站在“潤智聲”專業(yè)錄音棚的麥克風(fēng)前，一群媒體、科技、商貿(mào)、文化界的青年精英們深吸一口氣，他們作為深圳市新的社會(huì)階層人士“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)”高級(jí)研討班的同學(xué)，今天要在此完成班歌《綻放》的錄制。領(lǐng)頭人，便是羅高丞。

羅高丞（左四）帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)凇皾欀锹暋变浺襞镏袖浿瓢喔?/p>

·【創(chuàng)作：在流動(dòng)中捕捉“決定性瞬間”】·

羅高丞，橙Studio主理人，他的名字與多首膾炙人口的作品緊密相連。2021年，由他改編詞作的《少年》（建黨百年版）不僅榮獲第十六屆“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，更被吳奇隆、王俊凱等眾多明星演唱，成為年度正能量歌曲。2024年，他創(chuàng)作的《一路生花》（2024特別版）再度斬獲第十七屆“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。

中宣部“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”獲得者、橙Studio主理人羅高丞

成果還不止于此。從《星辰大?！罚ńh百年版）到為深中通道演唱的《無雙》，從早期引爆社交媒體的《中國很贊》手指舞到為多個(gè)知名IP打造音樂，羅高丞的創(chuàng)作軌跡始終融合著時(shí)代主題、大眾情感與精良制作，屢次獲得人民日?qǐng)?bào)、央視等主流平臺(tái)的認(rèn)可與傳播。

羅高丞分享了他獨(dú)特的創(chuàng)作理念：“我覺得創(chuàng)作其實(shí)是隨時(shí)的。因?yàn)槟銢]辦法說你要在一個(gè)特定環(huán)境里面才能創(chuàng)作，有時(shí)候在路上你也會(huì)創(chuàng)作。坐飛機(jī)都可以創(chuàng)作，而且這個(gè)時(shí)候還沒人打擾?！?/p>

對(duì)他而言，靈感如同電光石火，稍縱即逝，核心在于隨時(shí)隨地的捕捉與記錄，而非依賴于某個(gè)特定的物理空間。這種理念，也延伸至他對(duì)當(dāng)下AI工具的看法：“AI現(xiàn)在對(duì)我來講更多是一個(gè)資料搜尋……它是一個(gè)靈感捕捉的工具。”技術(shù)是輔助，人的感知與表達(dá)仍是核心。

羅高丞接受在“潤智聲”錄音棚接受專訪

這種把創(chuàng)作融入生活的態(tài)度，不僅讓習(xí)慣了嚴(yán)謹(jǐn)工作流程的同學(xué)們耳目一新，也體現(xiàn)了當(dāng)代年輕創(chuàng)作人在多樣化創(chuàng)作狀態(tài)中的一份自信自如和自由享受。

·【空間：從“錄制空間”到“創(chuàng)意節(jié)點(diǎn)”】·

“潤智聲”錄音棚位于南山漫谷園區(qū)，這里平常是專業(yè)音樂人工作的場(chǎng)所，今天卻迎來了一群特殊的“音樂人”

“潤智聲”錄音棚

這群來自“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)”高級(jí)研討班的同學(xué)們，大多是第一次踏入這種專業(yè)的錄音棚環(huán)境。錄音設(shè)備閃爍著各色指示燈，聲學(xué)處理過的墻壁在柔和的燈光下泛著質(zhì)感，這個(gè)對(duì)他們而言全新的“聲音實(shí)驗(yàn)室”既陌生又充滿魅力。

羅高丞站在控制臺(tái)前，目光掃過略顯緊張的同學(xué)們，微笑著說：“放松，就像我們平時(shí)討論商業(yè)案例一樣，把你們對(duì)這首歌的理解‘表達(dá)’出來，而不是‘表演’出來?！彼p松的語氣化解了現(xiàn)場(chǎng)的緊張氣氛，這位知名唱作人，此刻更像是一位引導(dǎo)者，帶領(lǐng)這群跨界精英探索聲音的世界。

羅高丞（右一）指導(dǎo)同學(xué)們錄音

同學(xué)們輪番進(jìn)入錄音間試唱。起初，面對(duì)專業(yè)的麥克風(fēng)和耳機(jī)里傳來的自己的聲音，不少人都顯露出不適。有學(xué)員坦言：“這可比做項(xiàng)目路演緊張多了，每一個(gè)細(xì)微的抖動(dòng)都被放大得清清楚楚?！?/p>

隨著羅高丞耐心調(diào)整每個(gè)人的發(fā)聲位置和情感表達(dá)，同學(xué)們逐漸放松下來。在他的世界里，一個(gè)人唱歌時(shí)就要想象是在講述自己行業(yè)中最引以為傲的項(xiàng)目，學(xué)會(huì)用不同的方式表達(dá)自己，讓人感覺，初次上陣，雖難卻有趣。

“第一次戴專業(yè)監(jiān)聽耳機(jī)，聽到自己聲音的細(xì)節(jié)，很奇妙。”“大家一起唱的時(shí)候，那種共鳴感很特別?！蓖瑢W(xué)們分享道。就這樣，這個(gè)平日里討論商業(yè)模式、行業(yè)趨勢(shì)的班級(jí)，此刻因音樂而凝聚，用最質(zhì)樸的方式記錄著共同的情誼。

“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)”班同學(xué)們分別進(jìn)入錄音棚中錄音

錄音過程中，羅高丞不時(shí)分享他對(duì)這個(gè)專業(yè)空間直觀而內(nèi)行的評(píng)價(jià)：“一個(gè)好的錄音棚，首先要有好的設(shè)備，然后要有好的聲場(chǎng)。這樣的話，錄制出來的東西會(huì)更加清晰、干凈，后期處理會(huì)更方便，能夠提升音樂品質(zhì)?！?/p>

在他看來，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的錄音棚，其價(jià)值遠(yuǎn)不止于硬件?！拔矣X得，一個(gè)好的錄音棚，它最好是一個(gè)可以聚集音樂人的場(chǎng)所，大家也可以在這里碰撞出火花”

羅高丞一語點(diǎn)明了“潤智聲”之于他，乃至對(duì)于南山這片創(chuàng)意之地的潛在意義：它不僅僅是一個(gè)制造聲音的“空間”，更應(yīng)成為一個(gè)激發(fā)創(chuàng)意、連接同好的“文化節(jié)點(diǎn)”。正是懷揣這樣的理念，此次羅高丞帶著同學(xué)們來到“潤智聲”錄音棚，不僅完成一份特別的“班級(jí)作業(yè)”——錄制一首屬于他們的班歌《綻放》，而且促成了一段關(guān)于音樂、關(guān)于空間與未來、他的工作室與“潤智聲”運(yùn)營者倉頡通文化的合作。

·【碰撞：在時(shí)尚腹地，聽見“跨界”的和聲】·

站在“潤智聲”內(nèi)，望向窗外即見南油密集的時(shí)尚產(chǎn)業(yè)地標(biāo)。談及南山漫谷這片匯聚200余家原創(chuàng)設(shè)計(jì)品牌的樣態(tài)以及未來如何跨界讓音樂與時(shí)尚融合的可能性，羅高丞表現(xiàn)出特有的開放自信：“我覺得都是屬于原創(chuàng)的類型，可以碰撞出一些火花。音樂是承載藝術(shù)與情感的原創(chuàng)載體，服裝也是承載設(shè)計(jì)和藝術(shù)的載體。”

他設(shè)想，未來或許可以在演出的視覺呈現(xiàn)、品牌聯(lián)合活動(dòng)等方面進(jìn)行探索，讓原創(chuàng)的音樂與原創(chuàng)的服裝設(shè)計(jì)相互激發(fā)、共同亮相。這種跨界聯(lián)動(dòng)的構(gòu)想，與他將錄音棚視為“聚集地”的理念相符。

·【共振：一個(gè)人與一群人的聲場(chǎng)共鳴】·

隨著最后一段和聲錄制完成，控制臺(tái)前的羅高丞露出了滿意的笑容。學(xué)同學(xué)們聚在一起，聆聽剛剛錄制完成的班歌《綻放》，每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。

這次玩轉(zhuǎn)錄音棚的體驗(yàn)對(duì)這些同學(xué)而言，已經(jīng)超越了一次簡單的班級(jí)活動(dòng)。一位自媒體創(chuàng)作者表示：“這讓我理解了專業(yè)與熱愛的真正含義，無論是在音樂還是其他領(lǐng)域?！?/p>

羅高丞在錄音棚控制臺(tái)前與大家討論

羅高丞看著這群來自不同領(lǐng)域卻同樣充滿熱情的同學(xué)，從其個(gè)人成就中提煉出可傳遞的經(jīng)驗(yàn)和思考：如何讓專業(yè)壁壘在音樂中融化、如何將情感轉(zhuǎn)化為聲音、如何讓技術(shù)服務(wù)于表達(dá)。

他更深刻地感受到，專業(yè)不是壁壘，而是可以被共享的語言；成就不只是光環(huán)，更是可以傳遞的火種。只有當(dāng)一個(gè)人的聲音融入了集體表達(dá)，才能形成超越單純合唱的共鳴。同樣，當(dāng)個(gè)人創(chuàng)作的燈光照亮集體表達(dá)的舞臺(tái)，一種新的藝術(shù)生態(tài)正在萌芽。由此他提出了一個(gè)想法：“未來或許我們可以嘗試音樂與時(shí)尚的跨界合作，讓原創(chuàng)的音樂與原創(chuàng)的服裝設(shè)計(jì)相互激發(fā)?！?/p>

這次集體創(chuàng)作經(jīng)歷，也讓羅高丞對(duì)專業(yè)錄音空間有了更多感受：“當(dāng)音樂走出工作室，融入更廣闊的人群，它的生命力才能真正綻放?！薄安煌尘暗娜艘蛞魳肪墼谝黄?，在一個(gè)專業(yè)、專注的環(huán)境中完成真誠的作品，這種體驗(yàn)很有價(jià)值。”他希望，能吸引國內(nèi)外有國際化視野的音樂人來到這里，在良好的設(shè)備和聲場(chǎng)環(huán)境中，碰撞出新的創(chuàng)作火花。

“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)”班的同學(xué)們走出錄音棚時(shí)，南山漫谷的燈光已經(jīng)亮起。他們完成的不僅僅是錄制的班歌，更是一次跨界碰撞的體驗(yàn)。

或許正如羅高丞所說，專業(yè)空間的價(jià)值不僅在于它能錄制什么，更在于它能連接誰、激發(fā)什么。當(dāng)錄音棚的燈光暗下，那些關(guān)于音樂、時(shí)尚與跨界合作的對(duì)話，卻剛剛開始。在“潤智聲”，一個(gè)專注于聲音的場(chǎng)所，正靜靜等待更多創(chuàng)作的發(fā)生與相遇。

· The end ·

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