?在嘉興大學(xué)平湖師范學(xué)院陶藝工作室，嘉興大學(xué)陶藝教育團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李文娟老師為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示陶瓷釉下彩技法。

?在嘉興大學(xué)中華傳統(tǒng)文化體驗(yàn)中心，“嘉興剪紙”非遺代表性傳承人羅瑤進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

?嘉興市平湖經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)耘廬幼兒園的孩子們觸摸天然泥土，在揉捏間感知泥性，盡享玩泥之樂(lè)。

?在2025年首屆嘉興大中小幼師生陶藝教育成果展上，嘉興陶藝教育聯(lián)盟校綠城育華嘉興長(zhǎng)水實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生參觀陶藝作品。 （學(xué)校供圖）

　　冬日的嘉興，陽(yáng)光溫潤(rùn)。浙江省嘉興市平湖經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)耘廬幼兒園門口，小朋友們?nèi)宄扇旱囟自诘厣?，小手臟兮兮地挖著泥土?！袄蠋?，這里的土松松軟軟的！”“我挖的土里有小石頭！”稚嫩的聲音此起彼伏。嘉興大學(xué)陶藝教育團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李文娟老師笑著蹲下身，捧起一把濕泥：“你們看，這就是我們陶藝的起點(diǎn)——泥土。它從地里來(lái)，也能變成你們想要的任何樣子?！?/p>

　　這一幕，是嘉興大學(xué)陶藝教育團(tuán)隊(duì)推動(dòng)美育從課堂走向生活、從校園輻射社會(huì)的一個(gè)縮影。不久前，嘉興大學(xué)平湖師范學(xué)院、教育學(xué)院聯(lián)合多方主辦的“探禾溯源·暢想未來(lái)”陶藝成果展在嘉興博物館落下帷幕，182件師生作品串聯(lián)起大中小幼全學(xué)段的陶藝教育軌跡，而這一切，都從“一抔泥土”開(kāi)始。

　　“陶藝的第一課，就是讓學(xué)生們觸摸泥、認(rèn)識(shí)泥?！崩钗木暾f(shuō)。在嘉興大學(xué)陶藝工作室——一個(gè)300平方米、配備20臺(tái)拉坯機(jī)和2臺(tái)電窯的專業(yè)空間里，每年有超過(guò)1200名學(xué)生在這里學(xué)習(xí)“幼兒陶藝制作”“陶藝基礎(chǔ)”等課程。

　　在李文娟看來(lái)，陶藝的珍貴不在于成品是否完美無(wú)瑕，而在于創(chuàng)作過(guò)程中心靈的投入與釋放。“學(xué)生們把困惑、急躁、期待都揉進(jìn)泥土里，在指尖與陶土的對(duì)話中調(diào)整節(jié)奏，在塑形的專注中與自我和解?！?/p>

　　在嘉興大學(xué)，美育不只是課程，更是一種呼吸著的校園生態(tài)。近年來(lái)，學(xué)校以“立德樹(shù)人、以美潤(rùn)心、以文化人”為指引，逐步構(gòu)建起一套覆蓋全域、貫通課內(nèi)外的美育體系，從面向全體新生的“美育第一課”，到融匯紅船精神、宋韻美學(xué)的特色課程，再到與專業(yè)結(jié)合的實(shí)踐課，美育如細(xì)雨般悄然滲透。

　　嘉興大學(xué)黨委副書(shū)記陳立力表示，學(xué)校將進(jìn)一步立足嘉興獨(dú)特地域文化優(yōu)勢(shì)，以“浸潤(rùn)式美育”為路徑，推動(dòng)美育與地域文化傳承、校園文化育人深度融合，讓審美素養(yǎng)成為學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓文化自信成為學(xué)生的精神標(biāo)識(shí)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人、服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)更多力量。

《中國(guó)教育報(bào)》2026年01月07日 第04版

作者：本報(bào)記者 單藝偉 蔣亦豐 攝影報(bào)道