南都訊 記者伍曼娜 近日，廣東省教育廳正式公布2025年廣東省教育教學成果獎獲獎名單。深圳大學高等研究院聯(lián)合數(shù)學科學學院申報的《四基協(xié)同?四維賦能：交叉融合驅(qū)動基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)》成果，榮獲高等教育（本科類）特等獎。這一省級頂尖榮譽標志著深圳大學在基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)領(lǐng)域的探索與實踐已走在全省前列。

該成果由中國工程院院士李清泉領(lǐng)銜，面向國家戰(zhàn)略與科技前沿對基礎(chǔ)學科領(lǐng)軍人才的迫切需求，針對傳統(tǒng)培養(yǎng)模式中存在的“學科壁壘森嚴、創(chuàng)新實踐不足、成長支撐薄弱”等核心問題，經(jīng)過十年探索，構(gòu)建了一套以“四基協(xié)同”為素質(zhì)內(nèi)核、“四維賦能”為機制保障的交叉融合培養(yǎng)體系。

該成果的核心創(chuàng)新體現(xiàn)于三大突破：課程體系創(chuàng)新，打破了數(shù)學、物理、化學、生物等傳統(tǒng)專業(yè)壁壘，首創(chuàng)“寬厚基礎(chǔ)-模塊交叉-專業(yè)精進”的三段式大理科課程體系，幫助學生構(gòu)建扎實且融通的知識結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)模式創(chuàng)新，全面推行以學生為主導的階梯式、開放式培養(yǎng)，全程采用項目制學習與多學科導師制，引導學生在真實科研項目中經(jīng)歷“問題驅(qū)動-自由探索-成果反哺”的完整訓練，激活創(chuàng)新潛能；機制體制創(chuàng)新，通過實體化的跨學科學院，匯聚了一批全部具有海外經(jīng)歷的頂尖師資，構(gòu)建了“師資-機制-平臺”三位一體的支撐體系，營造了“樓下上課、樓上科研”的沉浸式育人環(huán)境。

優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)體系，最終轉(zhuǎn)化為每一位學子的成長碩果。深圳大學高等研究院畢業(yè)生深造率高達70%，其中近50%進入劍橋、牛津等世界排名前50的頂尖學府繼續(xù)深造。十年來，該學院學生累計在《自然》系列等頂級期刊發(fā)表論文170余篇，獲得國際基因遺傳工程機器大賽（iGEM）金獎、中國國際大學生創(chuàng)新大賽金獎等高水平獎項110余項。成果的支撐學科與課程建設也同步取得顯著進展，深圳大學數(shù)學學科入選教育部“101計劃”，四個支撐學科均納入廣東省基礎(chǔ)學科重點建設序列，并已建成3門國家級一流本科課程。

李清泉、李猛、李秀婷、王躍飛、李均、李曉光、韓雨、許杉杉為該成果完成人。該成果在教育部教育教學評估中獲專家高度認可，已多次在全國性論壇進行經(jīng)驗分享，為基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)特別是地方高校的特色化路徑探索，提供了可復制、可推廣的有效范式。