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當(dāng)科技浪潮涌向教育領(lǐng)域，人工智能正成為重塑課堂教學(xué)形態(tài)的重要力量。為深入推進(jìn)AI技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，夯實(shí)教師數(shù)字化教學(xué)能力，1月9日，2025年度北京市高等教育學(xué)會(huì)教育信息技術(shù)研究分會(huì)年會(huì)在北京舉行。高校領(lǐng)導(dǎo)、教育專家、一線教師與企業(yè)代表等近200人參會(huì)。

本次年會(huì)聚焦教育數(shù)字化的核心議題，圍繞人工智能在高等教育中的創(chuàng)新應(yīng)用、數(shù)字校園的深度建設(shè)、智慧教室的場(chǎng)景優(yōu)化等關(guān)鍵領(lǐng)域展開深入研討。

文/在線學(xué)習(xí)新媒體撰稿人 董曉孝

北京市高等教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、北京工業(yè)大學(xué)原副校長(zhǎng)蔣毅堅(jiān)在年會(huì)上致辭。他以深厚的教育情懷與開闊的行業(yè)視野，為與會(huì)者勾勒了高等教育的未來(lái)發(fā)展圖景。

中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)曾德華發(fā)表致辭。他主要介紹了人工智能賦能教育的戰(zhàn)略布局與實(shí)踐思考。

北京市高等教育學(xué)會(huì)教育信息技術(shù)研究分會(huì)理事長(zhǎng)李緋在會(huì)上全面梳理和總結(jié)了分會(huì)2025年度工作，并用翔實(shí)的數(shù)據(jù)與扎實(shí)的成果，展現(xiàn)了分會(huì)在推動(dòng)教育信息技術(shù)發(fā)展中的積極作為。

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)信息技術(shù)中心主任楊紅波作主題報(bào)告《人工智能+高等教育規(guī)劃與實(shí)踐》，闡述了人工智能賦能高等教育的發(fā)展路徑與實(shí)施成效；北京聯(lián)合大學(xué)教務(wù)處現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)中心老師賈亞剛作主題報(bào)告《深化教學(xué)改革，賦能應(yīng)用型人才培養(yǎng)》，結(jié)合北四環(huán)校區(qū)智慧教學(xué)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的具體實(shí)踐，分享了推進(jìn)課堂教學(xué)改革、提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)與思考。

技術(shù)交流環(huán)節(jié)，教育行業(yè)專家與企業(yè)代表圍繞多元議題展開了深度分享。

北京恒科景業(yè)科技有限公司首席顧問孫震丹在會(huì)上作主題報(bào)告《從“看得見課堂”走向“理解課堂”——遠(yuǎn)程智慧教室（DIC3.0）的核心躍遷》。他主要介紹了智慧教室的發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及未來(lái)解決方案。他表示，當(dāng)前智慧教室普遍存在遠(yuǎn)程課堂功能弱化、視頻存儲(chǔ)周期短、AI應(yīng)用受限等挑戰(zhàn)：教學(xué)應(yīng)用層面評(píng)教仍依賴人工且外包普遍，新型工具未能有效減負(fù)；技術(shù)層面設(shè)備冗余、線路復(fù)雜、數(shù)據(jù)分散導(dǎo)致運(yùn)維困難；系統(tǒng)分散使得師生在不同教室需重新適應(yīng)。針對(duì)這些問題，孫震丹提出DIC3.0方案，即分布式架構(gòu)+智能協(xié)同+教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升的教室體系。與“智慧教室SC（Smart Classroom）強(qiáng)調(diào)教室本身的智能化和教室間的連通性”不同，DIC則強(qiáng)調(diào)解決“能不能協(xié)同教學(xué)、能不能持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量”。也就是說，DIC 3.0方案主要通過多智能體協(xié)同實(shí)現(xiàn)“能理解”的課堂。其中，六大智能體包括教學(xué)、學(xué)習(xí)、治理、運(yùn)維、空間和內(nèi)容智能體各司其職，課前自動(dòng)配置環(huán)境，課中實(shí)時(shí)改進(jìn)，課后干擾指導(dǎo)，形成教學(xué)治理閉環(huán)。DIC 3.0方案聚焦三大技術(shù)突破：精準(zhǔn)故障定位、實(shí)時(shí)內(nèi)容獲取和個(gè)性化評(píng)價(jià)。采用MIA融合架構(gòu)減少設(shè)備與線路，實(shí)現(xiàn)全鏈路可視化，依托邊緣計(jì)算實(shí)時(shí)分析課堂行為。

希沃售前經(jīng)理周然、北京中慶現(xiàn)代技術(shù)股份有限公司副總經(jīng)理陳越、江蘇中協(xié)智能科技有限公司北京分公司副總經(jīng)理?xiàng)钶�、北京市博匯科技股份有限公司產(chǎn)品經(jīng)理郭雪慶、利亞德集團(tuán)智能終端事業(yè)部總經(jīng)理董國(guó)光等企業(yè)代表，圍繞技術(shù)前沿與教育需求展開深入研討。研討聚焦教育數(shù)字化進(jìn)程中的關(guān)鍵問題，碰撞創(chuàng)新思路，孕育出多項(xiàng)切合教學(xué)實(shí)際的解決方案，為高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了有益借鑒與實(shí)踐路徑。

本次年會(huì)立足當(dāng)下教育數(shù)字化實(shí)踐痛點(diǎn)，展望未來(lái)技術(shù)賦能教育的發(fā)展前景，為與會(huì)者搭建起觀點(diǎn)碰撞、經(jīng)驗(yàn)共享、資源對(duì)接的高質(zhì)量交流平臺(tái)。