海外“班·墨學(xué)院”建設(shè)工作委員會官方微信公眾號推出“班·墨師說”專欄，生動記錄我省職教出海一線教師在海外教學(xué)現(xiàn)場、技能實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目落地等場景中的奮斗故事、感人事跡與成長感悟，全面展現(xiàn)山東職業(yè)教育走出去進(jìn)程中的擔(dān)當(dāng)與風(fēng)采，弘揚(yáng)尊師重教風(fēng)尚。今天，我們一起來認(rèn)識山東外事職業(yè)大學(xué)幾內(nèi)亞-班·墨學(xué)院（中國鋁業(yè)）宋子涵老師。

　　2025年7月1日，山東外事職業(yè)大學(xué)法語教師宋子涵赴幾內(nèi)亞為中國鋁業(yè)幾內(nèi)亞有限公司管理層人員開展為期兩個月的法語專項(xiàng)教學(xué)。此次培訓(xùn)是山東外事職業(yè)大學(xué)響應(yīng)校企合作號召、助力中企海外發(fā)展的關(guān)鍵舉措，核心目標(biāo)明確——通過系統(tǒng)教學(xué)，幫助參訓(xùn)員工在一年法語學(xué)習(xí)周期內(nèi)扎實(shí)達(dá)到A1基礎(chǔ)水平，具備與當(dāng)?shù)貛變?nèi)亞員工開展日常工作溝通的基本能力。

　　教學(xué)過程中，宋子涵以教材《你好！法語1》為核心載體，充分結(jié)合中鋁員工職場學(xué)習(xí)特性，量身定制極具針對性的教學(xué)方案。她從夯實(shí)發(fā)音起步，待學(xué)員掌握基礎(chǔ)發(fā)音規(guī)則后，通過專項(xiàng)練習(xí)、一對一糾音等方式強(qiáng)化拼讀準(zhǔn)確性，為后續(xù)語言學(xué)習(xí)筑牢根基；隨后嚴(yán)格遵循教材體系循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)問候用語切入，引導(dǎo)學(xué)員穩(wěn)步開啟系統(tǒng)法語學(xué)習(xí)之旅。

　　兩個月的集中教學(xué)里，宋子涵聚焦職場實(shí)用場景構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)講授自我介紹、國籍表述、顏色與日常物品識別、方位指引、購物交流、人物與地點(diǎn)描述等基礎(chǔ)會話知識；同時兼顧語法教學(xué)核心，重點(diǎn)解析現(xiàn)在時、復(fù)合過去時等核心時態(tài)的構(gòu)成與用法，以及動詞變位、直接賓語人稱代詞等基礎(chǔ)語法要點(diǎn)。參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲，主動參與課堂互動、積極請教疑難，始終耐心答疑，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏適配學(xué)員進(jìn)度，營造出良好的教學(xué)互動氛圍。

　　為進(jìn)一步提升教學(xué)實(shí)用性，宋子涵會在教學(xué)的過程中教授礦業(yè)工作常用語，并主動深入企業(yè)各部門辦公場景，與一線員工深度溝通，精準(zhǔn)梳理出日常工作高頻使用的詞匯與語句。在此基礎(chǔ)上，她精心整理編制包含近兩百句工作常用語及核心詞匯的專項(xiàng)學(xué)習(xí)表格，為學(xué)員提供“即學(xué)即用”的實(shí)用工具，助力學(xué)員快速將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐能力，顯著提升培訓(xùn)實(shí)效。

　　作為山東外事職業(yè)大學(xué)外派海外教學(xué)的重要實(shí)踐，宋子涵以扎實(shí)的專業(yè)能力與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度圓滿完成任務(wù)，其行動既是對“兼愛、尚賢、節(jié)用、創(chuàng)新”班·墨精神的生動踐行，更成為山東外事職業(yè)大學(xué)深化校企協(xié)同的重要縮影。未來，山東外事職業(yè)大學(xué)將持續(xù)立足自身教育資源優(yōu)勢，聚焦中企海外發(fā)展需求，探索更多“校-企-海外”聯(lián)動的人才服務(wù)模式，在輸出優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、解決企業(yè)實(shí)際難題的同時，為職業(yè)教育服務(wù)國家對外開放戰(zhàn)略貢獻(xiàn)更多力量。