也是最值得珍藏的回憶。家長(zhǎng)們心里清楚，管得了一時(shí)，管不了一輩子。孩子總要自己去經(jīng)歷，去感受，去摔跟頭，才能真正明白什么是愛(ài)，什么是責(zé)任。

當(dāng)然，也有人忍不住潑冷水：“高中生早戀，太早了�！�

這話其實(shí)也沒(méi)錯(cuò)。十幾歲的年紀(jì)，身體和思想剛剛萌芽，對(duì)“愛(ài)情”的認(rèn)知，多半停留在偶像劇的浪漫橋段里。他們以為喜歡就是天天黏在一起，就是為對(duì)方買早餐、送禮物，就是不顧一切的奔赴�？伤麄儾恢�，愛(ài)情從來(lái)不是只有甜，還有柴米油鹽的平淡，還有意見(jiàn)不合的爭(zhēng)吵，還有未來(lái)的無(wú)數(shù)變數(shù)。

那些年少時(shí)的愛(ài)戀，大多走不到最后。畢業(yè)后的天各一方，高考后的分道揚(yáng)鑣，求職方向的南轅北轍，經(jīng)濟(jì)能力的懸殊差距，都可能成為壓垮這段感情的最后一根稻草。就像有人說(shuō)的，高中生的戀愛(ài)，更像是一場(chǎng)“異性相處的探索”，他們?cè)谶@場(chǎng)探索里，學(xué)著如何喜歡一個(gè)人，如何和一個(gè)人相處，如何面對(duì)喜歡里的甜與澀。

這場(chǎng)探索，或許沒(méi)有結(jié)果，卻并非毫無(wú)意義。

就像那位無(wú)奈的老師，最后也只能搖搖頭，默許了教室里那點(diǎn)小心翼翼的歡喜。她或許明白，青春里的喜歡，就像春天里的花，該開(kāi)的時(shí)候，總會(huì)開(kāi)。與其強(qiáng)行掐斷，不如讓它在陽(yáng)光下，好好綻放一次。

至于那些擔(dān)心“早戀影響學(xué)習(xí)”的聲音，其實(shí)也不必過(guò)分焦慮。真正的喜歡，應(yīng)該是彼此鼓勵(lì)，一起進(jìn)步。就像有的孩子，因?yàn)橄矚g的人成績(jī)好，便努力追趕，把這份悸動(dòng)變成了前進(jìn)的動(dòng)力。而那些因?yàn)閼賽?ài)耽誤學(xué)業(yè)的，多半是沒(méi)有把握好分寸，忘了自己的首要任務(wù)是成長(zhǎng)。

說(shuō)到底，高中生的早戀，既不是洪水猛獸，也不是值得鼓吹的“浪漫傳奇”。它只是青春里一場(chǎng)懵懂的探索，一場(chǎng)干凈的歡喜。

家長(zhǎng)們的開(kāi)明，不是縱容，而是理解；老師的無(wú)奈，不是放任，而是尊重。而那些正悄悄喜歡著一個(gè)人的少年少女，也該明白：喜歡很美好，但成長(zhǎng)更重要。在這個(gè)最好的年紀(jì)，既要珍惜心里的那份悸動(dòng)，也要守住自己的本分，把這份喜歡，變成照亮彼此前路的光。

多年以后，當(dāng)他們回首這段時(shí)光，或許會(huì)笑著想起，曾經(jīng)有那么一個(gè)人，陪自己走過(guò)了一段青澀的青春。那段沒(méi)有結(jié)果的喜歡，沒(méi)有驚天動(dòng)地的誓言，卻成了記憶里，最溫柔的一抹亮色。